第一章 素描概论

一．教学目的

1、通过教学使学生了解素描的一些基本知识，懂得素描的意义和作用，并能熟练运用到写生中去。

2、使学生明白素描材料工具与技法。

二．重点与难点分析

1、学习重点：素描的分类

2、学习难点：设计素描与基础素描的异同

三．教学方法：讲授法（讲授、板书）、图片展示

四．课时安排：4课时

五．教学过程及主要内容

1、导入阶段

2、主要内容

第一节 素描的基本概念

素描的基本概念：

在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描 是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。

第二节 素描的基本分类和学习的意义

1从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。 2素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。

第三节 素描的工具材料

铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母H、B来区分，H硬，B软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。

炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。

炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。

木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。

钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。

橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。

纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。

纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。

六．作业要求

同学们可谈谈自己对色彩的认识，并于课后到图书馆借关于色彩方面的书籍，将色彩练习工具准备好。

七．教学小结

本章主要是对关于色彩的相关做简要而全面的介绍，旨在让学生对色彩的属性、色彩的绘画种类、工具以及不同色彩绘画技法的异同作大致了解。

第二章 常规基础素描训练

一．教学目的

通过对几何形体、静物的研究和写生，使学生理解体积的构成原理、透视变化和光线在物体表面散布的一般规律；初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视空间等关系。

二．重点与难点分析

1、学习重点：几何形体研究和学习的目的意义，以及写生的基本方法和步骤。

2、学习难点：线条的表现和几何体构图的规律。

三．教学方法:讲授法、演示法（学生练习，老师辅导）

四．课时安排：32课时

五．教学过程及主要内容

1、导入阶段

前面，我们对关于素描的相关知识作了个大致了解。接下来，我们就开始要进入我们的实践阶段，也就是我们开始要进入素描临摹和写生阶段。首先，我们要开始临摹，从一些经典范本里学习素描。

2、主要内容

素描被看作是进入美术大门的必经之路,因为这一训练所涉及的范围几乎囊括了艺术的全部基础领域. 因为几何体的构成是万物复杂形体的基本元素，因此素描教学安排往往从几何石膏形体入手。石膏几何体所具有的色调单一,静止不动的特点，便于学生更好地观察研究形体，因此石膏几何体写生训练成为众多艺术院校的必修课。

我们在高中阶段的学习中主要强调的是快速表现效果，而往往会忽视线结构素描训练。进入大学动画专业，我们应学会用线条的方式观察和表现物体的结构特征，对物体内在构造上加以理性分析，以达到对物体的深刻认识；进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成，提炼线条自身的美感形式。线结构素描教学侧重于透视规律的掌握、合理的结构分析和有序的组织画面这三方面的把握。

1、透视规律的掌握。

其重点是使学生明白透视关系的基本规律，教学上通过石膏几何体的反复对比和描摹加以理解，理解物体的线与线、面与面、体与体之间的关系，从而锻炼观察物体的准确性、敏锐性。

透视有关名词：

? 中视线：自瞳孔发出的无数视线中，与瞳孔平面垂直的一条视线，叫做

中视线。

? 心点：中视线与画面垂直相交之点为心点。

? 视平线：自心点作水平线即视平线。视平线也代表作画者眼睛位置的高

低在画面上的反映。

* 透视的基本规律

1、近大远小：凡大小相同的物体，距离近者看起来越大，

反之越小。2、垂直大平行小：同大的平面或等长的直线，

若与视平线接近垂直，看起来较大；若与视平线接近平行，

则看起来较小。

3、近者清晰远者模糊

*常见的几种透视：

平行透视（又称一点透视）及两点透视。

2、合理的结构分析。

物体是通过各种体块的组合关系构成的，在素描教学中应引导学生从物体结构的体块方面去认识的，在结构上去把握其内在关系和变化规律，从而达到掌握素描表现的深刻性和准确性。

3、有序地组织画面。

运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界，从自然法则中用几何形式 去发现有序结构的绘画形式。

素描训练的第一步往往是从静物写生人手,通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解.素描画表现物体有空间,形体,体积,结构,光影等内容.

一．结构素描

结构素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。

结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到19xx年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且任教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。

结构素描，以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重干直观的方式。这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以结构素描要求画者具备很强的三维空间的想象能力。而关于三维空间的想象和把握，在很大程度上取决于思维的推理。结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象的细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个基本问题，就要排除某些细节的表现。结构素描关心的是对象最本质的特征，这些本质特征要从具体的现实的形体中提炼和概括出来。

结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。 学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。本书将引导初学者通过一步一步的打形及结构分析，掌握打形的方法，理解事物的本质。

二．明暗素描

明暗素描是以明暗调子来塑造对象，其主要方法是通过高光、亮面、明暗交界线、暗面、反光的五大调子的表现，来反映客观对象的体积、空间、虚实、结

构等，强调素描艺术的直观真实性。

明暗素描是美术院校在素描教学中和考生参加考试的主要方法之一。它要求在光的作用下，正确表现对象的形、体积、空间和质量感，如在素描静物中，要塑造好静物的形态，要注意起伏转折的变化，运用强弱、虚实、深浅、大小等因素和表现语言，来刻画静物、表现背景、拉开空间距离。

明暗素描的步骤：

步骤1

（如图）：

步骤2（如图）：

步骤3（如图）：

步骤4（如图）：

步骤6（如图）：

六．作业要求

临摹作品2张，写生作品2张。

七．教学小结

本章主要是进行常规素描写生训练，锻炼学生对写实素描的能力，让学生分析环境色、光源色和固有色，分析“三面五调子”。

第四章 图片欣赏与作业讲评

一．教学目的

通过向学生展示图片并讲解其中的色彩运用方法的方式，让学生对大师（如安格尔、丢勒、马蒂斯作品）有直观而深刻的印象。通过对全部同学的作业讲评，让所有同学明白自己的不足之处和值得肯定的地方，方便于以后的学习。

二．教学方法:讲授法、图片展示（老师自带电脑展示图片，学生观赏，老师讲解）、板书

三．课时安排：4课时

四．教学过程及主要内容

1、导入阶段

前面，我们进行了常规写实性素描训练和设计素描的写生训练，接下来，我们就开始欣赏一些绘画大师的素描作品以及一些有代表性的素描作品，大家可以对经典的素描作品有一个直观印象。看完图片后，再将每个同学的作业进行讲评，同学可以在以后的学习中注意老师提出的问题。

2、主要内容

依次播放一些著名画家（如安格尔、丢勒、马蒂斯作品）的作品，并讲述其中素描语言的运用。然后，对本课程进行一个总结，边板书边讲述，将本课程做一个全面而概括的梳理。最后，对每个同学的作品进行讲评，指出其中的不足之处和值得肯定的地方。

五．教学总结

《素描》这门课程结束，学生们通过对这门课程的学习，主要是在学习过程中培养艺术感知力，注重创造性的再现能力；掌握造型的法则与规律，提高造型的技能和技巧。通过学习，同学们都有一定的收获，特别是造型的掌握能力上提高不少，但是艺术感知力还需在以后的学习中继续加强。

 

第二篇：素描教学计划1

高一素描教学计划

计划说明：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。

1教学内容：美术理论

2教学内容：素描写生基础知识

3教学内容：几何体结构素描的造型手段

4教学内容：结构的再认识

教学要求：运用正确的方法表现形体的结构

教学目的：明确结构素描的表现方法

教学重点：几何体结构与形、透视的关系

教学难点：形体、透视的分析

5教学内容：辅助线

教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义

教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构

教学重点：辅助线与结构的关系

教学难点：辅助线的运用技法

6教学内容：空间感

教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感

教学目的：通过比较，感受线条的表现力

教学重点：线条的表现力与空间感的体现

教学难点：线条的灵活度

7教学内容：结构素描中线的表现

教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用

教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法

教学重点：如何提高线条的表现力

8教学内容：作画步骤

教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤

教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上

教学重点：每一步骤中的主要表现内容

教学难点：作画过程中的整体把握

9教学内容：正确的观察

教学目的：理解观察在作画中的作用及影响

教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察

教学重点、难点：观察方法、表现技巧

10教学内容：物体形态的掌握及表现

教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感

教学重点：如何掌握物体的形态

11教学内容：作品的表现艺术

教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧

教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性 教学重点、难点：作画过程中的整体性

12教学内容：多面体的形体分析

教学目的：培养学生多角度的思维方式

教学要求：能分析多面的结构并学会表现

教学重点：相衔接部分的形状分析

13教学内容：组合物体写生

教学目的：

教学重点：

教学难点：

14教学内容：明暗规律

教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化

教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体 教学重点：三大面、五大调子

教学难点：明暗交界线的分析及表现

15教学内容：作画步骤

教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容

教学要求：整体作画

教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果

16教学内容：立方体写生

教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现

教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律 教学重点：三大面的表现

教学难点：空间表现规律

17教学内容：圆球体的写生

教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律

教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律

教学难点：圆球体的空间感的体现

17锥体 多边形

18教学内容：几何体组合写生

教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础

教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化

19教学内容：明暗关系

教学目的：理解光照下的状态

教学要求：科学地把理性与感性相结合

课时：4

20教学内容：空间感的表现

教学要求：掌握表现空间感的三大关键点

课时：4

22教学内容：空间感表现技法

课时：4

23教学内容：绘画的整体性

教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力

教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感

课时：4

24教学内容：画面中的对比

课时：4

25教学内容：质感的表现

教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现

教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果

课时：4

26教学内容：背静处理

教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感

教学要求：掌握不同的表现方法

课时：4

27教学内容：衬布与空间的关系

教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用

教学要求：掌握表现衬布的关键点

课时：4

28教学内容：常见问题分析

教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法

课时：4

29教学内容：石膏五官练习

教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系

教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象

30教学内容：耳朵

教学目的：学生对石膏耳朵的造型能力

教学重点：耳朵的结构及明暗规律

课时：4

31教学内容：鼻子

教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成

教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现

课时：4

32教学内容：石膏嘴的写生

教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培养嘴部造型能力 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律

教学难点：嘴的基本结构几特征

课时：4

33教学内容：石膏眼睛写生

教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系

教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。

课时：4

教学内容：石膏五官练习

教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系

教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象

教学重点：五官周围肌肉的变化及其相互关系