2016最新学期语文教研工作总结

2016最新学期语文教研工作总结

本学期我校语文教研工作在学校领导的支持下，在全体语文教师的努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一.建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周两个晚上的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》，集中观看优秀课堂教学vcd，组织教师学习简单的课件制作，各项学习任务圆满完成，并取得了显著成效。提高了教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到"功在课堂，利在课后"，没个星期五由教研组长定期签教案，因此无教案拖拉现象。本学期开展了多次校性教案作业检查，并对有问题的教案作业做专门的指导。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师给于反馈指责。

二、实抓课堂教学，促新课程改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。

1、领会课改精神，用好新教材。学期初，我们以年级备课组为单位，组织教师研读大纲，研读教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

2、发动全组教师积极投身新课改实践，积极开展集体备课活动，提高课堂教学水平。2016最新学期语文教研工作总结2016最新学期语文教研工作总结。这个学期为提高课堂教学质量，我校以年级组开展集体备课活动，年级科任教师都参与备课，其中有一人主备，其他为副备，收到良好成效。

一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2016最新学期语文教研工作总结

本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，在全体语文教师的团结协作下，我们圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是《语文新课程标准》的学习，让新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、以教研课为抓手提升教师的课堂教学能力

根据学校教学工作的精神，我们语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组再安排一节课作为组内的公开展示课。2016最新学期语文教研工作总结

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语"教不严，师之惰"，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆匆结束的学期末做一总结，希望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。

2016最新学期语文教研工作总结

本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教务科的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务.使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感,态度,价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础.

一,主要工作

1,确定教研内容,提高自身业务水平.

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便给老师们发了'语文组活动备忘录'一表,让大家都清楚自己本期的任务和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中.这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到为用而学,学以致用'的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾.

本学期更好地发挥周三业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容.参照学校的工作计划,上好示范课,教研课和汇报课,加强了研课,磨课的力度.

2,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益.

本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学.充分发挥了集体备课的作用,重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视教学反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学研讨和教学反思.

本学期我们鼓励老师们采取'多阅读,多反思,多执笔'的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览,查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于教学实践.为此,本学期我们多次组织全组教师共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件,教案,课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行'解压',从实质上加强了对信息的收集与处理的能力,并让老师们把自己的资源上传到校园网,做到资源共享.

在学校组织的优秀教案评选活动中,有十二位教师的教案被评为优秀教案.

3,, 紧抓课堂教学,促进综合能力的提高.

课堂教学是主渠道,主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养,提高学生综合素质的学习实践基地.为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习,扩展的学

习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们本学期的公开课都是由上课教师自制课件.10月,曾旋老师的《错误》在沅陵一中参加青年教师比武,或二等奖;11月尚明霞老师的《雨霖铃》在二中参加全县教学研讨,获得听课教师的好评.12月全校举行青年教师比武活动,曾旋老师获一等奖,欧明松老师获二等奖,卢冬丽老师获三等奖.这些老师都能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效.

另外,在省督导检查团来我校检查工作时,有邓剑辉,姚绍兰,欧明松,刘凤英,祝克溴,侨光业,秦志军,酉世明,申艳霞等老师的课受到专家检验,并得到专家的好评.

4,积极开展语文活动,提高学生兴趣和能力.

本学期语文组配合学生科开展了'学习长征精神'的系列活动:读有关长征书写的活动,有关长征精神的诗文朗诵比赛和演讲比赛.

二, 存在的不足及今后努力的方向

1, 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向,听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么 看什么 想什么 )这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课.

方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力.

多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议.

2,我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导,武装我们的实践.

20xx-1-23

 

第二篇：20xx-20xx第一学期联片教研工作总结

哈巴河县第二小学2015-2016学年第一学期联片教研

工作总结

回顾上一年度联片教研的工作，可以概括为：部署合理，认识充分；组织有序，准备到位；积极活动，研究投入；主题突出，模式有效；部署合理，认识充分；近年来，县基础教育随着课程改革推进，取得长足的发展，但校本教研工作仍面临着十分突出的问题，主要是许多学校因生源锐减、学校规模较小，加之办学布局调整，多数乡村已成为教学分散点，教学环境、硬件设施、教师年龄、学历结构、生源质量等客观因素等诸多问题一直困扰着我们的联片教研活动，很难形成教研氛围，致使专业引领匮乏。大多乡村教师教研意识淡薄，教学方法单一。为了让全县教师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体发展，我们共同思考，逆境中寻求思路，尝试着开展了区域互动，校际联手的形式弥补不足，为强化联片教研的整体功能，我县构建了联片教研组织领导机构，由教研室主任牵头，在组织教研时，我们作为联片教研的“主要阵地”更加注重联片教研的组织性、实践性和全员性，使各校教师都参与到活动中来。

一、以联片教研为平台，开展校际交流活动。

组建工作室是校级间交流的一项重大创新型工作，是促进教师成长的重要途径，对于提高教师的科研意识，凝聚教师集体智慧，加强教师间合作精神，促进教学质量的整体攀升有着重要意义，20xx年8月25日在局领导的高度重视下，哈巴河县小学科学教学能手培养工作室正式启动。工作室共有11名成员，成员大多来自各联片学校的

科学教师。主持人由县二小徐丽丽老师担任。启动仪式给工作室成员播下了一课希望的种子，带着满满的欣喜，怀着美好的展望，孕育、成长。今后全县小学科学教师就有了一个合作交流、共同研讨、互帮互学、共同提高的平台。

为了扎实有效推进科学教学能手培养工作室工作，工作室负责人徐丽丽老师先后申报以校为本小课题并成功在自治区、地区先后立项，20xx年9月23日在局领导的高度重视下，所有工作室成员在县二小举行了开题仪式。大会首先由课题组总负责人徐丽丽老师宣读了本次课题研究的实施方案，紧接着教研室叶主任就小课题提出了问题，为什么研究？研究了什么问题？研究能解决什么问题？研究用什么方法？课题组成员就叶主任提出的问题对小课题进行了论证和解答。最后工作室全体成员相互交流、讨论对小课题实施方案进行了修改。本次开题仪式得到了县教育局领导的重视与支持，局领导希望工作室能够在工作中既要重研究的过程，更要重研究实效，将课题研究和本职工作紧密地结合起来。

为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，12月8日，“联片教研，迎课进城”活动如期在哈巴河县第二小学举行。加依勒玛乡中心小学、加乡牧寄校、库勒拜乡中心小学、库乡牧寄校、萨尔布拉克镇牧寄校、县一小、齐巴尔乡小学、齐巴尔乡牧寄校、萨尔塔木乡牧寄校等9所学校的语文、数学、科学工作室教师都参加了本次活动。共迎课13节，参与教师总数达到45人。活动分别由乡级学校工作室教师讲授语文、数学、科

学公开课，听完课后大家又聚在一起相互交流，相互探讨对这几节公开课进行了评课，在交流过程中，大伙儿各抒己见，共同研讨，彼此交流了教学工作中的心得体会与教法经验，整个交流过程热烈而又融洽。此次联片教研，迎课进城活动为参赛教师搭建了互相学习和交流的平台，为进一步探索有效课堂模式奠定了良好的基础。

此外，还迎接哈巴河县初中等学校的教务、教研领导、艺体老师来校参观交流学习。不方便来访时，主要通过网络、电联等方式经常沟通交流教研管理等事项，互相学习，共同提高。

本学期开展的联片教研活动，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校际之间的教学交流创设了平台，充分发挥了优秀教师的辐射作用，使教师参与教研、投身教研的积极性有所增强，在浓郁的教研氛围中，为青年教师们打开了与名优教师交流学习的大门，开拓了我们的视野，丰富了大家的学识，让所有参与者更深深地感受到成为学习型教师、研究型教师的重要性，留给了老师很大的思考、回味空间，联片教研是一个很好的平台，希望在新的一年里，各个兄弟学校能够利用这条“线”将大家紧紧联系起来，共同发展、共同进步。

哈巴河县第二小学教研室

20xx年1月10日