生涯人物访谈

 

                                                                                      

策划单位：

目录

一、 活动主题............................................................................................. 3

二、 活动背景............................................................................................. 3

三、 活动意义............................................................................................. 3

四、 活动目的............................................................................................. 3

五、 活动对象............................................................................................. 3

六、 举办单位............................................................................................. 3

七、 邀请嘉宾............................................................................................. 3

八、 活动时间............................................................................................. 3

九、 参与方式............................................................................................. 3

十、 活动流程............................................................................................. 4

十一、 宣传策略.......................................................................................... 4

十二、 物资与经费...................................................................................... 4

十三、 注意事项.......................................................................................... 5

一、活动主题

规划未来

二、活动背景

现在我院的同学很大一部分都对自己未来要走什么道路而迷惑不已。究竟是创业、考研、就业还是考公务员……，这些问题都困扰在同学的心里面。并且，因为我们的毕业生毕业了都走出了校园，回母校的机会很少，与学弟学妹交流的机会更少。所以同学们对未来更不知所措。现在我校毕业生们都在校外取得了令母校骄傲。他们也希望回到母校，为学弟学妹们解答他们的疑惑。

三、活动意义

此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。

四、活动目的

本学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。

五、活动对象

六、举办单位

七、邀请嘉宾

待定

八、活动时间

（初定）

九、参与方式

班级报名

现场报名

十、活动流程

前期准备

  10月：联系邀请嘉宾、与嘉宾交涉相关安排

  11月：预定教室、准备物资、发放通知到各班班级、统计报名人数。

实施阶段

（1）再次确定嘉宾名单、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。

（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，进行讲座

环节一：嘉宾上场进行经验介绍，以及自己的一些经历。

环节二：进行主持人现场提问环节。

环节三：现场讨论，提问环节。

环节四：嘉宾、观众退场

（3）采访结束，向生涯人物表示感谢，带领嘉宾离开。

后期总结阶段

（1）由现场记者根据记录写新闻稿。

（2）对记录内容、照片进行处理，及时发微博，空间。

（3）召集参与访谈的干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。

十一、宣传策略

前期：海报，微博，空间。

实践期：进行现场微博报道。

后期：微博进行总结。及时发新闻稿。

十二、物资与经费

十三、注意事项

1、对工作人员的要求：

每个成员的职责尽量明确

访谈时做好记录、拍照工作。

2、对所有联系者的要求：

一定要守时守礼，不浪费他人时间。

注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。

尊重被嘉宾，注意保护他们的信息安全和个人隐私。

 

第二篇：生涯人物访谈+职业生涯规划书

生涯人物访谈

访谈对象：何洋

从事职业：高中语文教师

访谈人：刘蕾（20##级物理学师范生）

访谈方式:电话采访

访谈时间：20##年5月4日星期五

被访谈者简介：

   何洋老师是我高中语文教师兼班主任，20##年毕业于西华师范大学，并进入县重点中学仪陇中学任教，20##年考入市重点中学南充高中任教。对教育事业非常热爱，对平时的工作也很有心得。

访谈详细过程记录

问：何老师在你毕业的时候你是如何找到工作的？

答：在我毕业的时候教师的就业形势就非常紧张了。但我坚信自己一定能找到工作对自己充满信心，于是就参加了仪中的教师招聘。最后凭借我扎实的专业功底和技能，而且我也是仪中学子，获得了老师的亲睐。

问：就您的工作而言，您最喜欢什么？又最不喜欢什么呢？

答：对于教师来说，最喜欢的也莫过于自己教的学生能够考出优异的成绩，上重点大学，自己所在的学校能向高校输送更多的更优秀的学生，学校的名气越来越响。最不喜欢的当然就是跟最喜欢的相反的了。

问：那你现在的职位是什么？你的主要职责是什么?

答：我现在是一个班的班主任兼语文老师另外还任另外一个班的语文教师。职责无非是管理好班级和教好这两个班的语文课。

问：你们工作地点一般在哪里啊？工作环境怎样？

答：老师工作的地方无非就是“两室”——教室、办公室。现在的工作环境很好，老师们都很敬业团结。

问：在您这个行业内，先从什么样的岗位做起，能学到最多的知识？最有益于发展？

答：俗话说“万丈高楼平地起”，不管做什么事，都是先从基层做起，然后不断积累，不断学习，这样才能不断进步，最有益于发展。教师行业也不例外 。

问：工作场所性质有哪些特征？

答：这个，我们的工作场所无非就是学校，学校是个读书求知的地方，当然跟学校以外，社会上不同，这里比起外面更像一片净土。师生之间，学生之间，老师之间关系都很融洽，都相处得很好，就是有矛盾那也不会影响到人人之间的关系。

问：何老师，那您个人的主要成就是什么？最成功的是什么？

答：目前最成功的就是我带的你们这个班，本科上线百分之六十，考了十多个重点。

问：在这个职业中，如果想获得成功，必须拥有怎样的能力呢？

答：与时俱进的能力，现在都搞课改了，老师要能够跟随情况随机应变，不断学习，不断补充新知识。还要学习新方法，不断创新教学模式。

问：那目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎样改善它们呢？

答：我们学校老师目前就是需要改进自己随机应变的能力，要及时调整过来，以新课改新大纲来施教。为改善现状，学校现在利用老师的假期休息时间，分批地送老师外出学习。

问：在你们行业中，能够在同样一个岗位上把成功与不成功区别开来什么？

答：这个是没有定论的，就我看来，区分成功与不成功主要不是看一位老师教出了多少重点大学的学生，而是看这位老师有没有对学生的责任心，对班级的责任心，对家长的责任心，对社会的责任心。

问：嗯，您认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验？

答：首先，必须要具有专业知识，就像我是教语文的，我大学期间就是学的语文专业。其次，要有一定的迁移能力，能够“倒得出货”。至于经验，有经验当然更好，能够更快地适应这份工作。没有经验也没事，毕竟谁也不是一出来就有么样么样的经验，经验这东西都是时间的积淀。

问：目前行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？

答：从事教师行业最起码是大专生，必须有教师资格证，相关的专业知识证书，比如教英语就对英语四六级证书有要求。还有就是普通话等级证、毕业证和学位证。如果想进南充的公立学校还得参加南充市的教师进编考试，合格了才算是正编老师。

问：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？

答：当然有不同的地方，哲学当中都有具体问题具体分析啊，教师就是要求能够视学生如自己的孩子一样，尽最大努力解决他们的各种困难，任劳任怨，默默奉献。

问：您认为学校中的那些课程对这个行业比较有帮助？

答：专业知识肯定不用说了，如语文、英语、数学与应用数学……除此之外，还应该学习基本的心理学知识，有时候掌握了学生的心理你就成功了一大半了。还要多读各类相关专业的书籍，扩大自己的知识面，这样才能保证在你上讲台的那一天，你有足够的东西“输出”。像管理之类的课程也学学，说不定以后就做到了学校的管理层了。

问：在您的工作领域里，初级职位和略高级职位的薪水一般是什么水平？

答：新进老师一般一个月的卡上工资是两千多，再加上每个月学校都发放补贴，高级职称的老师卡上工资比新进老师多大几百块钱，补助是差不多的。教高三的老师比较辛苦，所他们的收入比高一高二的老师要多些。

问：就您看来，这个行业存在的困难及前景如何？

答：困难就是现在教师行业被很多人看好，现在进入国家编制的教师是非常难的。再就是现在的学生不如往前的了，现在的大多是家里的独苗，从很小时就享受好环境，所以吃不了么苦。正是因为教师行业的前景好，所以现在好多人都拼了命往这个行业里挤。

问：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或者其他渠道能帮助我深入了解这个领域？

答：网站我很少关注，杂志倒是有，像《中国教师》、《教师》、《中国教师报》这些都还是蛮好的，你有时间可以找着看看。我想，会对你有所帮助的。

问：你对我进入这个领域有什么建议？

答：当然是要先学好专业知识，这是最重要的。其次在学校里要锻炼自己的能力，全面发展。

          

               

              

一、自我认知

（一）职业兴趣   

（二）职业价值观 

（三）个性特征  

（四）360°评价  

（五）个人经历论证   

二、环境认知

（一）学校环境    

（二）家庭环境   

（三）职业环境  

三、职业认知

（一）从业资格   

（二）发展前景   

四、行动计划

（一）整体计划   

（二）具体计划  

一  自我认知

(一) 职业兴趣

                          

                   图一  霍兰德六角模型

有人说，兴趣是最好的老师。如果自己的职业兴趣与最终所选择的职业基本相一致，将更有利于自的发展。

 表1：职业兴趣测评结果 

在职业兴趣测评结果中，显而易见地，我对事务型和实用型工作有着特殊

的感情。如 教师 公务员 工程师

（二）职业价值观

图2：我的职业价值观测评结果

以现实为依托，结合测评结果，我在工作中最期待得到的依次有：

（1）工作中人际关系和谐：人际关系是工作的大环境、大背景，任何工作的出色完成都离不开他人的支持与帮助

（2）能够助人、为社会做贡献：我认为自我价值需要通过社会价值的体现而体现，“有贡献于社会”是最高评价

（3）能够胜任：根据自己的“脚”选择适合自己的“鞋”，明确自己的定位而量力而行。

（4）符合家庭需求或期望：家是我奋斗力量的源泉，家人的意见对我最终的职业选择有较大影响。

（三）个性特征

每个人都具有其不同的气质及个性特征，个性特征的形成与环境、教育、社会和遗传因素有着密切的关系。而一个人的个性特征，则对其心理特点和行为有着很大的影响。所以，在职业生涯规划的过程中，进行个性特征的分析有助于我们把握正确的方向。

（四）360°评价

为获得更准确、更全面的自我认知，我又进行了360°评价，即尽可能多地获得他人对我的评价，结合自我评价后，多方位、多角度地展现一个更加立体的我

表4：360°评价概况

（五）个人经历论证

通过对个人经历的例证分析，结合职业兴趣、职业价值观、职业能力等一系列测评结果，我获得了较为全面的自我认知，并为自己确立了初步发展目标，

结果如下：

二 环境认知

（一）学校环境

1.校园建设

校秉承百年办学的优良传统，团结一致、齐心协力，朝着更高层次的目标努力奋斗。学校的发展为我的就业及成才提供了充足的空间和宝贵的资源。我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱。但是学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。是我们获得了一定的知识储备和能力。

2.教学资源

我校师资力量强大。特别是语数外专业在同专业学院中十分出名。而我所在的物理与电子工程学院，虽然比不上最好的学院，但师资力量不容小觑，特别专业课的老师们，教学很有特色，让人听起来思路清晰，容易懂。

（二）家庭环境

作为家中的一员，担负着家庭未来发展的责任。出生于农村家庭，家中算不上富裕，经济职能一般，母亲在外打工，父亲是乡村医生，收入一般，另外家中还有一位年迈的爷爷，但身体还很硬朗。所以找一份稳定而又适合的工作更符合我自身的需求。

选择了物理学专业、师范方向。本就有毕业后成为一名中学物理老师的想法。一方面自己也有这方面的兴趣，另一方面，教师的待遇提高，工作比较稳定，受到社会的尊重。家人能支持和赞同这一想法，另外家中一些亲戚也有从事该职业的，可以从他们身上学到许多相关技能，更加有利于我的就业之路。

（二）职业环境

1、中学物理教师

教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。

就近几年来看，师范类专业的就业情况一般，就业前景一般，不会很差，因为国家需要不断提高教师素质，教师的待遇提高，工作比较稳定，受到社会的尊重，但是目前语文、数学等主课教师已经比较饱和，反而书法、美术、体育、心理等技能性课程专业教师相对紧缺，特别在农村。

2、公务员

近年来，随着公务员的待遇和地位不断提高，越来越多的大学毕业生开始以考上公务员作为新的目标，一心想取获这个“铁饭碗”，也一定程度上家具了公务员的就业竞争。如今，公务员的考试难度加大，就业难度大。

当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为物理学专业，更是竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。

所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

三 职业认知

（一）从业资格

物理学师范生必须拿到毕业证，学位证，教师资格证。

必过考试：CET4 计算机二级 普通话二级乙等。

（二）发展前景

1、   中学物理教师

下面是南京某中学物理教师招聘要求

岗位职责：
1、针对学生情况，对其进行个性化的课程讲授；
2、在授课期间适当组织测验活动，检验学生接受辅导的成效；
3、平时在本学科组内进行教研交流，集中备课。
  任职要求:
1、 统招学历师范专业毕业，一类重点本科、研究生毕业者优先，非师范类毕业生优秀者也可；
2、  热爱教师工作，有一线教师工作经验者优先；
3、 熟悉中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流；
4、  语言表达能力优秀，思维灵活，富有亲和力；
5、  有良好的团队合作精神，能在学科组中互促互进；
6、 对所授课程有深入研究，在教学上有自己的特色。
7、 富有耐心、爱心，敬岗敬业；

2、      

3、     从此看出，物理教师需要一定的专业知识，教学技巧，另外要有自己的阅读量，扩大自己的知识面。教师一定要与时俱进，不断学习，全面的提高自己。

4    如今，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少。语文、数学等主课教师已经比较饱和，反而书法、美术、体育、心理等技能性课程专业教师相对紧缺，特别在农村。所以就业上还是有一定难度。

四 行动计划

认知自己、选择了目标职业之后，必须要付诸行动，才是管理自己，使自己努力向既定目标靠拢。而“没有经过设计的人生是打折的人生”，只有制定了详实可行的计划，才能使自己接下来的行动“有法可依”、使自己能够脚踏实地循序渐进，最终实现目标。

（一）总体计划

   在大学阶段，我希望自己能够夯实专业基础、储备专业技能，并利用一切可利用资源获得专业汉语知识（如辅修或旁听我校对物理专业课程、利用图书馆资源查找相关资料书籍等），实习时，也可从实践角度锻炼自己的实际“操作能力”，提高竞争力；选择适合的时机，参加资格考试，获得资格证书，正式走上工作岗位；工作三至五年后，可以进入中学工作，多学习公务员知识，积极参加公务员考试。

重点：

（一）从现在就要开始关注教师行业的就业变化趋势，或一些新的政策方案。同时要留意公务员的报考信息，利用合理的渠道畅通信息。

（二）努力学习大学课程，为将来教师上岗考试、公务员考试做好准备。学好对口专业课，提高专业水平，及教师技能。

（三）多参加各种大型活动，在实践中锻炼自己的交流能力。学会在实践中运用所学知识，积累经验，不断成长。

（四）分配好大学三年的主要任务，合理安排、规划时间：

① 大一时要能认识自己，了解自己，多和同学交流，扩大人际圈。

② 大二时重点应摆在对专业课的深入学习和知识的储备、积累。

③ 大三时重在实习，在实践的过程中，提升自己的职业修养和教学能力，累积更多的工作经验。有利于以后真正面临职场生活。

（三）具体计划

（四）我制定了如下计划：

（三）分期目标

（四） 在校目标

（五） 大学毕业时要达到本科学历水平，并顺利拿到学士学位和教师资格证。努力学习教师考试知识，争取通过教师招考应聘，做一名教师。

（六） 中期目标

（七） 1-5年，目标是成为一名合格教师。进校第一学期认真工作，听经验丰富的老师课，尽快熟悉教学与学校管理。如果获取上讲台的机会后，要争取在三尺讲台上“站稳脚”，力图自己满意、学生满意、校领导满意。我准备用三年的时间，了解学校，了解学生，充实自我，认真备课，及时反思，虚心请教，成为一名合格的教师。

（八） 长期目标

（九） 5—10年，立志成为一名学者型教师。现在是一个知识经济时代，知识更新日新月异，要想跟上时代的步伐，必须时时充电。在学校许可的情况下，我希望有在职读研的机会，这是提升自己最好的方式。平时要采取各种方式丰富自己，提高自己，为以后读研奠定一定的基础。如果真能在职读研，一定要处理好学习与工作的关系。认真总结经验，开拓新式教学，争取在教育行业获得大家的认可。

结束语

许多毕业后的大学生都有过这样的困惑：实际就业与自己职业理想相差甚远，收入也与期望值有较大差距，现在我虽然还没有毕业，不过也面临着这样的形式。为什么会有这样的情况出现？职业生涯规划师认为，缺少必要的就业前的职业规划，缺少对职场的前瞻，因此造成了很多职场新人刚踏上工作岗位就有了职业失落感。所以说大学生在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。我现在是大一的新生，就业问题看似还比较遥远，但其实四年的生活很快就会过去，到时候等待我的还是残酷的职场，为了到那时不为就业担心，我会在大学四年做好一切我能做到的准备，做有左右准备的人