摄影之友电视纪录片摄影策划方案

策划人:覃琳岚

一、基本素材

（一）片名（暂定）1.当光影沿途散漫 2.幻影信徒 3.翅影成诗（选择其一）

（二）记录片的时长

记录片的时长约为： 5——10分钟

（三）主要传播受众

三峡大学在校师生、社会各界

（四）形式定位

写实与写意综合，以写实为主的记录一位爱好摄影的老人与一群朝气蓬勃

爱好摄影的大学生的故事

（五）组成要素

由解说、背景声、静态画面、动态图像、字幕和音乐等有机构成

（六）主要内容

以记录一位名叫覃兆春的老爷爷以及三峡大学一群爱好摄影的大

学生的摄影生活为主线，着重体现两个不同年龄段的人同时爱好摄

影，为了梦想而坚持，积极进取的故事。

（七）拍摄宗旨

通过电视手段和记录片的形式，展示两个不同年龄段但同时深爱摄

影的一群人的故事，宣扬一种积极向上，为梦想而坚持的精神。

（八）风格定位

采用写实与写意有机结合，彰显积极富有特色和“青春”气息的

为梦想而坚持的情怀；风格表现上走清新、简洁、有教育意义的以

纪实为主的路线

（九）素材摄取

拍摄的线索分为两条。一条记录覃兆春爷爷的业余摄影生活，讲诉

他虽然已七八十岁但仍然带着他的相机四处拍摄，追寻梦想的故

事。另一条线索讲诉了三峡大学一群爱摄影的大学生，他们同样对

摄影有着莫大的热爱，他们带着相机，为了梦想而四处奔波不断努

力的故事。两条线索相互交织。

1.静态实景拍摄：如老人迎着朝阳拍摄的情景；老人在电脑前整理照片的情景；老人端详自己拍摄的照片的情景；宜昌一些有特色的

风景（如长江沿岸，公园一角等）；学生们在实验室研究相机的情

景；草坪上他们思考的背影；学生们看一些摄影杂志的情景等。

2动态摆拍：.老人背着相机朝人潮中走去的背影；学生们在校园里

行走，讨论比划构图的情景，老人及学生们一天各自的生活片段等。

3.后期特效剪辑：如三维动画制作、特殊效果运用等。

（十）解说

电视纪录片的解说词起到了线索及连接作用，在最关键的衔接点把情绪、画面、

同期声、现场连接起来，从而将该电视记录片的整体效果展现出来。

本片解说词力求简洁、准确、生动、温馨、清新、形象化，具一定的文化品位。

解说人员：由音色饱满、发音纯正的同学担任，男女生均可。

（十一）背景音乐及相关声效添加

要能体现记录片的主旨和风格，节奏根据老人和学生们而有不同的侧重，大气清

新，与字幕、音画构成和谐、温馨的整体效果；需添加特殊声效的

部分则坚持符合主题的原则。

二、题材及拍摄意义

（一）题材

本电视记录片主要以记录一位名叫覃兆春的爱摄影的老爷爷以及

三峡大学一群爱摄影的大学生为题材，旨从两个不同年龄段但同时

热爱摄影的人群身上折射出一种积极向上、为梦想而坚持的人性的

光辉。

（二）意义

我在街拍的过程中遇到了很多志同道合爱摄影的朋友，他们大部分

是搞业余摄影的，在我遇到的那群人中，有一位七八十岁名叫覃兆

春的老爷爷给我留下了深刻的印象，我虽然接触相机只有半年，但

我已深深地爱上了摄影，因此，我想忠实地记录身边爱好摄影的朋

友们的生活，不管他们是老人还是学生，在他们的身上我们都可以

看到青春、励志、梦想、奋斗的精神，我相信这足以鼓舞很多人去

追寻自己的梦想

三、主题

两个不同年龄段但同时爱好摄影的一群人的拍客生活，本片在激励

人们追寻、坚持梦想方面起到了很大的鼓舞作用。

四、结构

共分为三个部分，即前言部分、中期拍摄部分、结尾展望和寄语

（一） 前言部分

1、片头与片名

（二）中期拍摄

分镜头从不同角度以静态画面和动态摆拍的方式展现主人公的拍

摄历程和心路历程以及对摄影的的全面解析，展现两条线索各自主

人公的摄影生活、抓独特的画面和人物进行特别补拍，力求全方面

体现主人公们的摄影历程。

（三）结尾展望和寄语

对主人公们的激励和祝福，对所有有梦想的人们的寄语、对老人

以及学生们的美好祝愿。

五、拍摄内容大纲

（一）前言部分

【主要画面】由老人和学生们所拍摄的照片构成的动画式片头展示。

【字幕】 当光影沿途散漫的时候，沧海的日影会拍打着诗歌的节奏，翅影成

诗。

（二）中期拍摄部分

第一段落

【主要画面】覃兆春爷爷带着他的相机在街头行走不断寻找拍摄对象的画面。

1. 朝阳升起，老人在江边拍朝阳，可以由老人的镜头展示一些宜

昌有特色的画面，很好地运用空镜头。

2. 老人结束拍摄后回家，整理照片的情景。

第二段落

【主要画面】一群三大的学生们相约一起拍摄校园的情景。

1. 学生们在校园里拍照，可以借学生们的镜头很好地展示三大的一 些风景。

2. 学生们在草地上躺着，一起畅想未来的情景。

第三段落

【主要画面】老人与学生们在拍摄时偶然相遇，结为忘年之交，互相交流拍摄心

得的情景。

（三）结尾展望与寄语

【主要画面】清晨中的宜昌在熹微的晨光中醒来，带着无限的梦想和青春的激

情......老人与学生们又开始了新一天的追梦旅程，在由近及远的画

面中，背着相机的老人和学生们显出充满希望的光彩和更加美好的

飞翔着的梦想...... 寄语人们、祝愿人们都能放飞希望、收获梦想。

六、拍摄进程

第六周： 审核拍摄策划，进行前期准备工作

第七周： 按照策划书的具体要求收集拍摄素材（静态画面、动态摆拍等） 第八周： 将所收集的素材进行后期剪辑处理（添加特效和解说词、背景音等，

形成良好的声画效果）

第八周： 进行最后的检查和完善工作，力求达到最初的拍摄目的，准确表达

开始的主题定位。

 

第二篇：纪录片策划

纪录片《触不到的恋人》策划

一 选题简介

在这个城市的任何一个角落，都有可能会看见那些相互依偎的身影。但是有没有人注意到这样一群人，他们会在一个人忙碌在自身的事情上，他们只是偶尔和朋友相约，他们对电脑和电话的依赖超过身边的人，他们会突然微笑或者流泪。他们一个人，却过着完整的生活，这就是异地恋。

他们最浪漫的事情莫过于几个月一次的见面，甚至，甚至更长的时间。见面时的欣喜，离别时的悲伤。两地的车站见证了他们的感情，目睹了他们的悲欢离合。每一次的见面让他们的感情得到升华，让彼此的爱更多一分。那短短的相聚是美好的，可以让他们回味终生。的确，分隔两地。不嫩，不能互相依偎着照顾对方，心里的失落总会有的。但是异地恋的人是幸运的，因为拥有了一个可以和你一起坚持的人，一颗能和你共同执着和梦想的心。

二 选题背景

本片为人文纪录片，以都市生活为背景，纪录一些平凡人物的伟大爱情。每个人都是有自己的故事，观察多个人的生活细节。最好能够拍摄一对异地恋的情侣，在同一时间、不同地点，二人的情绪变化。

三 主要人物

1、有两段异地恋经历的晓杰（女）

2、从开始就是异地，并已经坚持了将近7年的青青（女）

3、刚刚恋爱一个月，男友就入伍当兵的蓉蓉（女）

4、女友在外地打工，大学还未毕业的天鹏（男）

5、一些大四的学生，即将毕业，面临异地恋的他们该作何选择？是毕业那天分手还是两个 人一起努力坚持走到最后。

6、从校园一起走到社会中，有过从同地恋变成异地恋的情侣们。

7、曾经有一段难忘的异地恋的人。

四 采访提纲

对正在坚持异地恋的情侣们进行以下提问。

1、你们的距离有多远？

2、有跟自己的他抱怨过为何不能相守在一起么？或者对身边的同地恋表示羡慕么？

3、有没有因为距离而想到放弃？

4、你觉得该如何维持一段异地恋？

对于即将面临异地恋和已经成为异地恋的情侣们，进行以下问题。

1、从以前的天天在一起，到今后可能几个月才能见一面有没有做一些心理准备？

2、你们有信心坚持地一直走下去么？

3、异地期间，有因为距离的原因吵过架么？

对于曾经有一段难忘的异地恋的人。

1、分手的原因？

2、以后是否还会接受异地恋？

五 可能发生的事件

情侣们相互打电话、发短信、聊天，靠着信号来传递对他的思念；每逢节日，精心挑选礼物，或存起来见面送或邮寄出去；因为对方没能及时或者按时给自己联系，而担心、难过。自己一个人在遇到困难的时候，没有另一半可以依靠只能变得坚强；身边有人追求自己，是坚持等待远方的他还是舍远求近；

六 戏剧冲突、矛盾、情节发展、事件高潮与解决

跟随着情侣们的情感发展，着重记录吵架、联系不上的失落、需要对方陪着但对方不在而表现出的落寞，和身边出现他人的时候自己取舍的态度，或者挨过了难熬的岁月，两人终于可以相守在一起，这样一个事件让事件本身的戏剧性通过影像呈现。多抓细节、人物的表情神态来促进矛盾的突出，烘托高潮的氛围。

七 形式与风格

基本采用旁观式拍摄手法，注意在时间的流变中人物的心态和情绪的变化，场景气氛应充沛、饱满，刻画人物的心理要做到细致入微。对人物的物件也要进行细致的观察，做到含蓄内敛、生动自然。