四川交通职业技术学院

CIS策划书

策划人员：LCY

班级：保险实务14-1

目   录

一、  大学的CIS战略…………………………………………………2

二、  大学CIS战略的导入意义………………………………………3

三、  四川交通职业技术学院CIS战略策划…………………………3

（一）   MI理念识别系统……………………………………………3

（二）   BI行为识别系统……………………………………………4

（三）   VI视觉识别系统……………………………………………6

四、  四川交通职业技术学院CIS战略实施及建议…………………8

一、  大学的CIS 战略

      企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College  Identity  System”,其缩写形式依然是 CIS ,但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理念、行为规范和视觉识别进行系统性分类 ,从战略的角度来研究高校内涵 ,丰富高校文化 ，塑造高校形象,使高校走上规范化、系统化、完善化的轨道。

从其基本内涵的角度分析 ,大学 CIS 可表述为: 将高校的运营理念、精神宗旨等文化系统和哲学思想 ,通过全员的行为表现和整体的识别系统传达给社会公众 ,促使社会公众对高校产生一致的理解、认同和接纳 ,从而为高校机构树立良好的形象,并支撑高校机构更好地发展。以高校统一识别系统为核心的CIS 战略,其基本内容从总体上看主要由以下三个大部分构成:  

     1. 大学理念识别系统（MI）。这是 CIS 战略运作中的原动力和核心部分 ,属于高校上层建筑领域 , 由高校最高决策层决定并执行。高校理念识别系统由其理念系统要素的各项内容构成了自身的复合函数关系: MIS =  F ( 高等教育哲学、价值观、办学理念……）

     2. 大学行为识别系统（BI）。这是依据大学理念系统完成 ,用以规范高校内部的管理、教学、科研 ,以及对外的一切社会服务、传播活动。目的在于通过高校各类行为活动让社会公众掌握高校信息,达到识别高校、了解高校、认同高校的目的,并能在社会公众心目中树立高校的良好形象。大学行为识别系统由其各要素构成了自身的复合函数关系:

     BIS = F  ( 内部活动 ,外部活动)

    

3. 大学视觉识别系统（VI）。 这是将高校理念系统进行了具体化与规范化的再现 ,并配合高校行为识别系统,通过组织化、系统化的视觉识别系统来表达和传播高校信息。视觉识别系统最具有冲击力和感染力。 高校视觉识别系统由其要素构成了自身的复合函数关系:

     VIS = F（ 基础要素 ,应用要素 ）

   大学理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）三者构成了一个完整的CIS 系统, 并使其成为 CIS 系统中具有多层含义的复合函数:

     CIS = F （MI 、BI 、VI ）

其图示如下：

二、    大学CIS 战略的导入意义

     在新千年初始的时候 ,我国高校既要面临加入世界贸易组织后可能带来的环境变化 ,又要参与国际市场的激烈角逐 ,接受知识经济和科技发展的更大变革。在这种机遇与挑战并存的世界中,我国高校如果没有自己的品牌战略,就不可能产生自己的 世界一流的大学;没有一套完整的竞争战略,就不能跟上发达国家高等教育发展的步伐;没有系统的科学的管理思想与管理运作模式,就不可能跻身于世界高等教育发展的前列。而我国长期以来 , 由于计划经济“大一统”思想观念的支配 ,高校办学模式千校一面 ,更谈不上形象和特色。从宏观上说 ,这就造成了国家教育资源重复配置、办学效益低下等后果。而就具体一所高校来说 ,则直接威胁到高校（尤其是一般普通高校）的生存与发展。因此高校必须发展出一整套具有自己独特风格的战略,才能使其价值得到充分的发挥。

    从企业的CIS 战略推导出来的大学 CIS 战略就是大学风格的形象战略,它是我国高等教育在新千年中的必然选择。新世纪高校应追求自我完善 ,表现为内在与外在的统一 ,行为与形象的统一 ,生存与发展的统一。而大学 CIS 战略的系统运作 , 良好的经营,是保证其多方面统一的唯一途径。导入大学CIS 战略,在专业上有所偏重 ,在管理上有所不同,并以其特有的办学模式和育人方法在高校群体中别开生面 ,独树一帜。只有这样 ,高校才能树立其独特且良好的公众形象,才能形成自己独特的人才市场体系,在招生、培养和人才消化形成相互支持的一条龙系统,才能在校园文化建设、学校规模、资金筹措、学科建设、师生风貌、制度建设、基础设施建设、国际学术交流等方面取得一方面或几方面“舍我其谁”的其他学校不可替代的地位。

三、    四川交通职业技术学院CIS战略策划

（一）    MI理念识别系统

     MI 是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否 ,主要也是看 MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。

1、    理念

现行理念：勤俭持校、严谨治学、负重自强、求实奋进、勇创一流

新理念：培养全人，探寻创新，服务社会

解读：所谓的全人，就是指全才，学校不仅应该育人，而且培养出来的一定是能适应现在社会的全才，德才兼备。作为一所大学，学校应该鼓励探索创新。培养学生一定要同时传递服务社会，回报社会的精神，只有懂得感恩，才能让自己所学发挥到最大的作用。

2、宗旨（校训）

现行宗旨：敬德修业 拓道致通

新宗旨：厚德笃学，求新自强

解读：由敬德改为厚德，不仅要提出德，更要将德的理念熔铸在学校的精神之内，厚积而薄发。修业改为笃学，应当号召同学们脚踏实地的学习，并且学用结合。拓道改为求新，鼓励创新鼓励探究，而不是仅仅死学书本上的知识。致通改为自强，要致通，更要自强。

3、口号

发挥优势，突出特色，面向世界，服务社会

解读：在博的基础上做到专，虽然作为一所综合的大学，但是仍然应该清楚地分析自身，发挥自己的优势，而每个专业也应该突出自己的特色，发展自己的学科。在全球化的今天，我们不能造车，而是要看到时代的变化，国外的成果，以此来壮大和发展自己。用我们的额所学来回报社会，建设国家。

（二）BI行为识别系统

  BI 是学校所有规章策略及运作系统。BI 是学校运行的所有规章制度,是学校实践办学理念与创造学校精神文化的准则,是学校形象塑造成败的关键。是依据国家和上级有关部门的法律、法规政策,结合自己的具体实际,制定能体现学校内在精神特征和文明系统的规章制度与行为方式,它规范着学校的教学、科研以及一切社会活动。对内而言是建立完善的组织制度、管理、教育培训、科研以及职工的福利制度与行为规范;对外则是透过学校的社会公益文化活动、公共关系、教学与科研活动等方式传达学校的精神理念 ,展示学校的魅力,获得社会公众的认同和肯定的形式。

1、   行为识别系统（BI）的构建

（1）行为识别系统内部的构建：

①、学校的校纪校规的制定和完善；

②、学校的机构设置和职能部门的优化；

四川交通职业技术学院机构简介：

③、各个职能部门的设置安排和行为规范；（下面以后勤食堂为例）

a、食堂的着装统一，并有四川交通职业技术学院的员工证件，按规定佩带；在做饭菜时必须戴口罩保证饭菜的卫生；

b、食堂的清洁卫生评定标准，并加强监督，让食堂的工作人员严格按照标准作好食堂的清洁卫生工作（如每周经行全面的清扫消毒工作），管理人员经行监督管理；

c、食堂的饭菜是否符合标准，每学期发放调查问卷对全院师生进行调查，接受学校师生的意见和建议，及时改进工作中的不足；

d、加强食堂员工的思想道德和技能建设，让员工有归属感。

④、学校的管理方面，教师、学生学习环境的营造；

⑤、教师的培训和管理；

（2）行为识别系统外部的构建：

①、学校的教学成果和科研项目建设；

②、学校形象宣传活动、营销活动、广告活动策划；

③、公关活动和社会公益活动。

2、行为识别系统（BI）的执行：

（1）成文规章制度，完善和补充修改，对《四川交通职业技术学院学生手册》进行补充修改完善，调整不相适宜的部分，完善没有的部分；

（2）加强职能部门工作效率，对学校职能部门进行考核，加强各部门的监督，提高工作效率。具体办法：对各个职能部门的工作进行量化打分，排出顺序，对排名靠前的职能部门进行奖励，对效率差的部门进行批评，加强领导管理；

（3）安排教师进行必要的静修，帮助他们获得高级职称，加强学校的师资队伍建设；

（4）改善校园环境，给教师、学生、员工创造良好的环境。大力倡导全院师生节能环保，对垃圾进行分类整理，在食堂里少用或不用一次性餐具；

（5）公关宣传开展义务助学活动加强与四川交通职业技术学院周围居民的交流与联系，树立我校形象；开展义务卖报行动，为那些需要帮助的人们进行捐款；资助那些需要帮助的学生，安排勤工俭学的岗位，帮助他们完成学业；

（6）投入适当形式广告，在一些教育刊物上发表文章，宣传我校的文化和形象，

在学术论文刊物上发表我院师生的优秀论文；

（7）加强与四川各大高校之间的交流与合作；

（8）开展校外公益活动，如清洁四川，交通协管员，扩大学校在四川的影响力。

（三）VI视觉识别系统

       VI  是学校外观形象系统的标准化。VI 为学校对外塑造形象的主要工具,是传递学校整体信息最直接、最直观的部分。它以标志的造型和色彩的计划为核心,运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术, 以标准化、系统化、统一化的手法,将学校的办学理念、文化特质、专业特色、行为规范等抽象语言转换为 具体符号,如徽章、办公用品、交通工具、建筑与园林、公共指示系统、公关赠品等。具有直观性、形象性和差异性的特点,其所形成的独特的学校个性形象 ,突出了学校精神内涵,有利于公众的感知、记忆、认同,提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。

1、学校标准字体——宋体

解读：宋体，是在中国宋朝发明的一种汉字印刷字体。审美韵味宋体字承传了中国书法的审美韵味和传统印刷与木版刀刻的痕迹韵味

　　今天版本学家对于宋体字下的定义是：“横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱有角，字形方正，笔画硬挺。”宋体字的棱角又稍稍圆润浑厚起来，十分耐看，这无意之中，把楷书的书法味和雕版的刀刻味揉和在一起，形成了宋体字的典型特征。

宋体字不是美术字，而是中国文化的表征，是中国书法的继承者，是正本汉字。只有秉承这样的认识，才能把宋体字的研究推向一个新的高度。当我们把方正大气、儒雅精致的宋体字呈现在人们面前时，这就是施人于礼了。

2、学校标准色——绿色

解读：绿色表示秀丽清新、宁静、豁达、沉稳! 　　

色彩测试心理学家吕舍尔(M.Lusher)分析的颜色与性格的关系时说绿色：森林的象征。代表着沉稳与气质。喜欢绿色的人性格上都很沉着稳重，而且诚实，很重视人与人之间的信赖关系，能够关照周围的人，与人交往彬彬有礼。绿色代表博大胸怀，永不言弃的精神，和谐世界。

3、学校logo

       

解读：四川交通职业技术学院校徽，整个标志色彩呈叶绿色，绿色基调代表沉稳、知性、智慧、平安、科技。圆形标志，整体、单纯，符合国际惯例，同时也保留了原来校徽良好的识别性。

学院的徽志，由“四川”的变体组成，以突出学院的地理属性；中心形态由纵伸公路的形态来突出学院公路交通的学科属性；用抽象的“树叶”意为树人、育人、成材来表现办学理念；整体形态端正、挺拔、紧凑，表现出旺盛的生命力和团结向上的精神面貌。

四、    四川交通职业技术学院CIS战略实施及建议

1、将CIS战略的各个部分具体运用到实践中，可以按照以下内容进行：

 2、学校CIS 战略是一个整体系统。学校形象设计就是对大学的办学理念、行为方式 及视觉识别进行全面系统的整合设计。三者相辅相成 ,缺一不可。如果只偏重于某一方面,而忽视其他方面,必然带来策划与设计的失误。由于CIS 的主要任务是提升形象,因此,有的人认为 导入CIS 就是设计学校的标志、标准字、标准色,以VIS 代替 CIS , 虽然也起到一定的宣传推广作用,却好似“表层的粉刷”,无法从根本上塑造和提升形象。CIS 理论要真正成为高 校发展的助跑器和推动力,仅凭一个响亮的口号、优美的标志显然是不行的。学校理念必须通过渗透到视觉、行为中才能得以完成;视觉、行为也只有灌输了学校理念才富有内涵,各个子系统互相促进、彼此渗透融合,形成一股合力,构成一个整体系统,才能有效地塑造良好的新形象。

  3、必须进行全面而周密的调研活动。学校内外部的实态形象调查是导入和推进 CIS计划的重要手段和途径,只有通过大量充分的信息调查与回顾分析 ,才能明晰学校现状形象,摸清学校实态与内外部期望的落差 ,确定 导入CIS 的准确坐标,找到与竞争对手的形象差距,探索未来的正确方向。需要对教育、人才、科技市场的调查与分析 , 同行业与整个高等教育的调查与分析,国外高等教育状况的调查与分析,学校内部师生员工情况的调查与分析等。不能脱离学校实际,盲目模仿他人的方案,形式主义地去赶潮流,造成学校形象雷同无个性,缺乏感染力。

  4、充分发动、全员参与。学校形象塑造的动力来自于全体师生员工协同奋进的合力。首先,必须有领导的坚决支持,领导意志的动摇会使任何变革规划都不可能发生质的变化 ,再好的CIS 计划,执行都难以彻底 ,都会成为空谈。其次, 塑造形象也不是领导的个体行为,它是一种群体行为。师生员工是学校导入和实施 CIS 战略计划的主体,它的行为是反映学校形象的重要内容。全体师生对学校价值观念、行为规范的理解和认同, 以及对CIS 的热情支持和自觉参与,是成功塑造学校形象的础。

 5、注重贯彻执行。有的学校前期对策划和设计很重视,而 后期却对方案的贯彻落实不彻底 ,学校的理念和精神在教学科研活动中不能得到真正体现,使形象设计流于表面化、片面化、形式化。高校导入 CIS 战略是一项艰巨而复杂的工程,有严格的步骤,需要认真的分析、调研、策划;更需要认真的执行、动态的管理。学校应捕捉各种机会,适时地把学校精神、识别标志、办学特色等通过大众传媒推向社会;利用自身的知识、人才、设备等优势,组织师生参与社会公益活动,如社区服务、青年志愿者小分队、慰问演出等都是极好的宣传学校、树立形象的好形式。同时,还要把有关领导、学者、社会名流、校友以及关心教育的人士等邀请进来,通过参观、讲座、座谈等形式 ,加强对外交流和沟通,展示学校的成绩和暂时的困难,使他们更加了解、关心、支持学校的各项工作。对内可以积淀大学文化,形成良好的学术氛围,对外可以展示学校办学理念和锐意进取的追求,改善学校的生存发展环境。

 

第二篇：北京理工大学珠海学院CIS策划书

    

北京理工大学珠海学院CIS策划书

班级：对外汉语三班  学号：081502031025  姓名：徐维

CIS （Corporate Identity System），即企业形象识别系统，由企业的理念识别（Mind Identity），活动识别（Behavior Identity）和视觉识别（Visud Identity）三大要素组成。MI指的是企业的经营观念、目标精神和战略等的统一化，BI指的是企业为实现理念而采取的行动，对内指对员工的训练及工作环境的营造，对外指市场拓展等。VI是企业的精神和价值观等通过具体的视觉形象外化，让公众产生认同感，包括企业的标志、图案等等。MI、BI、VI三者之间各具特点，互相关联，高度统一，协调运作。其中核心是MI，它是整个CIS的最高决策层，给整个系统奠定了理论基础和行为准则，并通过BI、VI表达出来。

CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少，结合本校的实际情况及对CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章制度等；视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体，并促进使其对学校产生一致的认同与价值观，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

一．CIS三大识别系统策划

（一）、理念识别系统MI

理念识别系统在现代高校品牌建立中起着不可低估的作用，是北京理工大学珠海学院CIS策划中最基本，也是最核心的内容。该校导入理念识别系统(MI)的过程，实际上是MI识别渗透于北理工学院员工与学生行为及视觉标识的过程。

1、    理念识别系统(MI)的构建:

A、办学指导思想：注重质量，提升内涵，凝炼特色，创建品牌

 校训： 德以明理，学以精工

办学宗旨：立足珠海，服务广东，面向全国，放眼世界

培养目标：志向高远，基础扎实，体魄强健，心境恬美，具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才

发展模式：以本科教育为重点，多层次、多类别办学

办学目标：以工为主，工、理、管、文、经、法、艺等多学科协调发展的应用型名牌大学

 B、 学科专业

 学校设有信息学院、计算机学院、机械与车辆学院、航空学院、化工与材料学院、商学院、文法学院、外国语学院、设计与艺术学院、数理学院等10个专业学院以及国际学院、继续教育学院。学校在继承北京理工大学的品牌学科专业优势的基础上，根据广东省尤其是珠三角地区产业结构特点，设置优势和特色专业，体现专业的应用性、创新性和复合性。目前，学校设置34个本科专业，形成了以工为主，工、理、管、文、经、法、艺多学科协调发展的格局。

C、师资队伍

学校的师资队伍以北京理工大学为依托，海纳百川，广聚人才。专任教师中具有高级职称的占35%，具有硕士、博士学位的占81%。目前已形成以校本部学科带头人和骨干教师为核心，以具有高级职称的教师为主力，以具有博士、硕士学位的优秀中青年教师为支撑的较科学、合理的师资队伍。

2、理念识别系统（MI）执行

    学校内部的宣传上，对入学的新生经必要的学习，以《北京理工大学珠海学院学生手册》为基础，进行培训，考核。让全院师生都了解学校的办学方针、指导思想、办学特色和校训等内容。对在校的教职工进行入职培训，让他们了解整个学校的设置和规章制度。

学校外部的宣传上，学校招生发放的宣传资料上对学校的全面介绍，尤其是在学校的网站上，开辟专门的学校简介栏，通过图片结合文字的形式展现我校的背景资料和校园风采。

                        学校网站中关于学校的专版介绍

（二）学校行为识别系统（BI）

1、行为识别系统（BI）的构建

1、学校的校纪校规的制定和完善；

2、学校的机构设置和职能部门的优化；

                             北京理工大学珠海学院设置图

                       北京理工大学珠海学院管理机构设置图

3、学院内部各个职能部门的设置安排和行为规范（下面以后勤食堂为例）

（1）食堂的清洁卫生评定标准，并加强监督，让食堂的工作人员严格按照标准作好食堂的清洁卫生工作（如每周经行全面的清扫消毒工作），管理人员经行监督管理；

（2）食堂的饭菜是否符合标准，每学期接受学校师生的意见和建议，及时改进工作中的不足；

4、行为识别系统外部的构建：

A学校的教学成果和科研项目建设；

B学校形象宣传活动；

C公关活动和社会公益活动。

2、识别系统（BI）的执行：

①加强职能部门工作效率，对学校职能部门进行考核，加强各部门的监督，提高工作效率，加强领导管理；

②安排教师进行必要的进修，帮助他们获得高级职称，加强学校的师资队伍建设；

③改善校园环境，给教师、学生、员工创造良好的环境。

④公关宣传开展义务助学活动加强与学院周围居民的交流与联系，树立我校形象，资助需要帮助的学生，安排勤工俭学的岗位，帮助学生完成学业。

（三）、学校视觉识别系统（VI）形象策划

　　1、VI视觉识别系统的构成

校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。

VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：

A：基本要素系统部分

　　标志：

　　学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

    标准色：

标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，是学校理念的象征，学校运用绿色和白色的标准色向人们寓意着年轻、希望与和平。

B：应用要素系统部分

　　应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

1、学校办公用品

　　学校办公事物用品，除其实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

2、师生制服设计、校园员工服装设计

　　师生的制服，是学校形象的流动广告。各系都设计有自己专业学科的服装，在各系设计的服装中我们应该加入学校的标准字体和颜色，让整个着装看起来协调、统一。

3、标识识别设计

　　标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的统一化、标准化和正规化，保持高度的识别统一性。设计对象包括：学校招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

4、学校校园网站建设应用

网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播媒体，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。

　　6、广告媒体

信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告媒体（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。

2、    VI视觉识别系统的执行

VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相对时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。最后将确定方案，制作成VI手册，并成立部门对VI执行状况进行严格监督。

A、在VI执行的同时，可以适当增加颜色的变化和阴影、暗纹等图形变化使图标形体多样化，如颜色的变化：积极的、健康的、温暖的等（如红色）； 和谐的、温情的、任性的等（如橙色），明快的、希望的、轻薄的等（如黄色）； 成长的、和平的、清新的等（如绿色），诚信的、理智的、消极的等（如蓝色）； 高贵的、细腻的、神秘的等（如紫色），厚重的、古典的、恐怖的等（如黑色）； 洁净的、神圣的、苍白的等（如白色），平凡的、谦和的、中性的等（如灰色）。

B、制作学院特有的年历、雨伞和礼品袋纪念品等，加入学院标志和文字

C、在到达学院的公交车上贴上学院宣传标志和口号

D、在珠海各大公交站点和广告宣传栏张贴学院标志和教学理念