生活处处皆学问—走近广告语教案

生活处处皆学问

——走近广告语

教学目标

◆知识与技能

1、了解什么是广告语。

2、从身边的广告语中发现汉语现象，品味其中的语言特点。

3、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中培养理解赏析能力、语言表述 能力和想象创作能力。

◆过程与方法

自主、合作、探究

◆ 情感、态度与价值观

培养学生爱汉语的情感，帮助学生建立“生活处处皆学问”的研究意识。 ◆重点

从身边的广告语中发现汉语现象，品味其中的语言特点。

◆难点

尝试着运用适当的修辞手法和语言技巧自己编写广告词。

◆ 关键

从生活中来，到生活中去。

教学过程

导入：

小品表演：

有个人爬墙出校,被校长抓到了。校长问：“你为什么不从校门走？” 他指着衣服说：“ 美特斯邦威，?不走寻常路?。”

校长又问：“这么高的墙怎么翻得过去？”

他指着裤子说 ：“李宁， ?一切皆有可能?。”

校长再问：“翻墙什么感觉？”

他指着鞋子说：“特步， ?飞一般的感觉?。”

第二天，他从正门入。校长问：“你怎么不翻墙了？”

他说：“安踏， ?我选择 我喜欢?。”

第三天，他穿混混装。校长说：“你不能穿成这样。”

他说：“ ?穿什么就是什么?， 森马服饰。”

校长说：“我要记你大过。”

他问：“为什么？”

校长说：“ 动感地带，?我的地盘我做主?。”

通过刚才两位同学的精彩表演，我们看到了广告真是无处不在，深深影响着我们学习生活等各个方面。一则成功的广告，往往是一件值得推敲的艺术品；一句美妙的广告语，往往会勾起人们的无限遐想。这节课让我们走近广告语，去探究生活中的语言艺术。

一．了解什么是广告语。

首先，让我们先来了解一下什么是广告语。

广告语：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。

二.广告交流窗。

课前，大家已经收集了自己喜欢的广告语。下面我想请同学来说说你喜欢哪句广告语，为什么喜欢它？

三．猜一猜，品味广告精品。

大家都能畅所欲言，说出了自己喜欢广告语的理由。广告语中确实有很多经典之作 ，新颖别致、意蕴丰富。这些广告好比磁石一般强烈的吸引着你，让你一见倾心，一听倾耳，并给你留下深刻的印象。老师这里准备了一些广告谜语，我们一起来猜一猜，看看能不能通过广告语的描述猜出商品。

一毛不拔——牙刷

乐在骑中——

万事俱备，只欠东风——

牛奶香浓，丝般感受——

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村——酒

人类失去联想，世界将会怎样？——联想电脑

三十六计走为上——

不打不相识——

我的名声是吹出来的——

今年二十，明年十八——

夏日的“凉”友，冬日的“火”伴——空调

读书轻松一点，考试胜人一筹——脑轻松

今天，?老鼠?已成为人类的朋友

盼盼到家,安居乐业。”(盼盼防盗门)——

弹得好，弹得妙，弹得味道呱呱叫——

四．概括广告语言的特点。

我们猜了这么多谜语，大家有没有什么感触呢？（提问。有的说好记，读起来顺口，小孩子都记得，有的说生动有趣呗）哦，大家都认为广告语有创意，抓住了语言技巧。看来汉语和广告还真的是密不可分。那么下面我们结合今天遇到的所有广告语和我们以前学过的汉语知识，来概括一下广告语都有哪些特点：

1．言简意赅，概括出商品特点。

2．引用或仿用成语、诗词、俗语。

3．运用多种修辞。如：对比，对偶，比喻，拟人，夸张，双关，借代，反问，反复。

4．琅琅上口，容易诵记。如：谐音、压韵。

广告语有如此多的优点，但有个别广告语虽然也深入人心，可是从汉语的角度来看，却是不太正确的。大家能不能举几个这样的例子？（学生自由发言）那我们再一起看几句广告语：

1.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

2艾琳牌洗面奶特别适合任何皮肤。

3立即好神贴，包治各种疑难杂症。

4凡拉蒙止痛药膏，立止一切疼痛。

它们有什么毛病呢？（自由说）对，有的自相矛盾，有的夸大其词。希望同学们在运用汉语写作和进行语言交际的时候，不要犯这样的错误。

五．广告创作室。

我们今天从广告中发现了这么多汉语现象，那我们能不能再反过来运用汉语知识尝试编写广告语呢？好，现在老师给大家几个范围，我们试着编写。按小组来，组员之间可以交流讨论。任选一项编写，每组最少编写一则，要注意结合广告的语言特点来写：

1． 眼镜

2． MP3

3． 手机

4． 照相机

5． 肯德基

（学生代表发言，老师点评语言是否简洁等。）

六．总结。

同学们的广告语设计得太精彩了，大家以后可以把这种创意和想象力运用到写作中，作文一定会很新颖，引人入胜。最后，老师要送给大家一席话：“生活有多广阔，知识的天地就有多广阔，生活处处皆学问！衷心希望同学们能在生活中学习知识，在学习中感悟生活！”

 

第二篇：广告词

一、仿句

如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；

如果你是 ______________________，就给人们 _________________；

如果你是____________________，就给人们___________________。

名著阅读：

1、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。 (3分) （20xx年安徽省课改区） ⑴《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。

⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。

⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。

2、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《 》（名著名称），我了解到（内容）： （20xx年河北省）

3、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)（20xx年湖北黄冈） 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

4、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此 语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（20xx年湖北黄冈课 改区）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方： 经典广告词：

1、 说好普通话，__________________________。

2、 一粥一饭，当思来之不易；_______________________，______________________________。

3、 带走满腹知识，______________________________________。（图书馆）

4、 公厕提示语“来也匆匆，________________________________。

5、 保护耕地的宣传语“但存方寸地，___________________________”。

6、 人类没有联想，___________________________________(联想电脑)

7、 青青园中草，____________________________________。（爱护草坪标语）

8、 不在乎天长地久，___________________________________。（飞亚达表）

9、 安踏__________________________________________。（安踏鞋）

10、 头屑去无踪，_______________________________。（海飞丝洗发露）

11、 不要爱我___________________________________。（烟酒广告）

12、 天寒地冻，_________________________________。（雪中飞羽绒服）

13、 中国梦____________________________。（梦之蓝广告）