渭城区新课改成果评选

专题《广告多棱镜》

（教学设计）

作 者： 王 庆

单 位: 晋公庙中学

联系电话：137xxxxxxxx

《广告多棱镜》教学设计

教学目的：

1、引导学生关注广告现象，关注生活中的语文魅力。

2、了解广告的有关知识。

3、通过品评、赏析广告，总结归纳广告创作的基本要求。

4、根据广告创作的基本要求进行简单的广告创作。 教学重点：

学会点评广告语，了解广告语创作的基本要求，培养学生审美、赏析能力。

教学难点：

激发学生创作广告的兴趣，进行简单的广告创作，培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。

教学方法

欣赏、点拨、探究等

教具：辅以多媒体。

教学课时: 一课时

教学内容与步骤:

一、 竞赛导入：佳妙广告语接龙。

二、 展示活动主题

1、什么是广告？

[广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点]

2、我们常见的广告种类有哪些？

[商业广告和非商业广告]

3、广告有哪些形式？我国北宋时期济南“刘家针铺”的广告，是世界上最早的印刷广告，它比1473年在英国出现宣传一本宗教书籍的印刷广告还要早300多年。

[古代广告主要形式有：实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告、现代广告主要形式有：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告]

三、 广告猜猜看

师：听听下面的广告语，猜一猜是为什么商品做的广告。

1、一“表”人才，一见“钟”情

2、冬日的“火伴”，夏日的“凉友”

3、平时一滴水，难时太平洋

四、广告鉴赏窗

师：请同学们鉴赏一下，这些广告及广告语精彩在何处？

1、能概括凸显商品的特点

2、运用多种美的语言方法。

师生总结：这些广告，仅仅是众多广告中的“沧海一粟”，但从这小小的窗口中我们已经感觉到了语言的美无处不在，语文的魅力渗透在生活的每个地方。

3、商家、买者对对碰

师：有人说，广告是做买卖的工具；也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说；也有人说，不夸张一点的广告达不到宣传效果。你怎么看？（学生表演）

师生总结：广告的基本原则是实事求是。没有诚信就没有市场，就得不到消费者的信赖。

五、小试身手

师：通过学习，我们了解了广告语的基本创作方法，现在让我们一起来小试身手。

1、为我们的学校——晋公庙中学写一则宣传广告词。

2、请拟以“说普通话”为内容的广告语。

六、师生点评

师：好的广告语能给人带来美的享受，可是有的广告语却很不规范，健康规范的语言环境需要我们的共同努力，我们应该做个有心人自觉抵制语言不规范现象。

（学生列举一些不规范的广告语，师生共同纠错。）

七、作业布置

结束语：同学们，我们的课题是《广告多棱镜》，阳光透过多梭镜可以折射出七彩的光芒。广告也像一块多梭镜，透过她，我们看到了语言的丰富，语文的魅力，生活的五彩斑斓。希望同学们今后要多关注生活，多关注生活中的语文，我们的生活一定也会多姿多彩！

板书设计： 能概括凸显商品的特点（显）

广告语的基本要求 运用多种美的语言方法（美）

决绝虚假实事求是 （真）

 

第二篇：广告多棱镜专题教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

中学语文（《广告多棱镜》专题）

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