广告词教案
教学目的:
1.引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类
2.引导学生学会自己写有创意的广告词
教学重点、难点:
重点:教授写广告词的技巧
难点:运用修辞手法写广告词
教学方法:
讲授法、讨论法、问答法
教具准备:
教案
教学时数:
一课时
教学过程:
第一课时
教学要点:
1.学生掌握广告词的作用
2.分析广告词
教学内容和步骤:
本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项,通过上课指导学生自主书写广告词。首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂,然后以讲授法介绍广告词的作用,接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处,课堂会穿插一个成语改错竞赛环节,让学生有夯实基础的机会,最后教师做课堂小结。
一、导入课文
1.导语:
在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》,请大家做评价,文章是这样写的:快来买呀,快来买呀,跳楼价大甩卖,一块钱一个马达,两块钱一个玩具,时机不容错过,过了这个村就没有这个店,走过路过千万不要错过,两块钱你买不了吃亏,买不来上当,两块钱你到不了新加坡,到不了马来西亚,但两块钱你可以从3路车的起点站坐到终点站,再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感,同时也令人印象深刻,好,那么今天,大家一起来学习广告词。
2.调节课堂气氛,讲一则包含多则广告词的笑话:
校长:你为什么不从校门走?学生:美特斯邦威,不走寻常路。校长又问:这么高的墙怎么翻过去的?学生指了指裤子,说:李宁,一切皆有可能。校长又再问:翻墙是什么感觉?学生指了指鞋子,说:特步,飞一般的感觉。第二天,他从正门走进学校,校长又问:你怎么不翻墙了?学生说:安踏,我选择,我喜欢。校长说:我要记你大过,学生问为什么?校长说:动感地带,我的地盘我做主。
二、整体感知
(一)介绍广告词的相关知识
1.广告词在现代生活中使用非常广泛,广告词与经济生活联系密切,它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面,通过它可以推销产品,创立品牌,树立企业形象,指导消费,加强经济合作。广告词的形式多样,有的比较长,有的比较短,有的单独使用,有的配合音乐、画面、事物使用。
2.广告词分为公益广告及商业广告,目的一般为了广而告之,扩大影响,取得更大的经济社会效益。
3.学生自由发言,说自己喜欢的广告词。
三、具体赏析
(一)分析下列广告词秒处在何处:
1.德芙巧克力—牛奶香浓,丝般感受
运用比喻,化无形为有形
2.公益广告—居高不要“淋”下,爱邻即是爱自己
运用双关,对仗
简单介绍双关知识:双关是指利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义。言在此而意在彼,双关可使语言表达得含蓄,幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。
3.车到山前必有路,有路必有丰田车
这则广告改用了“车到山前必有路,船到桥头自然直”,文字简明,但内涵丰富,表明了其质量高,广告词中并没有直接宣传产品质量,而是用销量之大来表明,二是表明了车的适应性极强,有路必有丰田车,隐含着不管什么路,丰田车都可以纵横驰骋,往来自如,三是表现了很强的信心,两个“必有”语气坚定,给人可以信赖的感觉,顶针手法使人更容易记住。
四、拓展迁移
(一)成语改错竞赛
默默无蚊(闻) 领鲜一步(先) 快炙人口(脍)
衣依不舍(依) 咳不容缓(刻) 乐在骑中(其)
随心所浴(欲) 棋乐无穷(其) 九酒归一(九)
有痣之士(志) 无鞋可击(懈) 饮以为豪(引)
五、概括总结
(一)广告词写作要求:
①内容真实
②主题要鲜明
③语言要生动且富有鼓动性
(二)引导学生说出广告词的写作技巧:
①运用修辞
②借用诗词典故
③活用歌词歌谣
④套用成语俗语
⑤多用变化句式
六、作业布置
每个人都有自己的logo,也就是自己的名字,而每个名字又有着不同的意义,陈欧为自己代言,那么,今天,我们也为自己来代言,请把自己的logo向同学们推出,并写一则广告词。
板书设计
教学后记
这堂课我主要采用了竞赛方式来调动学生的学习积极性,让学生在玩的同时学到新知识,同时鼓励每个学生都参与到课堂小竞赛中,学生们很配合,学习积极性也很高,本堂课的亮点在:发动了班上从未在公开场合说过话的学生主动上黑板更正错字,同时发动其他学生为他鼓掌,再则,这节课连贯性极强,一环紧扣一环,只是在讲解知识的时候有些没调动学生的兴趣。
华少用1秒念完的44个字广告词
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