《新型玻璃》教学设计?
一、 导入?
同学们,请看黑板上这个词语?玻璃?,你想到了什么?再读这个词语?新型玻璃?,你会想到了哪些问题?今天就带着同学们的问题,走进课文。?
二、 初读课文?
1.画思维导图,梳理课文结构。?
?
2.请你为新型玻璃写一段广告语。
三、 精读课文。
1. 请你读课文,简述新型玻璃的名称、特点和作用。
2. 四人小组,交流自学情况,互相补充。
3. 在文中作者使用了哪些说明方法?请你在文中划出来并作批注。
四、 小练笔。
联系生活需要,请你也发挥想象,设计一种新型玻璃,仿照课文把它的名称、特点和作用写下来吧。
五、 基础知识检测。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yān chén wèn shì yán zhì fèi pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
优秀教案评比
科目:语文
年级:五年级
姓名:李丽霞
时间:2011、1
1
11、新型玻璃教学设计
一、教学目标
(一)通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
(二)了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
(三)朗读课文。
(四)句子训练。
二、教学重点
了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点
句子训练。
四、教学过程
(一)、复习导入
师:同学们,学习说明文一般从哪几方面入手呢?
生:从四方面。说明对象,说明对象的特点,说明方法,说明顺序,说明语言的特点。
师:你很会听课,而且能把学过的知识记牢了。今天,我们继续用这些方法来学习另外一篇新的说明文。齐读课题11、新型玻璃。
(生齐读)
师:读过课题,你道本文的说明对象是什么吗?
生:新型玻璃。
师:有什么特点呢?
生:新。
(二)、整体感知课文
师:自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。读完后,思考一下,这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?
生:五种。分别是夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。 师:你真会读书。
(三)、讲授第一自然段,学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。
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师:用“——“画出描写”夹丝网防盗玻璃特点的语句。用“---------”画出描写它作用的语句。
生:这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟
自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。 师:那这种玻璃有什么特点?能从这句中找一个词来说明一下吗?
生:自动报警。
师:所以它有什么作用?
生:防盗。
师:平时哪些地方可以用上这种玻璃呢?
生:博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的
建筑物也可以采用。
师:这句话用了几个“可以”,说明了什么?
生:四个,说明了用途广泛。
(指导朗读句子)
师:说得这么好,有感情读读行吗?
(指名读,齐读)
师:能用“??可以??可以??可以??也可以??”说一句话吗? (学生造句)
师:多精的句子。看这个句子,你能填吗?
出示例句:铅笔的用途可广了,老师可以 ,学生可以 ,工程师可以用它 ,画家也可以用它 。
师:这一段主要写了什么?
生:夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
师:你真会概括。我们再把这新的研究成果读一读。
(四)、小组合作,探讨其它四种新型玻璃的特点和作用,完成表格。
师:现在我们来当一回研究家,研究其它四种新型玻璃的特点和作用。但学习一定要讲方法,回忆一下我们刚才是怎样学习“夹丝网防盗玻璃”的呢?方法很简单,就是多读文段几遍,然后找重点词,品读句子,就掌握了它的特点和用途。我们试着用这种方法学习其它四种玻璃,完成《小状元》的表格。
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(学生小组合作交流,汇报学习成果)
(五)、拓展一
从课文中选一种新型玻璃,用第一人称“玻璃的自述”,介绍这种玻璃的特点和作用,将自己推销出去。 现在同学们同位之间练习一下,待会老师请一部分同学上台表演表演。
表演提示:
1、抓住你最感兴趣的新型玻璃的特点和作用进行介绍。
2、为了让你的表演更精彩,在介绍时可加上丰富的表情和动作。
拓展二:完成21世纪新型产品设计方案
师:多精彩的表演呀!看来这五种新型玻璃给我们带来了很多快乐。我猜你们也非常想设计一下你心中的新型产品,开动你的脑筋,发挥你的想象力,完成这一份21世纪新型产品设计方案。
(六)、总结
通过学习,我们认识了五种新型玻璃,它们分别是夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。作者围绕一个“新型”来写,每种玻璃都各有特点和作用,我们以后要多动脑筋去发明更多的新型产品。
(七)、作业
齐来争当发明家: 发挥想象,写一写你想发明的玻璃,注意写清它的特点和作用。
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