文化单元节日——感恩节 Thanksgiving Day

一、前言
感恩节——每年11月的第四个星期四，是每年年底一个很重要的日子！
在一年当中，我们很少有时间去对我们有恩惠的人或者是对我们有养育之恩的父母说声感谢的话，除了过年或者是生日。所以藉此西方节日，我们一起来感谢对我们有过帮助的每一位朋友和家人，让这些朋友和家人接受我们的祝福！
同时也让我们的学生认识这个地球村，也了解……在这个世界上……感恩……惜福……也是一件很重要的事情！
让我们带着学生一起回想, 这一年……

有多少人帮助过你？
你接受过多少人的帮助？
有哪些事情让你很难忘记?
你对哪些事情感到很歉意?
你想对你的爸爸妈妈爷爷奶奶如何表示感谢?
你想对你的老师、朋友如何表达谢意?
你曾经帮助过哪些人?
你觉得你感谢过的人对你是怎样的态度?
你是一个有礼貌的人吗?
你常常说谢谢吗?
我们在哪些时候需要感谢他人?

——让我们用心来感谢每一个人！！！

二、活动目的：
1.使学生了解感恩节的由来和时间。
2.认识与感恩节相关的人、事、物和歌曲。
3.使学生学会感恩，从生活的点滴开始、从我做起。

三、活动方案：
内容：Thanksgiving Day Party
日期：20##年11月27日（感恩节当日或前后几日）；
活动用时：1小时30分
形式：以班级为单位（或者以全校为单位）
对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
1.准备发给学生和家长的邀请函（见附件1）
2.布置教室环境（参考附件10）
3.准备活动物品：电脑、歌曲（Colors of the Wind，Thanksgiving）、自制道具（火鸡、玉米、南瓜）、骰子、Roll-A-Turkey打印页、蔓越橘、碗、针线、玉米、爆米花、照相机、摄像机
四、活动流程：
1、开场热身（10分钟）
教师伴随着感恩节主题歌曲《Colors of the wind》（风之彩）（见附件2）进入教室，同时邀请扮演火鸡、玉米、南瓜等各种水果和蔬菜的学生依次出场，教师随即介绍感恩节的来历（见附件3）以及一些关于感恩节的常识。教师可就刚才介绍的知识与学生及家长问答，答对的学生及家长发一个奖品。
这个环节中，教师可根据学生的英语基础，用中英文两种语言介绍关于感恩节的相关知识。也可用一些问题（见附件4）将学生及家长带入节日的氛围。
2、进入活动
教师告诉大家今天不仅要体验一些感恩节的传统游戏，在体验中享受劳动的快乐，而且要亲手制作感恩节最具代表的食物 “火鸡”。
活动1：制作“Roll-A-Turkey ”（30分钟，具体步骤见附件5）
活动2：制作“幸福蔓越橘”（15分钟，具体步骤见附件6）
活动3：学唱歌曲“ Thanksgiving”（15分钟，具体步骤见附件7）
活动4：做游戏“丰收畅想猜猜猜” （25分钟，具体步骤见附件8）
备选活动1：做游戏“南瓜赛跑”（活动规则见附件9）
备选活动2： 制作感恩卡送给父母
3、总结活动，布置作业（5分钟）
作业a：教师可以请学生回家后将感恩节歌曲再次表演给家人；
作业b：请学生装饰并制作感恩节贺卡，送给亲人。（见附件11）

五、活动附件清单：
1.邀请函
2.主题歌曲《Colors of the wind》（风之彩）
3.感恩节的来历
4.问题
5.Roll-A-Turkey
6.幸福蔓越橘
7.歌曲学习Thanksgiving
8.丰收畅想猜猜猜
9.南瓜赛跑游戏规则
10.教室布置建议
11.作业素材

附件一：邀请函

附件2：主题歌曲《Colors of the wind》（风之彩）

Colors of the Wind

You think you own whatever land you land on
The earth is just a dead thing you can claim
But I know every rock and tree and creature
Has a life has a spirit has a name
You think the only people who are people
Are the people who look and think like you
But if you walk the footsteps of a stranger
You'll learn things you never knew
You never knew
Have you ever heard the wolf cry
To the blue corn moon
Or asked the grinning bobcat why he grinned
Can you sing with all the voices of the mountain
Can you paint with all the colors of the wind
Can you paint with all the colors of the wind
Come run the hidden pine trails of the forest
Come taste the sun-sweet berries of the earth
Come roll in all the riches all around you
And for once never wonder what they're worth
The rainstorm and the river are my brothers
The heron and the otter are my friends
And we are all connected to each other
In a circle in a hoop that never ends
Have you ever heard the wolf cry
To the blue corn moon
Or let the eagle tell you where he's been
Can you sing with all the voices of the mountain
Can you paint with all the colors of the wind
Can you paint with all the colors of the wind
How high does the sycamore grow
If you cut it down then you'll never know
And you'll never hear the wolf cry
To the blue corn moon
For whether we are white of copper-skinned
We need to sing with all the voices of the mountain
We need to paint with all the colors of the wind
You can own the earth and still
All you'll own is earth until
You can paint with all the colors of the wind
1．blue corn moon：在美洲印第安部落文化中，指“8或9月的满月”
2．earth：本段前后两个“earth”含义不同，前者指“泥土、泥巴”，后者指“大地、自然”

附件3：感恩节来历
一、中文版感恩节来历
感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，
并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。感恩节也被称为“火鸡节”。
二、英文版感恩节来历
Thanksgiving began with the first European settlers in America. They gathered their crops, celebrated and gave thanks for the food. 
Tradition says Pilgrim settlers from England celebrated the first thanksgiving in sixteen twenty-one. There is evidence that settlers in other parts of America held earlier thanksgiving celebrations. But the Pilgrims' thanksgiving story is the most popular. 
The Pilgrims were religious dissidents who fled oppression in England. They went first to the Netherlands. Then they left that country to establish a colony in North America. The Pilgrims landed in sixteen twenty in what later became known as Plymouth, Massachusetts. 
Their voyage across the Atlantic Ocean was difficult. Their first months in America were difficult, too. About one hundred Pilgrims landed just as autumn was turning to winter. During the cold months that followed, about half of them die.
三、给学生介绍的简版
从前，在美国这个国家,住着很多的印地安人，这时有一批英国的清教徒乘着“五月花”号船来到美国。刚刚到美国.也不知道如何住，如何吃，如何生存，这时印地安人帮助了他们，教会清教徒如何耕种玉米、南瓜等，如何盖房子。清教徒很感谢这些印地安人，丰收时就请印地安人吃饭，这一天就叫感恩节。


附件4：问题
有多少人帮助过你？
你接受过多少人的帮助？
有哪些事情让你很难忘记?
你对哪些事情感到很歉意?
你想对你的爸爸妈妈爷爷奶奶如何表示感谢?
你想对你的老师、朋友如何表达谢意?
你曾经帮助过哪些人?
你觉得你感谢过的人对你是怎样的态度?
你是一个有礼貌的人吗?
你常常说谢谢吗?
我们在哪些时候需要感谢他人? 附件5：活动一 Roll-A-Turkey！
活动目标
1. 让学生学会集体协作。
2. 锻炼学生的空间感。
3. 练习1-6的数字。
引起动机
1. 教师拿出骰子告诉学生今天要用骰子玩出感恩节的代表物“火鸡”；
2. 引发学生对即将成型的火鸡的期待，教师展现成品，让学生清楚画火鸡的过程。
活动流程
1.教师给学生分组，学生按组轮流掷骰子；
2.按照投掷骰子的数字，画出相应的火鸡的身体部位；
3. 先将火鸡画成功的小组获奖。
教具学具
火鸡图片、骰子、打印好的Roll-A-Turkey
延伸活动
教师让学生发挥想象力和创造力，自己制作一个手工火鸡，下节课带来互相分享。
注意事项
1.同组学生如果总是投掷相同的数字，教师可以给一次机会重投；
2.不要求学生将火鸡的每部分画得跟提供的图形一样。
教学评价
1.  能听懂英语的游戏规则；
2.  对火鸡有初步的认识。


附件5：活动二 幸福蔓越橘
活动目标
1.  学习制作蔓越橘。
2.  增强自己动手的机会。
3. 体验感恩节活动的乐趣。
引起动机
1. 请孩子观看教师提前做好的蔓越橘或者照片。
2.告知学生，穿蔓越橘的时候要注意针的使用，避免弄伤手。
活动流程
1. 把一个装有蔓越桔的大碗放在桌上，选5对学生+父母围坐在周围，每对发给针线一份；
2. 比赛一开始，让父母先穿针线，然后让学生把蔓越桔一个个串起来；
3.   3分钟一到，看哪对串得最长，哪对就得奖。让学生把蔓越橘送给父母，为父母戴上蔓越橘项链，同时说
些感恩的话。
教具学具
蔓越橘成品或照片、蔓越橘、大碗、针线
延伸活动
1.可让学生进一步分享每一个蔓越橘都代表着要感谢的那个人及其原因；
2.请学生谈谈在制作蔓越橘的过程中自己遇到的困难，比如橘子太滑，不好穿，由此了解其在家做家务的情
况，借此机会鼓励学生在家尝试做自己力所能及的事情。
注意事项
1. 选择的针最好为中号，增加活动的难度；
2. 用完的针及时收好，避免出现意外；
3. 教师可根据学生的分享适时的展开感恩的话题。
教学评价
1. 能自己动手做事情；
2. 喜欢自己动手做力所能及的事情。

附件7：歌曲学习Thanksgiving
Thanksgiving Thanksgiving
Thanks for everything
Thank you mommy and daddy
Thank you for talking care of me
Thank you grandpa so nice to me
Thank you grandma for yummy turkey

附件8：活动四 丰收畅想猜猜猜
活动目标
1．锻炼学生观察的能力
2. 强化数字在生活中的应用
引起动机
1.    老师告诉学生这个是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。
2.    请学生猜猜看老师接下来要干什么。告诉学生今天我们要用生活中常吃的玉米来做游戏。
活动流程
1.    把五个玉米藏在教室里，由大家分头去找；
2.    找到玉米的五个学生参加比赛，其余学生在一旁观看；
3.    比赛开始，五个学生就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖；
4. 由没有参加比赛的学生围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包爆玉米花。
教具学具
玉米、碗、爆米花
注意事项
1. 教师准备的玉米最好是新鲜的老玉米的，容易剥；
2. 如果时间有限，每个学生可用半个玉米做游戏；
3. 活动之前，教师带领学生复习相关数字。
4. 鼓励学生将游戏剩余的玉米带回去，烹饪一道美味的西红柿炒玉米。
教学评价
1. 在生活中巩固运用英文数字。
2. 学会珍惜粮食，养成节约的习惯。

附件9：南瓜赛跑----学生用一个小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

 

第二篇：感恩节(Thanksgiving Day)