结题报告

废旧电池的回收与利用

一、活动对象：

曙光里小学五年级学生

二、研究课题确立的背景

1．选题依据：随着环境问题的日益严重，人们的环保意识也逐渐增强。为了让孩子从小养成良好的环保意识，我们从生活中的问题出发，想到电池是学生身边的必备用品，学生都有复读机，还有一些随身听、电视遥控器等，使用量较大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之，而我们在日常生活中都发现一些商场内设有废电池回收箱。电池用过后为什么要回收呢？所以研究这一课题有一定教育意义，因此当在研究性学习课程中我们选择了这个课题作为研究性课题。

2．选题过程：废电池的危害和处理是个社会性问题，也是学生关注人类生存和发展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。我们把这个想法和同学们交流了一下，得到了同学们的积极反响。于是我们就决定从信息产业废弃物污染最重的废旧电池入手，共同完成我们的小课题。

3．选题意义：废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。因此，对废旧电池进行回收利用，势在必行。而现实生活中废旧电池的回收利用存在一定的困难。人们的电池回收意识比较薄弱，虽然现在已经加大了这方面的宣传，但真正做到单独回收的还是比较少，而且很多学生也对废旧电池的危害认识不够，通过课题研究，希望加强学生的环境保护意识。活动力求从实际生活出发，便于学生实践、执行。

三、活动目标

知识目标：

1、知道生活中常用的电池属于哪一类。

2、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策

能力目标：

1、初步培养学生用逻辑推理的方法来研究问题和解决问题

2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。 情感目标：

1、呼吁废电池回收利用，人人有责，参与家庭、学校和社区的废电池回收活动

2、通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。

四、研究重点及活动时长

1、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策，参与家庭、学校和社区的废电池回收活动。通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。

2、时长一个半月

五、活动准备

组织学生分成小组，确定各自重点负责的项目，研究课题，制定活动过程。

六、活动过程

1、前期准备

（1）组建队伍，确定各自的重点任务

（2）上网调查有关资料

（3）设计好问卷调查的内容

（4）组织学生结合收集的相关信息资料展开交流研讨，知道“废旧电池的危害”

2、现实调查

（1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结

（2）利用网络了解我国目前废旧电池的回收与处理情况。

3、交流讨论

讨论研究废旧电池的处理方案。

4、实践操作

（1）整理打印学生收集的资料，贴于班级的板报上，组织班级同学进行学习

（2）动手实验（把废电池中的废液倒入花盆中，观察植物的反映）直观了解废旧电池危害性。

（3）动手设计废旧电池回收箱，在班级内组织学生开展电池集中回收活动。

（4）写宣传标语

5、交流总结

（1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。

（2）鼓励学生写出调查体会和小论文。

七、总结与反思

在研究活动中，同学们积极地参与，互相帮助、主动协作配合，表现得非常出色。但也有极个别学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。活动结束后，同学们收集了大量资料，调查报告做的非常的详尽。

研究性学习的开展教给学生的东西是无穷无尽的，活动的效果是无法估量的。学生通过上网、问卷调查、讨论交流、实验操作等一系列的方式，掌握多渠道收集和整理资料的方法，并且有保护环境的切身意识。

研究性学习是一种新的学习方式，我们还需努力的是：怎样加强学生对研究性学习自主性、独立性的培养，把活动真正落到实处，而不是流于形式；努力拓宽学生的活动空间。此次研究让学生成为活动的主人，真正在活动中学到知识的同时，也提高各方面的综合能力。

学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。

问 卷 调 查

同学们，为了更好，更全面地了解废电池对人体的危害，决定做这张问卷调查。（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。）

1、你通常使用哪种电池

A.一次性干电池 B.蓄电池 C.纽扣电池 D.其他

2.你每星期大约使用多少节电池

A.1-3节 B.4-6节 C.7-9节 D.10节以上

3.你平时常使用以下哪些小电器 *[可以多项]

A.MP3 B.复读机 C.便携CD机

D.收音机 E.手机 F.手电筒 G.其他

4.你所在的小区有废电池回收箱吗

A.有 B.没有 C.不清楚

5.你知道废电池的危害吗

A.知道 B.不知道 C.知道一点

6.你是从哪里了解到有关废电池的危害的 [可以多项]

A.报刊杂志 B.电视、收音机 C.上网 D.其他

7.你知道以下哪些属于废电池的危害 [可以多项]

A.一节普通5号干电池可以污染6升水

B.一节普通干电池可以污染1立方米土地

C.以上我都不知道

8. 请问你平时是怎么处理废电池的？

A.随便扔在垃圾筒中 B.放到废电池回收箱中

C.随手丢弃 D.自己收集 E.其他

9.对于旧电池的回收活动，你的态度是

A.积极支持 B.无所谓 C.没兴趣

10.你认为怎么样的回收方式才能更好的让你为环保出一分力

A.设立回收箱 B.上门回收 C.买电池时以旧换新

D.租用电池 E.其他

11．请问你知不知道电池的成分？请举例

12．你知道废旧电池引发的疾病有哪些？请举例

13．请问老师有向你讲解过废旧电池的危害性吗？

A.有 B.没有

14. 经过这次调查，了解到废电池对人体有害，以后是否会改变处理电池的方法？

A.会 B.不会

15．会不会向亲朋好友宣传此信息？

A.会 B.不会

学生感受

它让我们知道了应该如何学习。以前总是老师教一点儿就学一点儿，一遇到老师没讲过的就束手无策了。通过这次研究性学习，即使以后再遇到老师没讲过的，我们也知道要到图书馆或上网查找资料，进行自学。

——刘凡

研究性学习活动拓展了我们的知识面，提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习，我们不仅在网上查找了有关资料，而且还到工厂实地参观、访问。虽然在采访刘总工程师时我们都很紧张，很多东西都忘了问，但是我们都认为这次活动特别有意义。

—李妍

 

第二篇：废旧电池的回收利用开题报告