秋季期期末家长经验交流会发言稿

材料一：

其实也没有特别的称得上经验的地方，只不过在教育孩子过程中，自己有些小体会，写出来大家相互交流、相互学习。

女儿喜欢语文，但是不喜欢写作，每次写老师布置的作文都好象不知如何下笔，总是问来问去。针对这个弱点，我就想通过扩大她的阅读面和加大写作练习入手。直到三年级，女儿还是只喜欢看图画多过文字的漫画一类的书，她不喜欢看书，正是我着急的地方。于是，想到一个办法，带她去看电影《哈利波特》，这部电影内容比较复杂，电影看完后，她只能看懂个大概，很多细节不明，这时，我给她买了《哈利波特》第一集，第一集比较薄，她花了两周时间看完了，兴趣高涨，缠着我买第二、三集，到了四年级暑假期间，她看完的《哈利》第六、七集已经厚到有五、六百页了，同时，还喜欢看杨红缨的学生系列作品、其他国家的儿童畅销书等，她的阅读兴趣也广泛了。要练写作怎么办?这得感谢四小的校园网，她在校园网上开了个博客，每一篇文章都是她自己写的，我帮她敲入电脑发上去，有时再贴张相片上去，这样，她的博客有人读了、有人回复了，她自己觉得写得也有劲，慢慢也喜欢上了写作。

女儿的数学成绩一向比较好，基本上我们没有给额外的负担她，空闲的时候，会跟她一起比赛算二十四点，在玩乐中训练她的心算能力。考试前，会买一些测试卷来做，其实不用多做，因为有些试卷分A、B卷，一般A卷是掌握基础知识的，B卷是有一定难度深度的，那么我一般会选择性的让她做难一点的。

女儿的英语成绩不太好，我给她分析原因，主要就是平时下的功夫太少，次次在英语测验成绩不到90分时，我就会着急，然后晚晚守她读书、背单词、抄写句子，一般经过这样的恶补后，她的成绩会在短期内提高很快，就象四年级期末考试，考前两周开始恶补，累得她不停地叫，虽然成绩提高了，但是这个方法并不好，太被动，效果也是短暂的。直到五年级开始，女儿自己找到了一个学英语的好方法，那就是自己看英语电脑光碟。这套光碟在播放的时候，女儿可以选择扮演课文中的任一角色，所读的声音录进光碟中，播放的时候，又有课文本来的声音又有自己的声音，她觉得很有趣。就这样，一边玩一边读一边记，很容易就记住了单词和句子。

以上是我的一点小体会，写出来供大家参考。

材料二：

各位家长好，我是韩XX的妈妈，今天 应陈老师的邀请让我在这次家长会上交流一下对孩子的教育的经验，我感到很荣幸，也感到很惭愧，因为其实经验谈不上，现在大多家庭都只有一个孩子，我也是摸着石头过河，不断在摸索怎么样才能把孩子教育得好一些，所以我今天在这里也只是把我这一学期来的心得体会说一下，希望给大家一点点

启发。

我的体会主要有以下三点：

一、老师的要求要不打折扣地完成

XX从幼儿园进入小学之前，我们心里很是没底，不知道怎么样才能让孩子比较顺利地由以玩乐为主的幼儿园生活过渡到以学习知识为主的小学生活，完成幼小衔接。看过一些这方面的书籍，也请教过一些过来人的经验，但最让我深有感触的是一位同样是小学老师的朋友的一句话，就是“家长能做好的就是配合老师，对老师的要求要不打折扣地完成。”细想来，真是如此，教育孩子我们都是外行，都是摸着石头过河，不断地在错误中纠正不适合自己孩子的教育方法，虽这样也有收获，但是成效有限，代价较大，而老师因为职业的关系无论在教育的方法还是步骤与侧重点的安排却有着丰富的经验，我们如果能积极地配合老师，把老师对孩子的学习要求不打折扣地完成，形成家校互动，我们将少走好多弯路，还能收到很好的效果。

二、良好学习习惯的培养

记得去年8月刚入学时，学校老师对我们家长进行过一次家长培训，在培训中，各位老师无一例外地一再强调从孩子上学开始就要让孩子养成一个良好的让他一辈子受用的学习生活习惯，从一开始培养好，以后不管家长还是孩子将会越来越轻松。因此，从一开始，我们就特别注重帮助孩子养成良好的学习习惯，从早起早睡、读书写字保持正确的姿势、养成一回家就对照抄作业本做作业、做完作业进行复习预习到读课外书籍，每天都让他以这一固定模式进行，保持了一段时间，孩子也基本适应了这一规律，而且学习成效也不错。

三、学习兴趣的培养

爱玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感兴趣的事，才会学得快记得牢，因此要让孩子爱上学习，就要让孩子对学习产生兴趣，在玩乐中学习，这样的效果才最好。韩XX在上小学之前，对数学倒是有所接触，他对数字也比较敏感，对数学我们倒还不太担心，但是XX从来没有接触过汉语拼音，我们怕他与英语混在一起，所以在学拼音时多花了点时间和功夫，告诉他只要学会拼音就可以通过拼音认识所有字，并每天都坚持让他把新学的拼音默写背诵，到把所有拼音学完之后，就鼓励他多看带拼音的有趣的课外书，自己多练习拼读，激发孩子学习的兴趣，在他产生兴趣之后，XX自己认为自己能认识很多字了，就开始要求家长为他听写，就这样XX每天作业完成之后都会用家庭作业本来进行或多或少的听写，特别是在第一次老师在课堂听写时，XX很轻松地听对所有词语并受到老师表扬之后，更增加了他的学习信心和兴趣。还有就是XX比较喜欢玩手机，我们就把家里发短信的任务交给他，这样一来他一边玩，还一边能练习了拼音的拼读，也锻炼了孩子的表达能力。

以上是我这一学期来对教育孩子的一点初浅认识，每个孩子都是父母的宝贝，家长对孩子寄予了自己所有的希望，但是每个孩子都有自己与众不同的性格特点和长处，有的在音乐方面有天赋而有的在数学方面有天赋，有的活泼好动而有的安静好思，我们家

长不能要求孩子在所有方面都表现出众，特别是学习方面每个孩子都有适合自己的不同方法，我们要注重个体的不同，因材施教，找对了方法，孩子学习起来就比较轻松，取得事半功倍的效果。相信各位家长还有更好更多的教育方法，总之适合自己孩子的才是最好的，谢谢老师，谢谢各位家长。

 

第二篇：06学年3月家长经验交流会发言稿

05-06学年3月家长经验交流会发言稿今天，能坐在这里与大家一起交流、探讨教育孩子的问题，我心里很高兴。首先感谢一中附小领导和全体老师的辛勤劳动。感谢附小领导信任我，给我这次机会。的确，教育孩子是我们共同面临的一个难题，怎样教育孩子，怎样才能把孩子教育好，是需要我们在实践中不断探索的问题。现在我愿意与大家一起分享培养孩子自理能力和运动锻炼对孩子学习成长的问题。1、善于用爱的眼睛来发现孩子愿意尝试的东西，逐渐培养孩子的自理能力。孩子在小的时候，什么事情都愿意去尝试，因为她对事物的认知很单纯，所以，有的时候，大人洗衣服，她觉得好玩，在她看来，大人洗衣服不是在干活，是在玩水。这时候，我们总是抓住机会，给她一个脸盆，把手绢袜子之类的东西，交给她来洗，并告诉她洗好手绢袜子的过程。她很认真，洗了好半天，“怎么样，看我洗干净了吗”。她还挺有一种成功的喜悦感。尽管她洗的是一塌糊涂，到处都是水，但是我的心里还是很高兴。于是，赶快表扬她，赞美她，奖励她一个小花。可是，有的家长怕孩子弄的到处都是水，自己的衣服也都弄湿了，太耽误时间，就不让他们动手，这样无形中孩子丧失了锻炼的机会。一定要给孩子机会。不给她机会，可能她永远都不会，更别说做好。肯定孩子的功劳，将孩子的功劳放大，告诉她“你真棒！你都学会洗衣服了”，不提反面的东西，待以后有时机的时候再提，否则，你打消了孩子的积极性。不仅仅是一件洗袜子的小事，能让她体会到劳动成果的可贵，其实，慢慢的她会懂得父母的辛劳。她才会学会关心别人、珍惜别人的劳动成果。再比如，大人叠被子的时候，收拾房间、收拾桌子的时候，择菜的时候，包饺子等等都可以让他们尝试一下，孩子往往都是很积极的。有了这样的经历，慢慢的她会学会怎么才能做的更好。开学以后，书包都是孩子自己整理的，而且整理的很有次序，你要是帮她整理，她会告诉你别管了，你不知道怎么放的。像这些事情对于家长来讲，或许都是小事，往往我们的家长都是嘴上说让孩子锻炼锻炼。可事事都替孩子做，“别让她干了，光瞎整，她整不好，还不如自己做的快呢。”这样孩子渐渐产生了依赖性，自理不了，不愿意面对困难和挫折。使孩子丧失了潜能的发挥。所以，培养孩子教育孩子，不是说她光学习好就可以，教会她如何学会自理，这样会对她的学习带来很多的好处。这种好处是无形的，不是可以用什么东西来衡量的。2、让孩子学会玩，学会运动，在运动中，体会出乐趣，

成功、失败和自信，锻炼体力和耐力。去年夏天，赵林哲学跳绳。开始的时候，她一点都不会，抡过去绳子，蹦一下，可她坚持，蹦的满头大汗，还是在坚持，今天不行，明天接着，院子里上四年级的孩子跟她一起跳，慢慢的从实践中摸索出来了跳绳的方法，掌握了跳绳的技巧，从开始的一个，两个到后来的十几个、几十个，她跳的都挺好，院子里的大孩子都愿意跟她一起玩。就这样一件事，包括孩子和我，我们的收获都很多。首先，她学会了，体会到了成功的感觉。她有了自信，虽然开始的时候难，但她不怕难，她可以坚持，她是可以学会的、她能学会，而且她还会学的很好。学的过程，她可是记的很清楚。以致后来，在学习中有时也会进行一下类比。从而面对了困难和挫折。放风筝，自己做，用买东西的塑料袋，用一根绳子连起来，一跑，塑料袋兜风，飘起来，高兴极了。这个同样给她带来了乐趣。同时也锻炼了体能。后来，学摇呼啦圈，去游泳，学骑两个轱辘的小车，学滑旱冰，她都从这些运动中找到了快乐，找到了感觉，锻炼了自己的体能。更重要的是找到了自信，因为没有自信，她就不可能成功。有了这些锻炼，她才能学会承受压力。刚开学不久的时候，我都觉得特别的紧张，有一次，她妈妈问孩子，学习累不累，孩子说，“累，妈妈但我能坚持。”后来，她妈妈给我说了以后，想想确实，没有很好的身体素质，怎么能完成学业呢？这也体现了孩子的耐力。所以她才有可能获得生活自理小标兵的称号，在800米的比赛中跑了第二名的成绩。其实，无论什么时候，都应该善于观察孩子，多鼓励，少批评，因为，我一直相信“好孩子是夸出来的”，一定要肯定她，认可她，让她有一种满足感，自豪感，这样会激发出很多无穷的东西。当然在她有错误的时候，抓住时机，针对错误，批评指正，这样孩子也会心服口服。孩子们一天天大了起来，已经逐渐有了自己的判断是非、判断正误的能力，每天让孩子自己给自己评价。在我看来是一个比较好的方法。教育孩子的确是一件非常难的事情，我的爱人是教书的，她可以把一个班九十个人的高中生管理好，但是对于孩子的教育问题有时也是束手无策。所以，我想培养孩子决不是一朝一夕的事情，更不是三分钟热度。我们应该坚持不懈。家长应该与学校及时交流、及时沟通，共同努力，把孩子教育成全面发展的学生。在这里，我再次感谢附小给我这次机会，感谢附小所有老师的辛勤劳动。没有你们就没有孩子今天的表现。请大家批评指正。谢谢大家。

小二班：赵林哲家长006.3.24各位老师辛苦啦：各位家长你们好;我是王家鼐的家长王明宇应董主任的邀请在这里谈一下孩子在家里的学习和生活习惯方面的表现。说实话有点惭愧，我们俩没有为了教育孩子去制定一个详细的计划，所以谈不上有什么经验。在这里说一说我感觉对孩子有所影响的几个方面：抛砖引玉，和大家一块探讨一下养孩子的体会。首先重要的一点是要赏识孩子；对孩子做得好的事，学习上取得的进步及时夸奖或者奖励，要给他充分的肯定。上次我来学校有个孩子就急切地问我“叔叔,是不是我也表现得好啦我也可以留下了”还有曹旻昊那天跑过来问他妈妈“是不是我表现得好了你才来啦，他妈说是，他高兴得，耶----”这说明孩子们对自己取得的成绩是非常在乎的。所以如果能对孩子的成绩进行及时的肯定，告诉他：你做得很棒，爸爸妈妈很高兴，这样就及时对他的行为起到了一个导向作用，激励他一直朝着这个方向努力。我们给孩子建了一本奖励与惩罚账本，奖励的内容有：在学校受到了表扬，在家里做了好事，能主动帮助别人、能独立完成任务，比如，打扫家里卫生、能主动洗自己的袜子等，还有作业完成得质量有进步，在学校取得了好的成绩等等。惩罚的内容有：不礼貌的行为，无理取闹耍赖，在学校受到了批评，学习上有失误，作业质量差等等。累计十次一个小奖，买个东西（但不能超过三十块钱）或者满足一个心愿，一次惩罚抵消一次奖励。我们孩子做了好事后就会来问我该不该奖励，这个时候你可以给他讨论什么该奖，什么不该奖，他会认真听，也能记住。做了不好的事你要给他记一次惩罚时，他会很激烈地给你讨价还价，这个时候抬抬杠也没事他记得更清了。咱们不就是想让孩子健康成长吗，你平常给他讲做人的道理，他听得很不耐烦，说得多了就等于没说，他还烦你。所以这个小账本就能很生动、深刻地规范他的日常行为，明确告诉他什么是对的，什么是错的。------老师说我们孩子在学校吃饭比较干净，不剩饭，其实他在家里不全是这样，在学校做得好是得到了老师的鼓励和表扬。这个事在家里得到的多数是训斥，所以在家里表现得不如在学校，谢谢老师们对孩子的赏识。再一个是他们才上一年级，学习成绩我不是看得太重，我认为重要得是培养他的学习态度和学习习惯，能来到这里的孩子都是很优秀的，记得上学期末二班开家长会时王老师说过：孩子们的学习成绩差别不大，一百分和九十分的区别是在于孩子的细心与否，让它减少出错，就告诉他要认真读

题，读懂再去做，做作业时要集中精力，心无他物。咱们孩子十年一贯制；用的上海实验学校语文教材安排的比较好，在开始的那个学期大量强化的识字训练虽然负荷大了些，可是毕竟大幅度提高了孩子的识字量，即便是这样，我们孩子在理解课后问题，和做数学题时对题目的要求理解的还不太好。还有，我一般要求他；在测验或考试的卷子上错了的地方，不要擦掉改正，要保留错的，在旁边改正就行了，这样能加深对出错地方的印象，这个执行得不很好；可能是老师另有要求。老师们看以后这样要求行不行，行的话咱们就这样做。还有一个就是关于培养孩子音乐方面的特长的问题，我们孩子对音乐没有感兴趣的东西，这个跟我们俩没有音乐方面的修养有关系。但是咱们的下一代应该是全面发展啊，不会一门乐器是一种缺憾，有些孩子在学，多数没有，怎么才能培养孩子的这方面的兴趣呢？，我有些困惑。再加上我们对孩子的态度是以引导为主，从来不强迫他去接受什么，可以商量，动员一下他不同意也没办法。所以到现在没什么进展。我感觉现在学校的音乐教材，在应试教育的背景下被边缘化的严重，学校的音乐课只是教孩子学个歌，乐器乐理方面的知识很少。上海实验的办学思想是早期开发儿童智慧潜能，和谐发展学生个性，国球乒乓球之所以常胜不衰，是在于它的广泛的基础，随处可见的氛围使很多的孩子从小就能接触到。我看能不能利用一中的资源，在学校的音乐课上约请中高中的有音乐特长的学生，用上十几分钟的时间给孩子表演展示一下他们的特长，让孩子对乐器表演多一些近距离的接触，音乐课的内容增加些他们所看到的乐器知识介绍。给孩子一些启蒙引导。 这是我个人的建议，不知道大家有没有这样的想法。最后我说一下关于学生家长与校方沟通的问题，这一届孩子是学校的重点培养对象，同时也是我们家长的重中之重，我们的目标一致，所以我们之间应该沟通无限，我们家长现在就有一个团体，组织联络的核心是刘化冰，陈杰，张继军，还有我，经常联系的有赵明春，马元平，魏广军，刘震，刘伟，王伟，段成刚，安景海，酆文涛，毕重武，刘鸿刚等等，希望大家广泛的参与进来，我们一起组织孩子在一块活动娱乐，伴随孩子快乐健康成长。目前我们做得还不够因为董主任还不知道。我们之间应该建立一个平台，形成一个集中的意见后，定期与学校交流。通过这一个多学期的接触，，我们了解道学校在董主任的带领下，为我们孩子这一届学生倾注了大量的心血，付出了很多班余时间，想尽一切办法

为我们的孩子们提高伙食质量，创造良好的环境，我代表家长向她们表示衷心的感谢！小二班：王家鼐家长2006.3.24家长会发言稿幸福童年的三个“101”尊敬的各位老师、各位家长：大家好！我是一（2）班谢欣然的妈妈，非常感谢学校为我们创造了这次难得的交流和学习的机会。能够和大家们欢聚一堂，共同探讨孩子的成长体会，分享彼此的经验与感受，我感到十分荣幸。今天，我和大家交流的话题是《幸福童年的三个“101”》。童年是人生最美好的时期，拥有幸福美好的童年，是孩子一生快乐的源泉、成功的加油站。刚才，几位家长谈了如何培养孩子的学习和生活习惯，我想谈一谈如何为孩子营造宽松、自主的氛围，让孩子能充分感受童年、发现童年，趁短短的童年，体味无穷的快乐。不经意间，总有着这样或那样的事在悄悄地改变着我们的生活，对我和谢欣然产生过重大影响的，是三个“101”。一、《让孩子着迷的101本书》——让孩子爱上阅读提起儿童阅读，最先浮现脑海的总是安徒生、格林，总会想起《海的女儿》、《皇帝的新装》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》。直到有一天，我看到了儿童文学作家、上海师范大学梅子涵教授写的那篇《很多很多的好书我们都看见吧》，我才蓦然间发现了一个崭新的世界。梅子涵教授在文中说：“儿童阅读，是一件不限于儿童自己的事情，需要老师和父母的推荐，所以大人们需要了解童书。有你这个第一读者，儿童才可能当成第二读者。有你的正确选购和推荐，儿童的阅读才可能适当和精质，才可能不是永远地局限在那几位作家，那几本书。”为了推广儿童文学阅读，梅教授开辟了《子涵说童书》专栏、出版专著《阅读儿童文学》，当上了“点灯人”，不遗余力地向大人们介绍优秀的儿童文学作品，把一本本生动有趣、耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读。我是梅教授的忠实读者，总是迫不及待地千方百计搜寻他讲述的书，找到了，如获至宝；没找到，那种失落懊悔便可想而知。好在，我的失落很快便被发现的喜悦所替代，找到了属于自己的精神家园——红泥巴网站的读书俱乐部。在那里，我不仅找到了梅教授推荐的经典童书，还找到了一本对我产生重要影响的《让孩子着迷的101本书》。《让孩子着迷的101本书》是红泥巴网站的站长阿甲和萝卜探长共同编著的，这两位超级大书虫也是因为她们的女儿才走入了缤纷的童书世界。他们在书中为我们提供了详尽的导游图，让我们结识了林格伦、凯斯特纳、米切尔·恩德、罗尔德·达

尔、苏斯博士、雅诺什等一大批优秀的儿童文学作家，将《长袜子皮皮》、《淘气包埃米尔》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《从罐头盒里出来的孩子》、《窗边的小豆豆》、《女巫》、《玛蒂尔达》、《学校屋顶上的车轮》、《鸟雀街上的孤岛》等数不胜数的珍宝捧到了我们面前。手捧这一本《让孩子着迷的101本书》，我不但为小时候没有听到大人讲这么有趣感人的故事而遗憾，更多的是想把孩子抱在膝头，任窗外雪花纷纷飘落，傍着熊熊的炉火，共同分享两代人的经典阅读。数不清有多少个夜晚，我和女儿在《奥菲利娅的影子剧院》中沉醉，被《蓝熊船长的13条半命》非凡的想象力所征服，因《爱心树》而感动得泪如雨下，陪《杜利特医生》一同去航海、去历险，为《晴天有时下猪》中出色的荒诞而笑得前仰后合……在一本又一本或优雅、或诗意、或忧伤、或欢快的图书的陪伴下，女儿一天天地长大，我相信，这些优秀的儿童文学作品能够使她的心灵得到滋养，使她的想象得以驰骋，为她的灵魂涂抹上了最初的底色，终将使她具有不一样的格调，不平庸的眼睛。许多年后，如果有那么一天，女儿在回忆童年时说：“我的童年或许没有无限的财富，但拥有无尽的快乐，因为我有一个读书给我听的妈妈”，那将是我最幸福的时刻。二、《每个孩子都应该做的101件事》——让孩子热爱生活什么样的童年才是最美好的童年？美国教育家德万迪尔在他的《每个孩子都应该做的101件事》一书中给了我们最好的答案。书中所选取的101件事，都是孩子力所能及的、但极易被成人世界忽略的事。有能让孩子在成长中终生受益的事：如做一本记录自己童年生活的杂贴簿、收集一些满含支持和鼓励的纸条、主编一期家庭报纸等；也有让孩子感受自然与科学奥秘的事，如尝试用舌头和睫毛去接触雪花、在满月的夜晚进行一次夜游、体验海洋的乐趣等。最后还有让孩子得到身心欢乐的35件事，如有一个藏宝箱、尽情地在浴缸玩耍、玩一次拾荒游戏、在自家后院搭个帐篷野营、学习两个简单的魔术，露一手给大人们瞧瞧，得到真正的惊奇和喝彩等。一桩桩、一件件的小事看似平凡，但处处渗透着对生活的热爱、对童心的呵护。当我和女儿一同翻开这本书时，我的心情非常忐忑不安，不知女儿会给我这个妈妈怎样的评价。女儿在书上画了一个又一个对勾，最后宣布：“我只有16件事没有做过，看来，我的童年还是非常幸福的。”那一刻，我也变得和她一样快乐，因为，在我们将成才看成惟一通道的今天，很多本该属于童年的欢乐与梦想都在大

人善意的劝导中放弃了。我庆幸，我还精心为女儿保留着，我还努力为她创造着，我还尽力为她争取着。感谢德万迪尔，让我知道，什么才是父母给予子女最珍贵的礼物。让我们一起来学习每个孩子都应该做的101件事吧，让所有孩子的童年都有一个轻松的开始、喜悦的结尾。三、《我心中的101个梦想》——让孩子去创造美好生活为了帮助谢欣然更好地学习《弟子规》，我曾从网上给她下载了一盘能吟诵、能演唱的《弟子规》卡拉OK，没想到这一张光盘成了她的至爱。这张光盘是在楠溪江拍摄的，配了一些孩子们游戏、玩耍的画面。谢欣然非常羡慕这些小演员，得知他们是温州少年宫表演艺术班的小学员时，非常失落，说：“我还以为是咱们这儿的少年宫呢！我也想参加表演班，我也想拍电视。”她那怅然若失的表情深深地触动了我，让我想起了自己曾经有过的梦想。我曾经想当地质学家，如果父母当时能给我一些精神上的鼓励；我曾经想当钢琴家，如果父母当时能给我经济上的支持……无数个孩提时的梦想便在这一个个如果中破灭了。我不想重蹈前辈们的覆辙，我要尽力帮助女儿去实现心中的梦想。我和女儿约好：从现在开始记下心中的每一个梦想，我们一起努力来实现它。纵然不能够每件事都做得轰轰烈烈，但每一次的努力都会在生命中留下一些印记，让生命之树扎下更多的根，厚积薄发，使生命之花开得更加绚丽。为了实现女儿的第一个梦想，我们先把目标定位为“上家里的电视”、“上学校的电视”，等学好了知识，练好了本领，再登上更广阔的舞台。我们一起拍摄了《弟子规》、《丫丫教英语之牛津1A、1B》，在拍摄过程中，谢欣然全身心地投入，不断地对照录音纠正发音，为每一个单元设计场景，提供一个又一个构思。她是一个追求完美的人，录得不满意一定要重新再来。有一次，我们一直在布置一个场景，怎么摆弄也不理想。眼看上班的时间就要到了，我还没顾上做饭，就建议选个简单点的方案，对着书拍拍画面就行了。谢欣然不满意地说：“妈妈，你做事要有毅力啊！”女儿能有这样的觉悟让我心中窃喜，抛开一切杂念，认认真真地拍好了这一段。拍《弟子规》时，我们在丛台公园里取了很多景，以求与《弟子规》的古韵相得益彰。后期制作时才发现，画面虽然理想，声音效果却大打折扣。用麦克录了几段，想通过配音来解决问题，发现口型很难对准，只好作罢。我说：“没关系，就这样交上去吧，老师开大点音量也能听清楚。”谢欣然坚决不同意，当时已经是晚上12点多了，她不顾我们的劝阻，重新

梳洗，披挂上镇，以充沛的激情重新录制了一遍《弟子规》。大家从屏幕里看到的谢欣然，是凌晨1点左右的她，但她面无倦色，那份热情让我自愧弗如。此时，拍摄效果如何我已毫不在意，女儿在此期间表现出的积极主动的态度、顽强的毅力和克服困难的勇气使我深感欣慰，这才是我们此举最大的收获。谢欣然还有许多的梦想：想写一本书，想用自己的小脚丫走遍天下……我会尽已所能，为她提供一切条件，让她去不断创造美好生活。能够为实现梦想而努力，是人生最大的幸福。我从教18年，获奖无数，但最令我珍惜的是女儿的一句话：“妈妈，你很懂孩子的心。”对一位母亲来说，这是最大的褒奖。很抱歉，我也许让在座的一部分家长失望了，讲了这么多，只字不提如何辅导谢欣然学习，我想：当一个孩子对生活充满着热情，充满着快乐，充满着期待，有了实现梦想的勇气，有了克服困难的决心，顺利完成学业也就顺理成章、水到渠成了。我的发言就到这里，不当之处，欢迎大家批评指正。谢谢大家！小二班：谢欣然家长2006-03-24家长与学校和谐配合的体会根据学校的安排，让我谈谈作为学生家长与学校和谐配合对学生对孩子教育的体会。说实在的，我在这方面的体会虽然有一些，但并不深刻，权做与各位家长朋友作一些交流吧。今天我们在座的应该都是一年级的学生家长，大都是刚做小学生家长，没有什么经验，又没有专门的学校去学习如何做好家长。但我们都有一个共同的心愿，那就是：让自己的孩子早日成才。在孩子成长的过程中都倾注了无限的爱，在教育和培养孩子方面，家长们都费尽了心思。但我想，在孩子的成长过程中有一点是不可忽视的，那就是家长和学校的经常沟通和配合，我和孩子就是家长和学校很好配合的受益者。我们每一位家长都应多关心孩子在学校的学习和生活情况。家长和学校应经常保持联络，如果发现孩子学习成绩下降，上课不专心听讲，不完成作业等等不良行为，家长就应该主动和学校联系，找准原因，积极配合，共同把孩子存在的问题解决好。对孩子在学习上的缺点，要及时予以纠正，对生活上的不良行为要及时进行引导，对孩子的进步要及时给予表扬和鼓励***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***

的问题。我家孩子中午经常不睡午觉，我们在家做孩子的工作，但总是没有很好的效果，所以也就找到老师，看怎样配合老师能够让孩子中午得到充足的睡眠。最后，与老师共同商定：中午孩子如果不睡觉，就让他去打扫教室的卫生。然后，老师再采取思想教育。第二天，孩子中午没有睡觉，老师就让他去教室扫地、拖地，累的满头大汗，这时老师问我们孩子：睡觉好还是打扫卫生好？如果中午不睡觉就去教室打扫卫生，这时孩子自然肯定会选择：睡觉。从此以后，我们孩子每天中午都睡觉了。（上学期午休一直都坚持挺好的，这段时间孩子午休有时又不睡了，前两天我还跟宋老师说，又该让孩子去扫地了……说到这里，各位家长也别误解，以为孩子经常扫地，其实我们孩子一共就扫过一次地。）从这两个例子可以看出，虽说这些方法可能不是最好的方法，但对于我们孩子来说，应该是非常有效的。在这里我还想说一下，可能有的家长认为这不是变向体罚孩子吗？我想，因为每个孩子的性格、特点都不同，也不一定都采取这种做法，所以需要家长和学校经常的沟通配合。如果不沟通，老师比如采取了一些做法，家长可能会认为不妥，最后造成家长和学校互相不理解，其实老师和家长都是一个共同的目标，都是为了孩子的成长。所以家长和学校要经常的沟通和配合，要“互通情报”，这样家长和老师就可以更全面、更深刻地熟悉和了解孩子。如果发现孩子在学习上、生活上有什么问题，一定要及时反映、切莫等待。可别等到下次开家长会时才互通情况。不管出现了哪方面的问题，都应让双方尽早得知各种“信息”，以便采取相应措施。家长和老师只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，才能“合力一处”，帮助孩子不断取得进步。家长们可能平时工作忙和缺少教育孩子的方法，忽略了对孩子的情感交流，教育孩子这方面做得太少。现在，我们对教育子女应有一个全新的认识，那就是平等对待、尊重自己的孩子，让孩子在快乐中学习，快乐中成长。我通过自己与学校配合的实际情况的体会是：一方面要经常拜访老师。当孩子上学时，学期一开始就得抽空去学校拜访老师，最好花上一些时间观察一下孩子所在的班级。对一学期开设的课程、教师有何要求、要读哪些书等等都要做到“心中有数”。要保证孩子不缺课，不要自作主张地安排孩子的日程表。另一方面要主动与老师配合。 要与老师默契配合,不要乱评价老师，“千万”别在学生面

前妄评某某老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”等等。不要过分看重分数，分数只是衡量学生学习情况的一个方面。作为家长，向老师了解的不仅是分数——诸如孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等都应列入必须了解内容。以上是我的一点体会和大家共同交流，请大家批评指正。谢谢!小一班：庞丽莎家长2006.3.22说起对刘子阳的教育我们和所有的父母一样都希望孩子健康、快乐将来能有所作为。如果说和别人有什么不同的话可能是我们更注重对孩子情商（EQ）的培养。（EQ（Emotional Quotient）是"情绪商数"的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。）从前，人们普遍注重孩子的智商，认为IQ（亦即一个的数学、逻辑、语文、以及空间能力）会决定每个人的学习及受教的能力，因而会影响将来的工作发展及表现。而心理学家哈佛大学的高曼教授（Daniel Goleman）在19xx年出版的《EQ》一书（Emotional Intelligence），登上了世界各国的畅销书排行榜，在全世界掀起了一股EQ热潮。高曼发现一个人的EQ对他在职场的表现有着非常重要的影响。举例而言，一个针对全美国前500大企业员工所做的调查发现，不论产业别为何，一个人的IQ和EQ对他在工作上成功的贡献比例为IQ：EQ＝1：2，也就是说，对于工作成就而言，EQ的影响是IQ的两倍，而且职位愈高，EQ对工作表现的影响就愈大。此外对于某些工作类别，例如行销，业务以及客户服务等等，EQ的影响就更为明显。从我带的几届毕业生反馈的信息来看也与高曼教授的调查相呼应即在校学习成绩最好的并不是事业最成功的。那么，与其说让我介绍育儿经验不如让我借这样一个机会和大家一起共同探讨一个难题----在一个，至少说，在求学期间更注重Iq的形势下，如何培养孩子的情商。父母是孩子第一任老师，我认为父母身教更胜于言传。爱心教育我们从身边事做起。爷爷、奶奶过生日，该给爷爷奶奶买什么礼物去什么地方给老人过生日，我们都会征求他的意见。养成习惯后我们还有他的妹妹们过生日，孩子会很自觉地，也是发自内心地给我、孩子爸爸和他的小妹妹做卡片并写一封快乐信。孩子的语言很稚嫩可是那份感情却是沉甸甸的。我想这份收获不比他考几个一百分给我们带来的安慰少。孩子很小时，我带他上街偶尔会遇见乞讨的人，每次我都会给一点零钱，有意培养孩子的同情心。记得有一次我带孩子在肯德基新世纪

店吃饭。刘子阳看见玻璃前外做着个乞讨的老人，他马上向我要零钱，我掏出了一个一块的和两个 一角的硬币。给了他两个一角的，他还要。于是我说要是把这个一元的给了他，咱们就得走回家了。他没有坚持，跑出去给了那个老人两角硬币。可是孩子没有马上回来，而是站在旁边很痛苦地看着那个老人。一会回来后跟我说：妈妈我要走回去，把那一块钱给了他吧，他太可怜了。面对孩子的爱心我当然不能拒绝。不过那天我们也确实走回了家。（不是没钱坐车而是要让他知道献爱心是要有代价的。）信息时代利用媒体对孩子教育有时比父母说教更有效。比如观看体育比赛能够培养孩子的竞争意识。动画片能够拓展孩子的思维增强想象力。我们最喜欢看新闻，孩子也自然会关注国内外的大事小情。自从每周质量报告出来后，这个节目是周日刘子阳必看的节目。原来喜欢吃肯德基、麦当劳自从被媒体曝光苏丹红事件后，孩子就不再要求去这些餐馆吃饭了。还有，在家里不喝纯净水。我们全家一起观看了央视“2004、2005感动中国”颁奖晚会，其中每一个人物事迹都是对孩子最好的教育，孩子基本上是流着眼泪看完晚会的。我们附小去年开展的爱心教育，使我们感到特别的欣慰，这说明我们的老师确实是在用心培养孩子。尊重孩子的意见。让他提问题。孩子有自己独立的人格，我们基本上是以平等身份和孩子交流。包括处理家里的一些事情。从小的事情像过年采办年货、如何装扮房间，再到选房子、买车。他的意见都是我们重要的参考。从孩子几个月起我们就给孩子买婴儿画报、幼儿画报、幼儿智力世界。让孩子通过阅读，了解世界。由于职业的便利，刘子阳一岁半开始我们就利用寒暑假带他到各地旅游。让孩子尽量多地接触自然、亲近自然。成长过程中，他会提出各种各样的问题，每次我都尽量详细解答。当然遇到他提尴尬的问题时也确实不好解答他。在这儿我提议点建议是不是可以把生理卫生课提前到二年级讲。日本对孩子的性教育是在幼儿园进行的。让孩子学一样乐器，美育教育的同时锻炼孩子的毅力。孩子的成长时间是不容错过的。我们让他学琴的初衷只有一个，接受美的熏陶、培养业余爱好。刘子阳五岁时开始学钢琴，到现在两年多的时间，期间的酸甜苦辣，每个家有琴童的家长感受都是一样的。具体做起来基本上就是武力威胁加物质诱惑。我听说我们附小要开钢琴课那就太好了。至少又帮我们家长分担了工作。很感谢董主任给我这样一个和各位家长交流的机会，有我们各位老师的爱心和努力，我相信孩子们的IQ、EQ

在这里都能够茁壮成长。谢谢！附十八项重要的工作EQ自我情绪管理能力：一、自我察觉　　（1）意识到自己情绪的变化：解读自己的情绪，体认到情绪的影响。　　（2）精确的自我评估：了解自己的优点以及不足之处。　　（3）自信：掌控自身的价值及能力。二、自我管理　　（4）情绪自制力：能够克制冲动及矛盾的情绪。　　（5）坦承：展现出诚实及正直；值得信赖。　　（6）适应力：弹性强，可以适应变动的环境或克服障碍。　　（7）成就动机：具备提升能力的强烈动机，追求卓越的表现。　　（8）冲劲：随时准备采取行动，抓住机会。人际关系之管理能力：三、社交察觉　　（9）同理心：感受到其它人的情绪，了解别人的观点，积极关心他人。　　（10）团体意识：解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。　　（11）服务：体认到客户及其它服务对象的需求，并有能力加以满足。四、人际关系管理　　（12）领导能力：以独到的愿景来引导及激励他人。　　（13）影响力：能说服他人接受自己的想法。　　（14）发展其它人的能力：透过回馈及教导来提升别人的能力。　　（15）引发改变：能激发新的做法。　　（16）冲突管理：减少意见相左，协调出共识之能力。　　（17）建立联系：培养及维持人脉。　　（18）团队能力：与他人合作之能力；懂得团队运作模式。 这么多的内容，足足有18项，真的是十八般武艺，样样都不简单。而要十八般武艺俱全，岂不难如登天？请先别担心，事实上一个人只要能在这十八项EQ能力中，有五、六项EQ能力特别突出，而且是平均分布在四大项能力中的话，那他在职场上的表现，就会非常亮眼了。小一班：刘子阳家长2006.3.24浅谈与孩子共同成长过程中的心得与体会十年树木，百年树人。培养孩子是一个漫长的过程，是一项巨大的工程，不是一朝一夕的事情，我们要从一点一滴做起，认识孩子，了解孩子，与孩子一同成长。一、培养孩子的踏实肯学 努力进取的精神一个人知识的积累不是其聪明程度决定的，它是由脚踏实地、日积月累、博览群书得到的，何况一个一年级的儿童。我一直对孩子说这句话“不要慌，慢慢来，只要你每天有一点点进步就行了”。作为家长千万不要急于求成，要循序渐进。对待孩子犯错误时，一定要心平气和地给孩子讲清道理，还可以与孩子进行讨论，让孩子自己感觉到不对之处，并且也可以给家长提一些意见。不要让孩子背着包袱做以后的事情，以免使孩子产生被迫学习的念头。在这样的过程中，家长也逐

渐地磨合了自己，了解了孩子的内心世界，使孩子把家长当成了最好的朋友，既能吐露孩子心声，又能解决问题，给孩子带来了欢乐，自然而然学习的劲头也就应运而生了。二、培养孩子对待事物认真的态度马虎、粗心可以说是孩子们的通病，但孩子对一个问题的刨根问底又是他们的优点。所以在回答孩子提出的问题时，不要轻易说不知道或不理睬，一定要耐心细致的去回答。即使真不知道，也要引导孩子去找出弄清这个问题的渠道。这样的话，时间一长就会多多少少培养出孩子的认真态度。再者，对一些容易出错的方面，应时刻加以提醒，或有针对性的多做多练，对改善其马虎、粗心的态度会有很大帮助。相信，只要对事情抱以认真的态度，就没有什么做不好的事情。三、培养孩子坚韧的性格 严以律己的品质我认为，对一件事情有韧性，能坚持下去，还应得益于对这件事情的兴趣。只要对某种事物产生兴趣，他的这种坚持也就不是什么枯燥的事了，而是一种很快乐的事情。就马琳琳而言，记得有一次，夏天，在七中操场上学骑自行车，出了满头大汗仍不罢休，摔倒也不说疼，结果第一次练自行车一上午就学会了。说到自律，其实是一个所处环境是否自律的问题。作为家长要给孩子一个良好的成长环境，首先要自我严格要求，才能给孩子一个表率作用，潜移默化中孩子的自律性就增强了。其实说了这么多，我觉得孩子进步最大的一个阶段，就是进入一中附小的这一个多学期。一中附小的各位老师，为了我们孩子的全面发展，采取了各种积极有效的科学措施，激发了孩子们积极向上的精神。另外，还为孩子的生活食宿更舒适更完善，绞尽脑汁，想尽了各种办法。我们要理解老师，更要与老师积极配合，及时主动与老师沟通，使我们对孩子的教育达到家校一体，共同为孩子今后的成长打下坚实的基础！小一班：马琳琳家长2006.3.2406-07.10家长经验交流会材料家长经验交流材料——小一班：刘禹初家长各位老师、各位家长，大家好：　　我是小一班刘禹初的家长，首先感谢老师安排了这么好的一次机会，在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。　　 刘禹初是个活泼懂事、聪明的孩子，可是在学习上总是表现得不尽人意。尤其在上个学期，可以说是他上学以来最不好的一段时间，粗心马虎、不踏实、遇到难题缺少钻研的韧劲。我也曾经很着急，也很迷惘，并不是说多么看重成绩，而是为他的那种不稳定状态担忧。就在我们面对出现的问题手足无措，特别急躁的时候，通过和宋老师的一次谈话，使我

又重新调整了心态，对孩子的教育问题有了更深刻地认识。　　孩子的求学之路是一个漫长而艰苦的过程，在这个过程中难免会遇到这样或那样的困难和挫折，他的学习信心也会不时地受到挑战。孩子们的学习其实很辛苦，尤其是现在学习进度快，更需要我们家长用心的对他们的学习进行督促。　　刘禹初性格活泼开朗，也比较贪玩，有时候学习时间长了就有点坐不住。当我们了解到在他这个年龄，注意力能够持续集中的时间也就在半小时左右时。我们就充分利用一些零散的时间来复习或者预习课程，帮助孩子提高学习效率，让孩子能有更多的时间去开心地玩。几乎每天晚上都会安排他有出去活动的时间，或者去展览馆，或者去操场。　　就像刘禹初的那篇小作文“背单词的乐趣”一样，单纯的坐在家里让他背，他一会肯定就会烦，我们就在散步的间隙，来提问他单词。又联想到电视里面的一些娱乐项目，也是把脑力和体力活动结合到一起。这个提议刘禹初也非常赞同，于是他骑过来一圈，就由他爸爸来提问他，如果都回答对了，就直接通行，继续下一圈，如果回答错了，就得加罚几个单词。这种有点竞争感觉的游戏，使孩子注意力高度集中，效果不错，同时我们也不必为了单纯的催他背单词而着急了。　　有时候，我会把一些刘禹初容易写错的生字，写到小纸条或者即时贴上放到车里，在出去玩的路上，通过简单的一问一答，就起到了复习的作用，这些都是根据瞬间记忆来做的。学一点，让他记住一点，孩子为了快速记忆，读、背时注意力高度集中，强烈的欲望会带来有效的记忆效果，同时这种瞬间记忆也会给他带来成功的喜悦，这种成功感给刘禹初产生了巨大的学习动力。　　孩子进入附小后的生活是丰富多彩的，随着一点一点的长大，自理能力也得到了很大的提高。我给他买了一块小白板，挂到墙上，就像一个放大的记事本，时刻提醒他需要记住的东西。每天放学回来，他都要写上第二天需要准备的东西。有时候是每次美术课和兴趣班需要的水粉纸、根据老师提示要思索的主题；有时候是自然体育课需要准备的用品；有时候是老师布置的手工作业和学校的临时安排事项；也有的时候是他自己认为需要加强记住的个别单词。在早晨上学的时候，刘禹初就会把完成的部分擦干净。在国庆节的时候，他还自己在这块小白板上写上了庆祝国庆的艺术字，画上了国旗，署上自己的中英名字，让我们家也洋溢着国庆的喜悦。就在前两个星期，刘禹初自己又别出心裁的分出了英语天地、知识多多看、事情日记、本周目标四个板块，

自己对自己的要求也提高了。总之，通过这块不大的白板让刘禹初不自觉地提高了自己统筹安排事情的逻辑性，自主落实自己事情的主动性。　　通过一段时间的关注，刘禹初各方面都有了进步，自信心增强了，也认识到好多事情自己也能做好，只要付出劳动就会有收获。　　其实，我们做家长的还有很多做的不到位的地方，面对孩子的缺点容易产生急躁情绪，总是忍不住就大声指责，这一点尤其是我要改正的。以后我希望我们能够以身作则，对待平时生活中出现的困难知难而进，做孩子的榜样，尽量克制自己的不良情绪影响到孩子，和孩子建立和谐的亲子关系。　　在这个暑假开学的时候我们就和刘禹初约定，大家都来努力，继续保持自己做得好的一面，坚决改正自己不足的一面。同时，在这里我更希望在座的各位家长都能够坚持我们的耐心，引导孩子变“苦学”为“乐学”，让孩子能够健康快乐的成长。　 　谢谢大家！　　　　　　　　　　　　　　　　　 二○○六年十月十二日- 1 -家长经验交流材料——小二班：张雯萱家长尊敬的各位老师、家长朋友们：　　大家好！ 　　对于学校安排的关于子女成长教育的论谈会，表示诚挚的祝贺！我作为小二班张雯萱的家长参加此次论谈感到万分的荣幸，这样的交流与探讨是十分重要和必要的，也是家长们共同关心和关注的问题。　　我的孩子张雯萱于20xx年9月进入邯郸一中附小。?通过一年的教育培养，张雯萱在“德、智、体、美、劳”等方面得到全面发展，她热爱学校、关心集体、勤奋好学、尊老爱幼，这些显著的进步是各位领导、各位老师辛勤教育的成果，感谢老师给予了孩子们无微不至的关爱，感谢老师精心育人，特别是高校长提出的“四个学会、三个喜欢、二个自觉、一个目标”的教学方针，不但教会孩子如何学习，还教给他们做人的道理，使孩子得以健康卓越的发展。　　家长朋友们，家长是孩子的第一任老师，家长应该成为老师的得力助手，积极配合学校的各项工作，真正重视孩子成长阶段的各种表现，就此我归纳一些个人体会，以更好的跟大家相互交流：　　 一、经常做到与学校、与老师相互沟通。沟通是及时发现问题并解决问题的关键。这是保障孩子顺利成长的重要方法。就以我的孩子张雯萱身上发生的一些变化简单的说一说。上学期刚开始的时候，我最担心的就是英语，因为张雯萱一点英语基础都没有，连26个英语字母都认不全，怎么办？于是，我和她妈妈就到学校与韩老师沟通交流，韩老师耐心解

答，帮助制订了教育方案：首先，坚持每天听磁带练习听力，要求在早晨起床、晚餐后、睡觉前多次听，每次时间不要太长，15分钟左右即可；其次是尽量让孩子多说英语，上下学的路上、平时做游戏或外出游玩碰到适合的情景，就要求孩子用学过的英语讲出来。我们在家里坚持按照既定的方案，积极创造条件，严格监督执行：基本上带领她天天坚持听磁带，尤其在放学的路上，我们鼓励孩子把今天学到的英语念给我们听，不管她念的如何我们都及时进行夸奖，别小看这几句夸奖，她很在乎呢。通过这样不断的坚持和积累，不仅提高了孩子学习英语的兴趣，还养成了比较好的学习习惯，收到了显著的效果，使她的英语成绩名列前矛。在语文方面，刚开始接触日记时，孩子没有思路不知怎么下笔，常常是嘴上说的出来却写不出来，而且是越着急越写不出来，老师专门找我们商量，要求我们不要强迫孩子，循序渐进一点一滴的积累词汇量，多听多读逐步提高，经过老师的指点，每次写作文时，我们都做到及时引导，为她提供好词好句，并和她共同讨论文章的结构，让她自己说自己写***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***做一个热爱集体、热爱家庭、尊老爱幼的人。这方面张雯萱较为突出。有一次，她邀请一位同学到家来玩，张雯萱就对同学说：“见到爷爷奶奶要问好”，到家后，主动招呼同学倒水、拿图书和玩具，从这点小事上，就能看出她尊敬长辈、懂礼貌，她已经把文明礼貌转化为自觉的行动了。在穿衣方面我们对女儿的要求是穿暖、整齐干净。在吃的方面，科学地调配身体所需营养，做到不挑食、不吃独食，做到让长辈先吃。在零花钱上，我们让她做家里的小主人，自己合理分配，我们只是起到监督的作用；我觉得这样，让她体会到作为家长辛苦持家来之不易。我女儿现在已经养成良好习惯，从不开口问爷爷奶奶爸爸妈妈要钱。过年的压岁钱，她会合理分配，一部分交学杂费，一部分买文具，其余的交给父母保管，别人都夸她蛮会过日子呢。每天空余时间我们总安排一些叠衣服、盛饭、擦桌子、倒垃圾等一些力所能及的家务劳动，她也非常乐意去做。　　在思想上，作为家长，每个人都希望自己的孩子是最棒的。我要求孩子不管事情是大、是

小，必须脚踏实地、认认真真做好每一件事情。不论遇到什么困难和挫折，必须学会坚强，积极动脑筋、想办法。有时候，我们考虑到孩子毕竟是孩子，心理承受力小，压力过大，会给她增加沉重的包袱，所以，尽管对她的期望值很高，但我们注意适时调节，及时沟通，了解思想状况。　　在行动上，我每天不管多忙，都要通过各种方式与孩子沟通交流。多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。比如：在锻炼孩子朗读上，为使她做到自然、大方，我们就在任何合适的场合给她锻炼的机会，刚开始她张不开嘴，总认为别人在笑话她，我们就采取不断鼓励的方法，现在她的朗读非常优秀，多次参加演出，不仅有力度、有感情，声音还特别大气、洪亮，受到校内外领导、老师和长辈们的一致夸奖。　　在锻炼身体上，我们认为健康地身体是孩子成长的必要，身体好，才能更好的完成学业，所以，我们注重丰富孩子的业余生活，注意劳逸结合，休息时让孩子好好放松，节假日带孩子出外游玩，让孩子呼吸大自然新鲜的空气，更多地了解外面的世界，也增长了很多的知识，同时还锻炼了身体。 　　各位家长，有这样一句话：最好的不见得好，适合的才是最好的。前面谈了许多，并不能代表我做的多好，也不代表我做的全对，只是这些方法对张雯萱是较为适合的，确确实实起到帮助作用。在孩子的教育上，我还有许多不足，诚恳希望得到学校领导、老师及家长们的指导。我相信，尽一份努力就有一份收获，多一份付出就多一份回报，在此希望我们的孩子们勤奋学习，蓬勃向上，以更加优异的成绩让老师放心，让家长放心，让自己快乐！　　　　　　　　　　　　谢谢大家！－ 2 － 家长经验交流材料——小一班：李翯瑶家长一中附小的各位领导、各位老师、家长们:大家好。首先感谢董主任再一次给大家搭建交流、沟通的平台，其次作为李翯瑶的家长，感谢附小老师一年来对孩子的帮助、教育和无微不至的关爱，使孩子在学习成绩、自我生活能力和与人交往沟通等方面都取得了较明显的进步，这些与老师们的辛勤教育是分不开的。在此向老师们表示最真诚的感谢！对于孩子的教育，其实我也没有什么经验，只是结合我女儿李翯瑶的情况说一下她的成长过程：　　1、学习方面。首先，自觉性强，李翯瑶是一个由学前班升入附小，在本年级又算得上年龄较小的孩子，所以刚开始入学时学习意识差、主动性不强。每天放学回来第一件事就是看中央电视台少儿频道的动画片，一直看到晚上八点半，然后才在家长的催促下不情愿地开始

写作业，就这件事我给她讲事实摆道理都无济于事，后来识字量增多，而她本身又不识几个字，这可苦了她了，每天晚上看完电视再去打电脑一直要到夜里11点左右才能弄完，她自己很困，就一边打一边哭，我就陪在她身边既不批评她也不可怜她，只起到督促的作用，慢慢的她就意识到了作业不完成就不行，那就只好不看电视了，打字速度也由最慢的上升到班里的前六名，从这件事后，直到现在在学习方面一直很自觉，回家不用家长催，先喝水，吃水果，然后马上写作业，既使吃饭时间到了，她也会自觉的先写一部分作业，然后才去吃饭，若作业完成的早，就看课外书或报纸，上学期间从不看电视，要求孩子作到的当然家长首先保证自己作到。通过这件事我的看法是：给孩子讲太多的大道理不如让她亲身经历挫折效果更明显，从中她自己能够体会到失败带来的痛苦、提高辨别是非的能力以及获得成功后的喜悦，在今后的学习和生活中能够经受得起一些风浪，对于这些温室中的花朵需要他们自己去经历风雨，才能在今后的路上永不言败。　　其次，韧性大，干什么事都能持之以恒，不干则以，干就要干好，这一点是她的优点也是她的缺点，作为优点她对自己要求很严格，是个完美主义者，所以她处处要好，比如在刚一开始学数学思维训练时，有一类 和 的题型，她总是搞不清楚，我在家辅导她也不明白，我要求她第二天问老师后再说，她就非要自己抠明白，以至于倒腾到很晚。正是这样也给她带来很多麻烦，比如作业写的很慢，上舞蹈班时若舞蹈老师留的作业完成的不好就闹着不学了。与宋老师沟通后，宋老师说的一句话让我受益匪浅“是扬长避短还是取长补短”，在这个问题上我们采取了“扬长避短”，并适时给予一定的物质刺激，效果还不错。比如对于写作业慢这个问题我采取给她计时，若写的快，可奖励一颗星，十颗星换一朵小红花，五朵小红花换一本书（可到书店随便挑），长此以往必定能够收到事半功倍效果，现在写作业的速度明显提高。这种韧性养成的前提需要让孩子在干一件事情的时候先看到曙光，激励她以最饱满的热情投入到学习中，以渴望得到自己向往的东西，在现在的生活环境中物质刺激能够给她动力，也能够使她明白获得的前提是要付出代价，不劳而获是不可能的，要想达到自己的目的就得坚持不懈的努力。 　　最后一点，原则性强。干什么都要按部就班，都要严格去完成，比如暑假定的学习计划，一旦定好每天干什么，必须完成什么，几点完成，她都准确无误地认真去做，每完成一项她都自己给自己打

一个对勾。这种良好习惯的养成就需要一开始时家长要教给孩子如何制定学习计划，我的体会是：首先不要一放假就笼统地计划这一假期都要干什么，或者早早地把每一天的作业都定好，因为孩子放假后家长还要上班，所以应该把每天的实际情况或把能够预测到哪天有什么事情的情况先考虑进去，这样就要求今天定明天的计划或近一周的计划，制定内容要非常详细，包括几点到几点学习，几点到几点休息，几点到几点睡觉，几点到几点户外活动等。制定学习计划是养成良好学习习惯必不可缺的一步，刚开始时可能比较麻烦，但时间长了就能培养孩子有条不紊的习性。通过制定暑假学习计划这件事之后，现在她在干一件时间比较长的事情时已能够主动的定计划，并且按计划行事。　　2、心理方面。我们孩子性格极内向，即使对某件事心里很清楚也绝对不说出来，她独立性很强，自尊心也很强，怕“难为情”、怕“丢面子”，作为家长我是多么希望我的孩子向别人的孩子一样大声地说话，高声地与别人争论，能够积极主动的表现自己。不管我作了多少工作，她依然我行我素、独来独往。可是，当我听完附小的第一次公开课时，我惊呆了，上课时能够积极举手，老师提问时也能够大声地回答问题，下课时与小朋友们在滑梯上你追我赶地嬉戏，看来孩子选择一中附小，是孩子一生的幸福。她改变了孩子一生的性格，培养了她健康的心理，尤其是近期举办竞选大队委活动，她表现的非常积极，自己主动在家准备发言稿，无论结果如何，我们都欣喜的看到孩子长大了，会对她说：“孩子你真棒！”，你有了自己的人生阶段目标，并敢于推荐自己，展现自己，对于她来说这是一个质的升华，我再次感谢附小领导董主任及附小一班的宋老师，邵老师和韩老师对李翯瑶的关爱和引导。在孩子性格改变的过程中主要是老师的功劳，从中我的体验是，孩子一般都比较听老师的话，所以让老师去引导、说服她效果比家长明显，在这过程中家长一定配合老师及学校鼓励孩子去参加积极有益的公开活动。对于其他家长这可能不算什么，但对我来说这是我感到最幸福的一点，孩子能否成龙成凤都是次要的，有一个健康的心态，养成开朗的性格才是我们能够给予他们的。　　家庭是孩子人生发展的起点，学校是孩子成长的摇篮。这里有这么好的条件和这么多优秀的老师。为了孩子有更大的发展，我们一定携手教育好我们的孩子，作为家长我们一定配合学校开展的各项工作，努力把我们的孩子培养成最好的、最棒的！谢谢各位！　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 小一班：李翯瑶家长　　 20xx年10月21日　　－ 3 －家长经验交流材料——小一班：庞丽莎家长　　各位老师，各位家长，大家好，我是庞丽莎的妈妈。今天老师让我来向大家介绍我的孩子的学习情况，我觉得是个很好的机会，大家能彼此交流各自的体会和心得，使我们能互相启发，取长补短，共同提高。在此我对学校及老师给予咱们做家长的这次机会表示感谢。　　我对庞丽莎的辅导督促虽有一点心得，一些体会，但我对教育毕竟是个外行，有说的不对的地方和不妥之处请大家批评指正。我并不懂得教育学、心理学，只是对这一年多的真实经历及实践做了一点粗浅的总结，请大家不要笑话，仅供各位参考。所谓的一点粗浅认识，可能很不成熟，大致可分为4个部分：现向大家汇报如下，希望得到各位老师及家长的指正和帮助。　　一、树立信心是根本。孩子如果没有了努力学习，积极向上的信心，就会自暴自弃，再好的学习方法都会失去作用。庞丽莎刚上一年级的时候，基础较差，由于是刚脱离幼儿园，还不太适应学校的生活，所以成绩不是很好，(因为在市政府幼儿园时成绩很突出，在上学后有一段时间孩子落差很大，非常自卑。)她总是问我：“妈妈，我已经很努力了，可为什么还是不如那些好同学呢，是不是我太笨了。”我当时意识到问题不小，孩子如果自认为智力就是不行，就会放弃努力的，所以给她讲了许多类似李白在小的时候铁杵磨成针的故事，告诉她任何有成就的人都是从小的时候就非常刻苦的学习，有差距不要紧，只要坚持天天认真听讲，认真学习，每天赶上一点，迟早会追上那些成绩突出的同学们，他们是你的榜样，但他们的成绩也是付出努力才得来的，你只要更加努力，是一定可以和他们一样的。小孩子的思想工作不可能一次就奏效，要反复讲，经常讲才能使她逐渐改变认识，我当时搜集了很多古代的、现代的事例当成故事讲给她听，只要她有一点进步就鼓励她，使她逐渐建立起了信心和勇气。　　二、根据自己孩子的特点，制定科学的学习方法，向方法要效率。一中是我市的优秀学校，教学质量，学习氛围都非常好，尤其是尖子学生更加努力，别人原先的基础就好，再加上都非常勤奋，要想追上去单凭刻苦，努力和过多的增加时间是肯定不行的（因为在校的时间是一样多的，回到家还要写作业，吃饭，还要让学习一天的孩子轻松地玩一会儿，剩余的时间是有限的）。过度用功，不但会影响到孩子的身心健康，而且还可能产生欲速则不达的结果

，所以必须根据自己孩子的特点找出一套科学的学习方法，以提高学习效率。这一年多在不同的阶段会出现不同的问题，甚至会在同一时期出现多个问题，抓住每个阶段的主要矛盾，想出应对的办法，我总结了大致4点经验：1、入学初期狠抓识字量，提高孩子的自学能力。2、家长要学会把复杂问题简单化。学会化繁为简，讲解辅导孩子时才能事半功倍。3、记忆力的提高是小学生学习成绩提高的法宝。因为小学的功课绝大多数都是基础的东西，必须熟记熟背，如老师要求同学们背诵很多的课文及古诗，我认为是正确的，有助于提高孩子的文学修养和锻炼记忆力，在背诵课文及古诗上我根据她的记忆特点也总结了一些方法，对于她提高背诵效率起到了很好的作用。4、在一年级期末及上二年级后，我主要抓了她的数学成绩，重点抓了她的口算运算速度，并且有了一些心得，利用这种方法使庞丽莎的口算速度大幅度得到了提高，以上4点为使大家不嫌我罗嗦，今天着重向大家汇报第一及第四两项体会和心得，请大家谅解。第一项：庞丽莎刚入学时，语文、数学各个方面都和很多学生有很大的差距，我分析了各种原因后认为，虽然有许多问题存在，但主要的症结在于孩子的识字量太少，汉字是中国人学习一切学科的基础，汉字是工具，磨刀不误砍柴功，工具掌握好了，识字量大了，效率自然就上去了，课文她自己能念了，增加了她自学的能力，尤其是小学生的课文本身就是一个个的小故事，它对孩子非常有吸引力，她一旦能磕磕巴巴的念下来，她自己就会去主动阅读。数学也是一样的，不识字或者认不全就不能对应用题有比较透彻的理解，所以我认为上一年级时迅速提高孩子的识字量是解决大部分问题的关键，针对这种认识我主要抓了她的汉字识字量，我发现她每次识字量不能超过25个，时间不能超过30分钟，否则效果会急聚下降，并且在教的时候一字一过，20多个字教三遍，考一次，再把不会的挑出来，再教三遍，再考一次，如此反复，但她在30分钟的最后总是有两三个字怎么也记不住，大部分字念上三四遍，最多五、六遍就能记住，但每天的25个字里总有两三个字就是再教20遍她也记不住，这时我们就不强求孩子了，30分钟一到，不管会多少都要马上停止。第二天再学新字前只教两遍她准能学会头天那两个字，时间最多只要一、两分钟。这种方法在她的身上很奏效，使庞丽莎在半年内识字量就赶了上来，达到了能初级阅读的能力，识字量上来以后，我发现她的学习兴趣及成绩也明显好了起来，在语文及数学的语言表达的能力上也有所进步了

。第二项：是关于口算练习问题。庞丽莎的口算速度刚开始的时候不快，甚至可以说很慢，而且错误率也很高。如何提高她在口算上的速度和准确性的，我观察了一段时间后，发现她的演算方法不对头，随后我主要加强了她的凑10法的练习，反复强化训练死记硬背达到条件反射的程度。如：8+6=？一看题马上就能在脑子里形成8+2+4=14的概念，经过一段时间强化练习后，凑10法在她的脑子里已形成了一种条件反射，不管碰到什么数脑子里马上就能出现凑10余几的式子，所以她在口算这方面的成绩很快就上来了。另外在辅导孩子时，我认为讲解习题的方法也很重要。比如怎样使复杂的问题简单化，进入二年级后的数学应用题的难度明显加大，有些问题对于7、8岁的孩子来说确实很难，你要想叫她不但会做题，而且能讲清楚为什么这样做的理由，家长确实应配合老师在家里给孩子一些帮助。如通过华罗庚解题法的练习，学会简化步骤。如某应用题的解题，大人往往用的是代入法，但我们要反过来学习用算术法，或者更直接的图形法，排比法来辅导孩子，使她能由浅到深得以理解。因为孩子对图形的理解往往更容易些（因为宋老师在图形的讲解上，孩子掌握的非常扎实）。这就需要我们多琢磨几套讲解方法，要学会把复杂的问题变简单再教给孩子，并且能用最简单的比喻及简洁的语言使孩子明白。这种情况在奥数题的讲解上尤其奏效，怎样深入浅出的讲解，这个问题比较复杂，我虽有些家长辅导孩子的心得，但今天因篇幅有限，我想有机会再和家长们共同详细探讨。　　三、要主动及时和老师多沟通多交流。及时发现孩子的问题及早解决，使孩子能早日改正缺点，不至于形成痼疾。例如：在前一段，老师们都说庞丽莎同学学习不错，但就是太马虎，每次考试都能把会做的题写错，几乎每次都会出现类似的现象，我说了她许多次，老师也不断的告戒她，但效果不大，后来我就一直琢磨这个事，到底是她的毛病还是其它什么问题，如果形成痼疾将会永远是孩子的一个障碍，如何突破这个障碍，经过和一些有经验的人交流，我终于明白了事情的根源。马虎只是表面现象，根源其实是学习不扎实，好比说1+1=2她能错吗？绝对不会，原因是太简单了，出错还是因为根基不扎实，后来我对她加强了奥数的练习，经常找一些奥数书上的难题，如：华奥、一点通、举一反三等书上的有一些难题，每星期两次叫她做，给她辅导，慢慢地她会感到书上的题太简单了，再做书上的题心理压力就小了，出错的时候也就少了，题不在多，量也不在大，每星期6、7道题足矣

，主要是提高她解题的能力和学会自己独立思考，她知道思考了，用心了，自然心就细了，看题就仔细了，也就是说难题得绕3、4个弯才能找到答案，再去做绕1、2个弯的题自然就觉得简单多了，通过这样的训练使她逐步学会了仔细审题，现在马虎的毛病虽未彻底改掉，但毕竟好了许多，这确实是老师的提醒和帮助的结果。　　四、家长再督促不如孩子自己努力。如何使孩子自觉自愿的努力是家长们的一项功课，我觉得帮助孩子从小树立远大的理想（哪怕是一种梦想）它将是一种强大的动力。比如：鼓励孩子长大后去从事某一职业，并且要做出突出的成绩，她一旦认可后，她将一步步朝着这个目标前进，再苦再累也会觉得值得，因为这是在朝着自己的理想迈进，在为实现自己的梦而努力。学习目的越明确她会越努力，知道为什么而学习，随着孩子一天天的长大，如果这种理想越来越强烈的话，她将会更加努力，美好的理想将是支撑他们努力学习的强大动力，这种动力一旦慢慢地形成的话，将会远远大于家长的督促及努力。应相信内因是起决定性作用的，我正朝这方面努力，现在还收效不大，希望得到老师们的帮助，也希望各位家长们经常交流经验，努力把一中附小的孩子们都能鼓励起来，都能成为有理想有抱负的儿童，那时的一中附小将会更加朝气蓬勃，灿烂的未来在向孩子们招手，但需要我们共同努力。一年之计在于春，一日之计在于晨，孩子的一生初期能不能早日步入一条理想的正确轨道，极其重要。现在家长都对孩子抱有很大的希望，尤其是一中学生的家长们，让我们在老师的指导下共同努力为孩子们创造一个理想的未来。我今天讲的很罗嗦，再次诚恳希望各位老师，各位家长给予批评指正，谢谢。－ 4 －家长经验交流材料——江载涵家长 家庭教育之我见首先，借这个机会我要感谢一中附小的所有老师，感谢你们为孩子付出的辛勤劳动。记得董主任曾经发过一组照片，对比孩子们刚刚入学时和一年级即将结束时的不同，从照片上我们可以看到，他们个子长高长壮了、坐姿端正了、吃饭睡觉懂规矩了，但是，仅仅这些吗？不是。我想，对自己孩子一年来内在的变化，在坐的每一位家长最深有体会。就拿我的孩子江载涵来说吧。在幼儿园时孩子身体较弱，三天两头闹病，所以我们对他的要求仅限于吃好、玩好、身体好，学习方面抓得不多，以至于进入小学，跟其他的孩子一比才发现有很大差距，比如上课注意力不集中，小动作太多，成绩不理想，学习感觉很吃力，尤其是语文识字量差很多，给我们的感觉好象他根本

就不懂上学是干什么的，要怎样上课、学习，确实挺让人发愁。后来，通过跟老师沟通、交流，了解孩子在校的表现，听取老师的意见和建议，回家后对孩子进行诱导、督促，我们能一点点感觉到他的变化，尤其是今年进入二年级，切切实实感觉到他长大了、懂事了，学习的主动性提高了，可以说学习入门了，我觉得这是最大的进步。同事、朋友们一说起来，你多省心呀，孩子一天放在学校不用管，是的，我们把每个孩子的大部分时间交给了学校交给了***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***长。期望值过高会给孩子太大的压力，从而产生厌学情绪，特别是对刚入学的孩子，重点是培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，所以在期望值这方面，作为家长首先要了解自己的孩子，不要将目标定的过高。由于江载涵是从幼儿园考上的一中附小，而且此前并未对他有什么过多的培养，因此在刚入学时期，语文很是吃力，识字量很少，在这种情况下，我们给他定下的目标是利用半年的时间去适应现在的环境，包括吃好午饭、睡好午觉，适应上课的时间安排，上课时应该注意听讲不做小动作，在这个前提下，再要求孩子尽其最大可能掌握老师教授的知识，尽量多识一些字跟上老师的进度，要以认字多打字快的同学为榜样，今天打字速度提高了就给予表扬，明天打字速度慢了也不用炒骂，一起找出原因所在，并给予激励。二、 培养孩子认真、仔细的做事态度。　　做事认真、要求有始有终，这是我们从小就关注的问题，在做每一件事情前，都要强调一下，不断灌输这种思想，养成良好的习惯。一方面江载涵从其性格本身来说不是那种做事大大咧咧，很泼辣的孩子，这可能是他认真仔细的先天性因素，但是后天的培养教育对一个人个性的形成尤为重要。在幼儿园时我们就要求他写字要认真，一笔一划，横平竖直，要看起来干干净净，开始的时候孩子写字不好看我们让他重写，他也很不乐意，觉得我费了半天劲好不容易写成了，你凭什么让我擦掉再重写，我们就反复给他讲，一个人写出的字就跟他的外表一样，会给别人留下很深的第一印象，别人看到你的字就象见到你这个人，字写得整齐会让人感觉写字的人也同样干净漂亮，相反会让人觉得你象“邋遢大王”；而

且因此，在将来的种种考试中，卷面整齐与否也会影响到你的成绩等等。总之，不管他能不能全部听懂全部理解，他自尊心很强很要面子，以后写完字要是自己觉得不好看，就会主动擦掉重写。另外还有一方面我觉得对孩子也很有帮助，就是我们从他两、三岁时就选择一些动手动脑的益智类玩具，这类玩具有不同的材料，比如木头、塑料等，其中含有一些比较细小的零件，孩子需要很仔细还要有极大的耐心，当他费尽周折做好一件成品，他会很有成就感，同时在娱乐中得到了锻炼。三、 引导孩子合理安排自己的时间，对自己要做的事情拥有决定权。　　我们认为孩子学习一天，就像我们做家长的上班一天一样，已经很累，因此在放学以后，将所有的时间留给孩子自己支配，但前提条件是作业一定要安排时间完成，不论是想看电视、做游戏、还是户外运动，这一切都可以由孩子自己来安排，家长可以根据他的安排适当的调整，好让他有足够的时间完成作业。江载涵在家里非常喜欢看动画片，由于动画片的播出时间段一般在七点左右，作业是肯定作不完的，开始时我们强行让他写作业不让看电视，他很不情愿也不会专心，有时甚至哭鼻子耍脾气，干脆连作业也不做了，后来经过商量决定，在关于看电视和写作业的问题上，我们尊重他的选择，但要有时间上的约定，什么时间写作业什么时间看一会儿电视，这样到时候他就要履行约定，写作业时也不会再想着看电视的事情了。四、 给孩子创造游戏的空间，培养孩子更广泛的兴趣，锻炼与人交往。　　现代社会要求我们的孩子做全面发展的人才，健康的身体，坚毅的性格，良好的待人处事方法等，这些所谓的情商的培养很重要。现实生活中许多证据显示，一个人最后在社会上占据什么位置，取得多大的成就，决大部分取决于情商因素。所以，在工作之外我们尽可能腾出时间陪孩子作游戏，让他当游戏的创造者、指挥者，这样可以锻炼他的组织力、想象力。另外，只要孩子有兴趣的运动项目，我们都积极支持，比如轮滑、游泳、骑单车等，身体是革命的本钱嘛，更重要的是在锻炼过程中可以养成不怕困难，吃苦耐劳的精神。另外，我们还积极地创造机会让他接触大小朋友，培养孩子的爱心、同情心，锻炼与各种性格的人交往，使他从小学会与人相处、懂得谦让。有两件事让我记忆很深，五一节我们带孩子去赤山旅游，在旅游纪念品商店买东西时，他挑好自己喜欢的并一一询问了售货员阿姨每件商品的价格，最后选了一件最便宜的；而暑假时他要去姥姥家度假并邀请丰兆炜一起，我问

他你可以住在姥姥家，那么丰兆炜和她的爸爸妈妈住哪呢，他说也让他们在海边买套房子呀，我又说房子很贵的，他的回答出乎我意料，他说，我可以把我的压岁钱给她帮她买房呀。我知道这不是孩子的玩笑话，他是真心的毫不虚伪，他自己可以不乱花钱但是他乐于助人、不自私，体现了孩子的爱心。五、 教育孩子正确对待失败，在成绩面前要多夸奖。　　这也就是咱们学校主张的赏识教育。在对待孩子考试成绩的问题上，始终达不到我们的满意，当出现问题时我们不会过于责怪他，而是以鼓励为主，然后再和他一起分析考试不好的原因，以及今后应该注意的事情，和努力的方向，让他明白学习的过程其实就是学习方法的提高过程，只要掌握了正确的方法，今后不管做什么，都会成功。而当孩子某方面有一点进步，我们就给予表扬，同时要让他知道，我们采取的方法是正确的可行的，而且也见到了实际的效果，这样，在以后遇到相同的问题时，他自己就知道怎样去应对了。上星期学校组织评选大队干部，江载涵热情很高，我们虽然觉得孩子算不上最优秀的，但是对于他的积极性还是比较支持的，他爸爸帮他一起写了申请，那天回来后他表现出有些担心评选结果，我告诉他重在参与，班集体的活动只要你积极参与就说明你热爱它，就值得表扬，结果并不重要，也许有比你更好的，下次努力就行了。这样既挫伤不了孩子的积极性也帮他不会因为失败而气馁。　　以上只是我们在培养自己孩子过程中积累的一点心得体会，关于教育孩子，老师们是专家，而且关键在于他们能比较客观的了解我们的孩子，所以我还希望今后学校能多一些与家长交流的渠道，有利于互相沟通，互相配合。　　谢谢大家！小二班：江载涵家长2006.10.20－ 5 －家长经验交流材料——小二班：高子卿家长 　 求知欲——孩子终身的财富　　各位老师、各位家长大家好！　　首先我非常感谢一中附小给我们提供的这个互相交流互相学习的机会。我们都知道，作为家长，教育孩子是我们不可推卸的责任。初为父母，我们都没有教育孩子的经验。今天让我谈如何教育孩子，很多都是从书上借鉴的。在教育自己孩子的过程中，让我感触最深的就是培养和保持的学习兴趣。我想就这点谈谈自己的一些做法，不妥之处希望各位多提宝贵意见。一、注意从小启发和引导孩子的求知欲。　　孩子天性好奇，好问。作为父母，我们应该启发、引导和呵护孩子的求知欲。高子卿从小就爱问问题，见什么问什么。“老虎和狮子谁厉害”“天为什么要下雨？“

树叶为什么会变黄？”、“二战中谁和中国是一拨的？” 有的问题可以直接回答，有的需要查找资料，有的需要向同事请教，无论费多大的劲，我都尽量给孩子一个满意的回答。这样孩子的好奇心得到了保护，孩子的问题就会越来越多，我就告诉孩子书是我们最好的老师，让孩子学着自己看书，培养孩子读书的兴趣。。记得上一年级时，孩子回家问我二战时美国投向日本的原子弹叫什么？我说：“不知道，叫什么？”，孩子说：“小男孩”和“胖子”。看这孩子自豪的样子，我心里高兴极了，连连说：“儿子你真棒，把妈妈都问住了。”孩子得到家长的认可，他将会更自信，会变得更加好问、善问。为了扩大孩子的视野，我们尽量带孩子到大自然中去，带孩子去旅游。记得去安阳下棋时，我们让孩子参观了殷墟，亲眼看到司母戊大方鼎等很多的文物，并讲了一些相关的历史知识；去北京，孩子参观了天坛、北京动物园等。虽然孩子不能完全理解和记住，但这些对孩子将的学习非常有益。　　孩子的兴趣、求知欲需要家长去引导。孩子一般都喜欢看动画片、听故事。因此，不管工作多忙，我尽量陪孩子一起看动画片、读故事。不时提出问题，引导孩子去思考、回答。记得在看蓝猫淘气3000问时，看到恐龙快要灭绝时，孩子伤心地都哭了。我问孩子：“为什么恐龙会灭绝？”，孩子说：“恐龙没有吃的，没有住的”我就告诉孩子如果我们不保护好地球，我们人类也会灭亡。只有好好学习科学知识，将来才能保护地球。因为科学最厉害。我本来并不认为孩子能理解和记住这些，但第二天幼儿园的老师告诉我，孩子对她说：“科学最厉害”。这也让我感悟到，不要认为孩子小就不去引导，孩子越小可塑性就越强。在这我还有一个体会，孩子越大，对我们的信任程度就越小。前不久，孩子回家说：“妈妈，你教我记单词的方法是对的，Miss Han 也这么教我们的”。从这看出我们家长只有抓住时机，才能教育好我们的孩子。二、让孩子在快乐中学习。　　快乐的事，大家都愿意做。培养孩子的学习兴趣也是这个道理。怎样让孩子感到学习是快乐的事呢？我认为首先尽量让孩子在游戏中学习。如学习数学。高子卿很喜欢玩#9@k牌。我们就利用排火车头、比大小游戏，让孩子认识、区分数字大小，进行计算练习。现在孩子们正在练习速算， 我们也可以玩比大小游戏，比单纯地出一些题要有意思的多。（游戏规则：两人或三人各那一张或两张牌，利用加、减、乘、除等计算法则，谁算得又快又对谁就获胜），在玩的同时也锻炼了孩子的速算能力。

我们还可以玩火柴棒游戏、玩剪图形游戏等，寓教于乐，让孩子对学数学产生浓厚的兴趣。英语学习中，记忆单词是一个很枯燥的事。我便和孩子一起利用英语卡片进行比赛，谁读的对、拼的对卡片就归谁，最后谁的多为胜。这不仅督促孩子记住了单词，还让孩子体验到成功的喜悦。其次还要让孩子有新鲜感。学会的知识过多的练习容易使孩子厌倦。因此，根据孩子的实际情况，我安排孩子一周学一次奥数。侧重培养孩子分析问题、解决问题的能力，开拓孩子的思路，让孩子体验数学的奥妙。如果我们想要检查效果，我们可以让孩子充当小老师，让他讲给我们听。对于比较难的地方，我们可以假装不懂，让孩子多讲几遍，加深印象。让孩子在快乐中学习，还要注意不要给孩子过多的压力。如果我们给孩子太多的强制性作业，孩子就会感到有压力。儿子学钢琴，刚开始很喜欢，主动弹琴，但随着练琴时间越来越长，他把钢琴看成一种负担，他的兴趣越来越小。看到这种情况，我赶紧改变方法，重效率不重时间，才使得钢琴学习坚持下来。因此我们不要给孩子过多压力，不要扼杀孩子的兴趣和求知欲。让孩子在快乐中学习。三、要学会赏识教育周弘的赏识教育培养了好多孩子。好孩子是夸出来的。我们孩子学习围棋就是一个很好的例子。从开始学棋，老师就说孩子的记忆力和棋的感觉很好。孩子在老师的夸奖下，对围棋越来越喜欢。两年来，几乎没有耽误过一节课，也取得了比较满意的成绩。从学棋的过程中，让我体会到家长、老师的态度对孩子学习积极性的影响很大。可是我们家长往往没有意识到这一点，经常毫不负责任的摧毁孩子的求知欲。因此，当孩子做好时，家长要及时表扬，孩子做的不好时，我们要发现孩子的创新点，多鼓励孩子。四、充分利用好时间　　孩子需要学很多的东西，时间肯定很紧。我们除了制定合理的作息时间，还要充分利用好课余时间。作业是第一位的。只有写完作业才可以学围棋、弹琴，这就要求孩子要提高写作业的效率。为了节省更多的时间，我们充分利用睡前、起床、上下学的路上把该背的英语、语文、进行复习。为了让孩子不烦，我们可以用不同的方式，比如，我们可以采用求助式。放学回家的路上，我想让孩子复习经典诵读，我说：“妈妈有点累了，你背一遍三子经让妈妈听，给妈妈加加油。”孩子为了帮助我，认真地背诵着。说真的，听孩子背东西真的是一种享受。我们也可以采取游戏式，你问我答。总之，我们要开动脑筋，多想办法让孩子在不知不觉中进行复习。　　总之， 孩子

的潜力是无穷的，孩子兴趣是多方面的，我们家长只要再细心一点、耐心一点，方法再活一点，时间投入在 多一点，我相信我们的孩子会越来越出色！　　谢谢大家！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小二班： 高子卿家长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二00六年十月06—07.6家长经验交流会材料我儿初学我心得　　转眼孩子一年级就要结束了，作为家长在教育孩子上蹒跚学步般走过了困惑、无所适从但又更多的收获着成长与感动的每一天。回顾走过的这一年，内心颇有感触。由于家庭距离学校比较远，每天早出晚归的伴随孩子奔波在上下学的路上，每每看到孩子稚嫩的小脸往往挂着意犹未尽的睡意，心疼的我常用“十年磨一剑”的寓意来消释内心那份不忍。记得孩子开学第一次数学家庭作业，做对的题让我给更正错了，第二天回来写完作业就把本子收了起来，不再让我检查，从孩子的做法中，我马上意识到孩子对我失去了一种信任，后来经过我承认自己辅导错了并通过此事适时的教育了下孩子，使孩子认识到并能正确对待错误是每个人都会有的，关键在于错了能改正，必须要给要改正错误的人或事情的一个机会这样一个道理。仅此一件小事，我感觉到做家长的真的不能疏忽孩子成长路上每一个细小的环节。同样记得第一次在二年级家长做教子育学心得报告交流会上，听到一位家长在针对孩子识字量太少问题上，用利用自制卡片放枕头下，再不断摸出并变换的魔术方式来吸引孩子认知文字并加深记忆的方法来增加识字能力的提高；一位家长言传身教，把教育孩子的点点滴滴融入到生活中的每个角落，在学习上不管是吃饭还是入睡前或是醒来后都会有知识充斥孩子的大脑时等等做法，我感慨万千，同时也困惑的难衡利弊，面对孩子应该是知识与快乐玩耍并存的童年时代，我们都需要这样做吗？每天接送孩子时，在等候区家长们都在谈及孩子、交流问题，在交流中，每一位家长的压力都很大，在孩子的学习和娱乐两者之间，家长们都很矛盾，总学吧，怕泯灭孩子年龄的天性，可玩吧，咱不进取人家进取，咱不能等着淘汰吧。、、、、总之，大家还是都有一个共识的，既然孩子来到了一中，能在这里接受良好的教育，无论是学生还是家长就必须适时的受限，更多的付出吧。在孩子的学习问题上，从我个人出发，我赞同学校提出的培养孩子养成一个良好的学习方法和端正的学习态度的观点。就这个问题，作为家长是需要配合的，给孩子营造一个良好的学习空间，自

己就要学会放弃，放弃那赏心悦目的电视节目，放弃那互联网的悠闲自在、、、要知道这些都是现在孩子们痴迷到可以足不出户的娱乐玩伴，也不必陪读似的守在身边，但也别闲着，现在的孩子鬼精灵，看你闲着会冒出一句，看你悠闲的，也没有作业这样的不平衡心理来。孩子的心理我们需要重视和呵护的，此时可以做作家务，做点别的事情，你干活，我学习就好象分工一样，是我们各自的本职工作。（个人观点和方式）很多时候，学校都是要求家长多沟通的，但是在孩子这入学一年来，我沟通的很少，可能跟性格和脾气有关，不是那种很有耐心的人，跟老师沟通起来，好的话，没什么可说的，若是表现不好了或者学习退步了，自己内心有了压力不说，无名火很快就冒出来，鼓励的话都是暴风雨过后再说的事情了。因为了解自己，所以缺少沟通，但我发现孩子的自信却在班主任及老师们的培养帮助下慢慢提升了。在孩子的教育问题上，我不能罗列很多凭空而谈，只是根据自己的实际情况随感而发，我的孩子有很多不足之处，其中内向的性格会是左右他释放自己的天敌，他很沉稳，心中有数却不善于表达，而且言语吐露是慢条斯理，为了引导他，我就从让他与人接触开始，锻炼他的语言表达，增大他的交往圈子，让他感受身边的一切，学习身边的一切。这一学期，孩子进步很大，每天很积极主动的跟我交流学校的事情和功课学习情况，特别是回到家，给我讲解数学题，给我摇头晃脑的背诵古诗，给我读英语唱英文歌并教我英语问答时，说话的的声音变得响亮了，而且为自己懂的很多很高兴的表情流露着，体会着孩子的变化我感到十分欣慰。面对每次考试，临考前我没有给孩子太过复习，因为是小学阶段，不需要冲刺，所以平和的对待学完一段后的检测，才能真正看出孩子那里懂，那里不懂，才能更好的去帮助他辅导他，我对待孩子很简单，至少现在还没有加什么要求，但考前多少也给他过一遍，毕竟这也是一种标志和象征，也不能让孩子把自尊心输在起跑线上。我的孩子对待成绩更是平淡，每次考试完，只对我说比上次进步了或是退步了，好坏都是一个表情，问及别人成绩时，孩子是谁也不知道，每当这时我都不知道是否要求孩子要不要学会看高低，该不该学习与人竞争的问题，还是让他保持他那份平和的心态。由于孩子们的性格炯异，所以对待教育孩子上家长们你一言我一语应该算是百家讲坛了。我们交流的目的是为了吸取别人的长处补给自己的短处，出发点都是为了更好的让孩子成长，能否运用你家方式教育我家儿

女，那是做家长仔细衡量的事情，无论是来自家长的心灵感触还是寓意颇深的做人做学问的道理，总是能引起我们某一点相同的共鸣的。总之，教育的理论多之又多，我们无从选择，都是在摸索前进中对待孩子的每一天，这其中，老师们付出的艰辛最多，带给孩子们新奇的知识和乐趣也最容易让孩子们牢记，作为我的孩子，我是放手于老师，个人辅导做铺垫，尽可能的让孩子在老师和家长的共同努力下，打好成长路上的第一步！再次感谢一中附小全体老师对孩子的辛勤付出！谢谢了！小四班：韩泽北妈妈2007.6.30一次难忘的教学开放日童童在邯郸市一中附小上学已将近一年了，在一年的学习生活中，童童不仅从老师们那里学到了很多知识，而且也养成了许多好的习惯，如，有礼貌、有爱心、自己的事情自己做等等，作为孩子的家长我们感到很欣慰。孩子的各方面的进步和一中校领导的倍加关怀是分不开的，是和附小老师们的谆谆教诲是分不开的，在此我们全家向附小各位老师道一声“辛苦了”！在一年的学习中，附小多次组织家长参加孩子们丰富多彩的课外活动，今年组织的教学开放日更使我记忆犹新。3月21日学校组织的教学开放日共有上公开课、参观大课间和老师座谈三项活动。我参加了语文公开课，那天上的是课是《松鼠猴》，王老师先是让大家仔细读一遍课文，大概了解一下课文讲的是什么故事，然后打开投影仪让大家从感官上充分了解松鼠猴的样子，接着就开始详细的讲起课来，中间不时的向学生们提一些问题，王老师妙语连珠，学生回答天衣无缝,课堂上洋溢着祥和、温馨的气氛，听课的家长也沉浸在其中，不住的点头赞叹，下课的铃声响了，同学和我们家长还都有些意忧未尽的感觉。课间活动附小组织跳大绳活动，我们家长都在二楼观看，每个班级按划分的地方迅速展开了“战斗”，老师门抡绳，同学们排好队依次跳，相互叫好鼓励，整个操场呈现出一片沸腾的景象，连我 们这些在楼上观看的家长很想加入其中呢！最后班主任王老师组织召开了座谈会，座谈会上王老师和我们家长们为了孩子今后的学习进行了座谈，对我们家长提出的一些疑问，详细地作了解释。通过参加半天的开放活动，都使我心里久久不能平静，宽敞明亮的教室、一张张崭新的课桌、休息室整洁漂亮的小床、和蔼可亲的老师、学生们纯洁天真笑脸……一切都难以忘怀。***[JimiSoft: Unregistered

Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***去年在中华读书报上看到杨红缨《淘气包马小跳》系列的一些报道，就想尝试着给孩子的阅读中加入一些和生活实际贴近的内容，于是给他先买了一本，想看看儿子的反应。结果是他一读之下再也不能罢休，连吃饭都顾不得了。很快又央求着再买了一个超值合订本，自此一心只读马小跳，案头那些别的书很少再触碰了。对于这种现象，我颇有些不解。想来马小跳系统比较贴近生活，掌握儿童心理，所以能够俘获孩子的心。但是，一花独放不是春，这不成了大自然的“绞杀”现象了吗？质疑归质疑，起初我还并没有太在意马小跳的影响。但是，很快，马小跳效应就显现了出来。一天，儿子回来大声说，妈妈，我们班的＊＊＊早恋了。早恋这个词把我实实吓了一跳。知子莫若母，我与儿子朝夕与共，从未给他提过、他也从来没有机会听到这个词，他怎么一下子说出来这个词汇了呢？我循循善诱：“你是从哪知道的这个词呀？”“马小跳喜欢夏林果，书上写的他早恋了。”我第一次对这本书感到了震惊。我并不是要刻意对孩子忌讳什么，也决不是封建保守的母亲。我恼火的只是，当孩子还懵懂无知的时候，有什么必要这么急切地告诉孩子这些早熟的消息呢？这件事后，紧接着，马小跳风靡了他们的这两个班级。小学部的作文天地里，开始有不少孩子竞相写这本读物，女生大都喜欢做夏林果（这个人物形象被定位成漂亮淑女型的），男生也都和马小跳一样，喜欢夏林果这类的女生，儿童读物对孩子的暗示作用显现无疑。鉴于马小跳是个淘气和不爱学习的孩子，我一直在干扰儿子的心理定位，一再对他说：“你可不能做马小跳。”“那我做谁呢？”儿子反问，看来非要在这本书里扮演个人物了。“丁文涛？”说这话我也没底气，书中把这个人物写成了一个颇具心机、缺少天真纯洁之气的小大人。儿子果然拒绝，但是当谁呢？毛超是废话大王（这让他在此学期的语文课上多少受了些影响，和几个男生废话不断），唐飞是个家境富裕但又自私吝啬的孩子，张达是个贪吃的家伙，几个男生没有一个是可以效仿的。“那就干脆谁也不当，你就是你，是我的好儿子！”我只能如此说。对于这本儿童畅销书的感受一直没有和其他家长交流过。但是在6月14日的燕赵都市报上，我非常惊喜的听到了这样一个声音：杨红缨畅销是悲哀。那是一篇对童话作家林一苇的

专访：他表达了对当代两位童话畅销书作家的反思。郑渊洁估且不提(我们小时候都读过他的《皮皮鲁外传》，目前在当下的孩子中好象已没有当年轰动)，林一苇认为杨红缨畅销是一个悲哀。他把其作品比喻成孩子们喜欢吃的麦当劳和肯德基，“吃下去他们的胃就会坏”、“她的书看不出丝毫语言美来，孩子们喜欢什么，她就去写什么。”在目前社会、学校甚至教师(孩子们更不必说)都对杨红缨畅销书普遍推崇的叫好声里，竟然跳出这样一种大胆叫板的声音，我真的要拍案叫绝。是的，这正是我想说的话。我一直在疑惑，在替儿子遗憾，当前优秀的儿童文学缺失了，以至于我们一代的孩子，都陷入到马小跳营造的热闹里。这热闹里是一派浮躁之气，一派市侩气息。就如我随手翻到的段落：“除了马小跳，都同意组合安琪儿。路曼曼和夏林果是举双手赞成。因为像安琪儿这种又笨又丑的女孩，和她们在一起，只会把她们衬托得更加美丽，更加聪明……组合黄菊，路曼曼和夏林果也举双手赞成，像黄菊这种土头土脑的乡下女孩，是不会抢她俩的风头的。”试问，这是小学低年级女孩子们所能想到的问题吗？这是成人的城府啊，恶俗。所以我要说，这是一本媚俗的书，是一本取悦孩子们的书，它的内容是迎合，不是引导。是快餐，不是营养。它有最直接的阅读快感，但是读后苍白空洞，没有任凭滋养作用。在如白纸一般单纯孩子的阅读世界里，如果我们一任这样的所谓儿童文学泛滥，那是对孩子最大的不负责任。那些几百年来流传下来的精典文学呢，那些想像力绝伦、充满人性美的中外儿童文学呢？格林童话、安徒生童话世界里的那只寻找友谊历经孤独的丑小鸭呢，那个为爱牺牲的小美人鱼呢，那个掩耳盗铃的穿新装的皇帝呢？那七个可爱的矮人和美丽的白雪公主呢？那些恣意飞扬的想象，那些真善美的力量，穿越时空，留得经年，成为后人汲取不完的精神食粮。如果在当代儿童文学里找不到好的读物，倒不如去岁月的井里淘一杯清泉，那是浓缩的精华啊。后来儿子几次缠着我要再买系列里的几本书，我都拒绝了。我告诉他，以后我们不读马小跳了。小一班：蔡宜轩家长20xx年6月28日晚草就和孩子一起成长直到现在，我还能清晰地记得接到孩子被一中附小录取通知的那一刻我那激动和喜悦的心情。激动和喜悦过后，内心又充满了深深的担忧。喜悦的是孩子经过层层选拔能够得到这为数不多的机会实在难得，担忧的是孩子能否适应这种教学模式，健康快乐地成长。一年就要过去了，我欣喜地看到孩子正在一中附小这片沃土里茁

壮成长，他不仅仅得到了书本里的知识，也学会了许多做人的道理。我们庆幸当初的选择，也更加坚信一中附小会带着孩子在人生的道路上走得更稳更扎实。回顾一年来和孩子一起走过的路，感慨颇多。在教育孩子成长的过程中，我自身也得到了发展和完善。从孩子身上我学到了许多，我希望能够继续和孩子一起成长。回想上一个学期孩子们背诵的《弟子规》，我至今仍然记忆犹新。里面的许多道理，做为成年人的我们，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背诵过程中，我和孩子一起学到了许多道理。我们中华民族的传统经典是历史提炼的精华，就是在今天依然对我们的日常生活起着指导作用。感谢附小的老师在孩子们入学之初就为他们奠定了生活、求学和做人的基本准则，相信这些教导会让他们受益终生。也希望我们的古经诵读继续坚持下去，让孩子们在潜移默化中更加深刻地去理解和体会中华民族传统教育的精髓。和孩子一起学会坚强，正确积极地面对困难。我的孩子在入学前识字量比较低，入学测字只认识四百多字，而且在书写方面也比较差。我记得第一次上公开课那天，不知什么原因，他的打字速度几乎是倒数。那段时间，我心里很着急，有时也难免有急躁的情绪，对孩子的影响也很坏。有一段时间，孩子的压力也很大，甚至出现了晚上入睡困难的现象。我意识到孩子这是遇到困难了，如何让一直以来轻松自信的他跨过这道坎，严峻地摆在我的面前。我静下心来，仔细分析了他的具体情况，给孩子提出了自己和自己比的目标，只要能超越自己就是胜利。自此以后，孩子每取得一点成绩，我就及时进行鼓励。结果期中考试以后再测字时，他的识字量达到了948，几乎翻了一倍。其他科目的成绩也远没有我想像的那么差，孩子也变得更有信心了。那段经历深深地教育了我，也让我体会到，在陪伴孩子成长的过程中，家长的心态和鼓励是多么重要。在此，我真心的希望咱们一中附小的老师能够捕捉孩子们的每一个闪光点，及时地进行表扬和鼓励，让孩子们每天都生活在赞美中，自信地去迎接每一个挑战。和孩子及时沟通，保持良好的心理状态。让孩子在快乐中学习，是我们一直遵循的原则。我们的孩子只有七八岁，正处在一生中最最宝贵的童年时代，他们理应属于快乐。西方国家的小学生都是在游戏中度过每一天，或许他们的学习成绩比不上我们，但他们的运动、人际交往等综合素质要比我们的同龄孩子强许多。未来的社会需要的是全面发展的人才，并不需要更多的书呆子。所以，我们的教育更要注重心理素质的健康

。比如说，让孩子从微笑开始一天的生活，每天送孩子上学时，我总要记得对他发自内心地说一句“祝你愉快！”，孩子也总会回应我“祝妈妈愉快”。我觉得这种暗示很有效，会让你以积极的心态开始一天的生活。每天晚上入睡前的聊天是必修的功课，通过聊天，我能够了解孩子的内心世界，及时发现问题进行疏导。我的孩子有时候遇事急躁，什么都想做，但时间有限又不允许。比如昨天晚上，写完作业已经9点30分了，他还计划着去滑星彩轮，10点得上床睡觉，他就变得很急躁。孩子毕竟还小，对时间的计划安排不够合理，我就耐心教他学会分清主次，在一段时间内重点做好一件事，现在马上要考试了，就要把学习放在第一位，等放假了，可以适当的多运动。经过解释，孩子能够理解，自觉地把时间安排好，我也感到很欣慰。总之，这一年来孩子在一中附小的进步非常大。每每看着孩子的作业本上还显稚嫩的笔迹，小作文里天真但还算流畅的语句，我有时都不敢相信这是儿子仅仅通过一年的学习就达到的成绩。我知道在这背后包含了一中附小所有老师的心血和汗水，做为家长，除了感谢，更多的是敬佩。我们会更好地配合学校，共同努力，把我们的孩子培养成一个优秀的人，一个对国家和社会有用的人。小三班：郭方正家长2007-6-28和孩子共同成长时间过得真快，转眼间孩子马上就要上三年级了，回想起来和他一起渡过的点点滴滴，真是感慨万千。刚上附小一年级时，孩子自律性很差，比较懒散，上课小动作很多，这时候我们感到最大的问题就是如何让他克服这些缺点。每天早上上学路上总要嘱咐一句：“上课认真听讲，不要做小动作。”附小的老师在这方面做了大量的工作，在墙上贴小红花，在书上盖个五角星……，这时候孩子回到家中，说得最多的一句话就是：“我们老师说了，坐在凳子上腰要挺直。”“我们老师说了，……。”孩子回到家中就成了我们的老师，他把在学校里老师的要求都传达到我们这里。经过大半年的时间，孩子身上的小毛病逐渐减少了，但孩子毕竟是孩子，没有了这样的毛病就会有其它的状况出现，一次家长会，班主任宋老师告诉我，孩子有时总会搞些小动作，比如趁别的同学不注意时推同学一下，一句话不和就打同学一下等。我们听了以后很吃惊，因为在我们面前他从来没有这样的表现，我们赶紧和老师共同分析原因，结合家中老人带孩子的情况和我们平时的言行，在老师的帮助下，及时纠正了孩子的

缺点。在学习上，孩子有时也成了我们的老师，记得他刚学习完字的笔顺，有些字的笔顺和我的写字习惯很不一样，我说你肯定写错了，孩子说不会，我很认真看老师写的。后来证实，我多年的习惯确实错了。看来，尽管面对一年级的小学生，我们也不能太自信了。二年级来临时，孩子的学习负担明显加大，这时候，我感觉家长的责任就是鼓励孩子坚持下去。让孩子学习如何合理安排时间，做到劳逸结合，这样才不会让孩子失去学习的兴趣。孩子一周在学校上奥数、思维训练和跆拳道三个课外班，在少年宫学琴和下围棋。奥数和思维训练，是提高孩子思维能力，我们力求让他及时掌握，每周上完课后及时做一些课后练习，不要求量很多，但要求每做一道题把解题思路讲清楚。平时下课后，让他自己安排作息时间，一般吃完饭后，他会先弹一会儿琴或下棋，然后写各种作业。上二年级后，我发现英语的学习难度加大了，一个是词汇量大，二是接触了音标，对听力和发音要求严格，第三需要孩子掌握一定的语法知识。为了提高孩子的学习兴趣，学校做了大量的工作，英语韩老师在附小网站上粘贴了大量英语小动画，孩子非常爱看，反复跟着学唱。在家中，我和孩子分别担任英语小对话里的角色来表演，如果我的发音不准确了，“小老师”会马上打断我，并耐心的反复教我，遇到拿不准的单词，我们就一同来听磁带或查字典。在和他共同学习的日子里，我发现真的受益非浅， “鸭舌帽”等单词还是孩子教会我的。在紧张的学习期间，附小的课余生活安排的丰富多彩，带给孩子许多快乐的记忆。附小不仅将知识传授给了孩子，还教育孩子懂得感恩，学会做人，在现在的社会环境中，这一点我认为尤其重要。孩子在附小学习的两年间，既有欢乐又有泪水，他每一天的成长变化，都伴随着附小老师的辛勤劳动，看着孩子一天天的长大懂事，我们倍感欣慰。两年来我们逐渐体会到家校合一教育的重要性，只有在学校和家庭共同的努力下，才能让孩子健康、快乐的成长。小一班：甄铭铄家长2007.6.30好文章是怎样写出来的好文章是怎样写出来的？王一梅的童话《书本里的蚂蚁》形象地道出了个中真谛：一只蚂蚁被夹进了书本里，它好奇地东走走西看看，书本里的字也跟着它走了起来，随着它们的走来走去，这本书每天都变成一个焕然一新的故事。小学生写作文也是如此，把心态放轻松，把文字看作可以随意拼摆的积木，按照自己的喜好，依据当时的心情，将文字积木自由组合，就写出了一篇篇饱蘸真情的好文章。我在辅导谢欣然写作

文的过程中，就是抱着这样一种轻松愉悦的游戏心态，用文字积木搭出了一座座高楼大厦。在此，我愿将自己的建筑图纸展示出来，抛砖引玉，与朋友们共勉。一、好文章是问出来的小学生写字慢、打字慢，作业多，又比较贪玩，所以写作文时为了求快，总是三言两语就结束了，其实他们所表达出来的内容，还只是冰山一角，还有更加丰富的思想隐藏在他们内心，有待进一步挖掘。所以，我们要循循善诱，发现文章中可以扩展的地方，就问问他“再想想，还有什么类似的事情？”、“这句话写得太好了，你是不是还可以照这个样子再写几句？”记得谢欣然在写《千树万树梨花开》时，写梨花只用“美丽”、“漂亮”几个字，写舍不得离开只用“惆怅”、“难过”这几个词。我提示她写事物要具体，写感情要细腻，把你心里想的用形象的语言表达出来，才能唤起别人的共鸣。于是，她的思路打开了，把梨花比作天上的白云，比作仙女的纱裙，把飘落的花瓣比作纷飞的蝴蝶……写舍不得离开梨园时，写自己真想变成小鸟，为梨花歌唱；变成蝴蝶，在花间起舞；变成清风，和梨花捉迷藏；变成露珠，为梨花戴上晶莹的项链……这样一来，文章便有了神韵。这次经历使我意识到：当孩子表达不出来时，多问几个“还有什么”、“再想想”，孩子会给你再来一份惊喜。二、好文章是谈出来的孩子的写作水平与口语表达能力密切相关，首先要善于把自己心里想的说出来，然后才能顺理成章地写出来。所以，我总是花很多时间和谢欣然聊天，让她学习整理自己的思路。例如：写《到处都是丫丫》那天，我们开始只是很随意地躺在床上谈心，她握着我的手研究我的掌纹，发现掌纹分岔的地方像她的小名“丫丫”，我问她还有什么像丫丫，她想起来中午差点卡着嗓子的鱼刺，然后便连珠炮似地冒出了一大堆；写《丫丫奇遇记》是因为她旅游时晕车，想让我给她讲故事转移注意力，我说不如我们来编故事吧，我说中午她吃西瓜时咽下去的瓜子不知会不会发芽，她便接着编了下去，回家后还兴致不减，又编出了在海上、在珠穆朗玛峰、在永无岛的奇遇……三、好文章是玩出来的孩子们爱玩，脑子里总是冒出许多奇思妙想。我接谢欣然下游泳课回来，往栅栏围起来的小房里放自行车时，她忽然想让我把她锁在里面，体验一下动物们被关起来的感觉。我开始嫌麻烦，禁不住她再三要求，便把她关在了里面，后来她写出了《快点把我关起来》，还获得了小作家杯作文大赛一等奖，我真庆幸自己那次没有拒绝她的要求。20xx年高考时放了四天假，谢欣然坚

持要冒着大雨去公园玩，我本想趁那几天时间让她多做点卷子，但是禁不住她翻来覆去地说，勉强同意她打着伞出去玩。不过心里总有些不平衡，便让她好好观察下雨时的景色，回来写篇作文。她去丛台，去赵苑，在雨中痛痛快快地玩了两天，我问她想好怎么写了吗？她胸有成竹地说：“早就想好了”，便声情并茂地讲了起来：“下雨了，雨姑娘不停地织着她那美丽的布……”记着我当时屏息静气，一动都不敢动，惟恐发出一点声音，打断她的思路，打断她那充满诗情画意的讲述。她那稚嫩的童声把我带入了水墨画般的意境，让我看到了小雨点顽皮地和小鱼玩套圈、在小草上滑滑梯、给大地妈妈编辫子、在水面跳水、画感叹号，透过孩子的眼睛，我又回到了久违的大自然，回到了无忧无虑的童年。这篇《每当下雨的时候》成了我最欣赏的文章，也使我下定决心：不管学习多么紧张，也要千方百计给孩子创造玩的机会，只有玩得开心，才得写得精彩。四、好文章是走出来的日本剧作家新藤兼人有一句非常著名的话——“好剧本是用脚写出来的”，对孩子来说又何尝不是如此呢？只有带他们走入丰富多彩的大自然，广泛接触社会，拓宽他们的视野，丰富他们的阅历，才能使他们的作品更加富有生命力。当谢欣然看了聋哑人表演的《千手观音》，对手语非常感兴趣时，我带她到聋哑学校去听课，与聋哑人面对面交流，感受他们与人无法沟通时的急切与无奈；当她被赞美诗那优美的旋律深深吸引时，我带她到基督教堂去，亲耳聆听那天籁般的和声;每逢节假日，我们都尽量挤出时间，带她出去旅游，她写了一系列的《小脚丫走天下》，其中曾获新思维作文大赛二等奖的《送海风》写的便是暑假期间坐船前往烟台途中，用塑料袋给生病的同学送海风的一段经历，写出了同学之间浓浓的友情。我欣赏她在与同学交往中表现出的关爱、体贴，感谢生活给了她多姿多彩的经历，感谢丰富的阅历塑造了她纯真美好的心灵。五、好文章是淘出来的文章不厌千回改，孩子们的初稿难免粗糙，存在层次不清、主题不突出等问题，需要反复修改才能上一个台阶。但是，低年级的孩子们普遍缺乏这份耐心。写《暖春》观后感时，谢欣然按照常规写法，介绍了剧情，写了感受，但总是感觉太落俗套，缺乏新意。我便让她找出感受最深是什么，她说没想到男孩子们也被感动得稀里哗啦。这下，她找到了重点，想了七、八个题目，最后确定围绕“男孩女孩都流泪”来写，写出了独特的观影感受。写六一联欢会时又遇到了这个问题，改来改去跳不出常规套路，又累

又困，便泪眼婆娑地说：“妈妈你真狠心，11点多了还不让我睡觉”，我给她讲贾岛如何“推敲”，讲“两句三年得，一吟双泪流”，讲沙里淘金，她被吸引住了，静下心来要在这堆素材的沙子里淘出亮闪闪的金子。终于，她想出了用记忆花篮的色彩来结构全篇，此时的她睡意全无，为自己能超越自我、沙里淘金而深感自豪。六、好文章是记下来的孩子们的感觉，来得迅急，去得匆忙，在他们文思泉涌的时候，经常会因来不及记录而与灵感失之交臂。最遗憾的一次是谢欣然忽然诗兴大发，随口说出了动人的诗句，当时感觉真的是字字珠玑。我兴奋不已，回家后让她再写一遍，她已经忘得一干二净；还有一次我批评她成绩不如以前稳定，她哭着说不要让我总把她和别人比，还说“我不是仙女，我不是神童，我不是超人……我没有他们的魔力，但是我每天都在努力”，我随手便将这句深深触动我的话记在纸上。过了一段时间，她拿着这张纸念了半天，说“妈妈，我觉得这段话写得特别好，你从哪儿抄的？”乖乖呀，这是你哭的时候自己说的，怎么居然一点印象都没有了?有了这两次教训，我养成了随手记录的习惯，当她一进家门，兴高采烈地讲去龙湖公园走长征路、看喷泉的感受时，我忙举起了摄像机；当她生病在家，看到我对她关怀备至，联想起平常的“冷酷无情”，控诉我这个“坏妈妈”突然变成好妈妈让她很不习惯时，我忙按下了录音机，录下了这篇《寻人启事》；当她听到我柔声细语地接电话，忽然对我怨气冲天，嫌我对她不够温柔时，我忙拎着稿纸、搬着凳子坐进卫生间里，听她边洗澡边发牢骚——《妈妈，为什么？》；当她在广场玩得正开心，看到我走来便郁闷地说“妈妈，我现在特别不想见到你”时，我赶快布置作业，让她用这个题目写一篇作文；当她流鼻血，躺在床上听我讲故事，心驰神往地说“流鼻血真好啊！”时，我忙塞给她一支笔：“快，把这件事记下来！”……这些被我及时“抢救”下来的灵感，后来在她有闲暇时整理成一篇篇作文，因为是真情流露，这些文章读起来格外有感染力，《好想流鼻血》还获得了奥林匹克作文大赛三等奖。随时准备一支笔、一盘磁带，可以帮孩子捡回好多宝贝哦！七、好文章是看出来的孩子的心灵需要文学的滋养，时时用艺术的清泉浇灌它，才会结出累累硕果。我密切关注儿童文学信息，给她买“纽伯瑞”、“安徒生”、“世界儿童大奖小说”等儿童文学获奖书系图书，买林格伦、凯斯特纳、米切尔·恩德、罗尔德·达尔等作家的专辑，还经常从网上给她搜集各国的儿童电

影。看得多了，自然便出口成章，连餐桌上的谈话都变得饶有趣味。如她非常喜欢《我绝对绝对不吃蕃茄》，于是便依照查理和罗拉的对话跟我谈论起饭菜来，把豆角比作绿色王国的长笛，把豆芽比作水晶王国的雨丝，把鸡蛋比作离太阳最近的云朵……她很喜欢日本电影《生命奇迹小狐狸》，便写了一篇观后感《那也是一种幸福》，那温暖的文字与电影的风格一脉相承，水乳交融。虽然学习非常紧张，看书的时间越来越少，但她总能见缝插针，连等公共汽车时手里都拿着书，她经常躲在卫生间里看书，看得入迷了，半小时、一小时都不出来。谢欣然在写作方面表现出来的敏感，与她大量阅读密不可分。八、好文章是逼出来的哪个孩子不贪玩？人人都有惰性心理，生活中有太多的诱惑，想让孩子持之以恒地坚持写作，需要施加一定的压力。暑假期间，谢欣然养了一只可爱的吉娃娃，大部分时间都用来陪小狗玩。我虽然心里很急，但也不加阻拦，我理解她的心情，因为我小时被狗追咬过，所以一直有恐狗症，谢欣然跟我抗战八年，才拥有了自己的小狗，自然是爱不释手。但身为剧作家的姥爷看到了，非常着急，担心她玩物丧志，便让她把小狗卖掉，抽出时间来好好写作文。这下谢欣然可犯了难，她左思右想，决定写好多好多小狗的作文，让姥爷知道小狗不光能陪她玩，还能给她带来写作的灵感。自此，她便一发不可收，写了十五篇关于小狗帅帅的作文。这是她作品中最长的一个系列，这些文章都是让姥爷的那句“把小狗卖掉”给逼出来的。九、好文章是夸出来的孩子需要经常获得成就感，才能使兴趣转化为动力。我尝试着替她往报刊杂志投稿，很快便有了回音——《拖鞋的故事》在上海的《作文大世界》上发表了，谢欣然拿到了生平第一笔稿费，激动不已，写作的兴趣更浓了。我也深受鼓舞，将她的作文打印成集，寄给了《作文大世界》。主编刘崇善看后非常喜欢，便在20xx年开设了“小作家专栏”，每期刊发两篇谢欣然的作文，并邀作家程逸汝为她点评，刘主编还鼓励她坚持写作，多出好作品，使谢欣然写起作文来更加积极主动。为了提高她的技巧，我给她报名参加了“小作家培训班”，由儿童文学名家对她的写作进行指导，老师们称赞她出手不凡；我还带她遍访名师，政协委员、剧作家王兴东来邯考察非物质遗产时，我带谢欣然前去拜访，王兴东老师鼓励她坚持写作，听说她又学古筝、又学舞蹈、又学奥数时，告诉她“世界上有很多出类拔萃的人，一个人不可能事事领先，集中全部的精力，一辈子做好一件事足矣”，这一番

话使谢欣然从小便开始思考自己的人生设计。我还经常从网上搜集作文比赛、征稿信息，现在谢欣然已经三次在全国作文比赛中获奖，由小作家协会主办、即将创刊的《少年作家》也将刊发她的多篇作品，小学部编辑的《附小作文集》也收录了她许多篇章。这些来自方方面面的鼓励，成为谢欣然的火箭助推器，成为她永不枯竭的动力。每一个孩子的心灵都是一个藏宝箱，每一个孩子的眼中都有一个奇妙的世界，让我们牵着他们的手，在语言和文字之间架起一座桥梁，引领他们顺利走过，让孩子们在文字的世界里自由地书写！小（2）班：谢欣然家长20xx年6月18日我的体会老虎是个听话的好孩子，就是课堂上容易走神，而且写作业的时候喜欢写写画画，影响学习效果，在老师的关心和帮助下，有所改进，可是有时还是有所反复，通过和老师的沟通，他的表现是愣神，并不东张西望。我查阅了一些资料，并上儿童医院检察，排除了是儿童多动症的可能，孩子的症状和资料上几种原因的症状都有些不同(见附表)，经过仔细分析，我们认为有可能是睡眠不足造成的。小时候，我有临睡前给老虎讲故事的习惯，是不是这样造成了他睡得比较晚呢？那就从这方面着手吧，我临睡前开始不给他讲故事了，开始他不适应，在我的坚持下，他终于妥协了，10点钟上床，可是快11点我去看时，发现他还在翻来覆去睡不着，一会上厕所，一会喝水，在我的严厉批评下，最后睡着都11点半了，这样的情况持续了一个多星期，我有些怀疑自己的方法了，这样下去，比以前睡得还晚。正在这时，我看了一篇报道，也是关于小学生的类似情况，心理医生认为，如果这个时候向孩子妥协，将又会回到以前的情况，而且这次孩子胜利了，以后就更不好改了，这种情况下一定要坚持，并采取一些积极的措施，如适当锻炼身体，和孩子谈心等。我改变了以前粗暴的教育方式，对孩子的优点多进行表扬，肯定他的成绩，增强他的自信心。他喜欢画画，我就每天给他一个时间段画，写作业的时候坚决禁止他画，当天他就做到了，还有他喜欢看《走近科学》，我也在它表现好的时候允许看两集，同时我禁止他看漫画书，我认为在漫画书上他付出的精力太大，走到哪里都带上一本，而且写作文都是漫画语言，影响到他的书面语言。每天放学，我都带孩子打一会篮球，或让他骑着自行车疯跑半小时，这样消耗了一定的体力，写完作业后，逐渐的他可以比较艰难的早点入睡了，有时候我还允许他在睡觉前看10分钟漫画或作文书，他也会感

到挺知足，比较愉悦的进入梦乡。这样经过一段时间的适应，基本上可以做到10点钟上床，20分钟内睡着了，而且上学时精神面貌挺好，经过和老师的沟通，这一段时间老虎上课走神的情况少了，我现在经常问他上课走神了吗，他回答：“没有，老师还和我订了协议呢。”在老师的精心督促下，加上较好的作息习惯，老虎正在进步，我也充满了信心。附导致儿童上课走神的原因是什么？儿童上课走神就是儿童的注意力不能集中在学习上的一种表现。主要表现为：上课不专心听讲，稍有动静就东张西望，人在教室心已经到外面去了。注意力不集中常常是导致儿童学习困难的主要原因。导致儿童上课走神的原因主要有：(1)神经系统发育迟缓：注意力等心理活动的基础是神经活动。神经系统成熟的延迟和大脑功能失调，都有可能导致儿童的注意力不集中，表现为上课时爱走神。(2)个体差异：儿童的气质特征受遗传影响，有的儿童活泼好动，兴趣广泛，做事常有始无终；而另外一些孩子则很有耐心，兴趣专一，喜欢安静。(3)心理卫生问题：也就是一些非智力因素也可以使儿童出现上课走神和学习困难。其主要因素包括：志向、兴趣、毅力等方面，这些都受家庭和社会风气的影响。这类孩子表现为情绪不稳定，焦虑，恐惧及行为和品行问题。如厌学、逃学、说谎、偷窃等；甚至严重的精神疾病上课也容易走神。(4)不良的教育模式：这主要是由于父母不适当的或过高的期望值所引起的，使患儿的思想过度紧张，导致儿童厌学，主要表现为上课走神或打瞌睡。(5)躯体疾病：由于目前饮食过度精细，并且大量的零食中含有色素和食品添加剂，使孩子体内维生素和微量元素缺乏或偏食，导致儿童贫血、营养不良，使得这些孩子上课走神。小一班 ：刘子阳家长2007.6.30老师，我想对您说走在校园茹荫的小道上，我不禁感叹。这是怎样的一条小路呀，它是开启孩子生命的华彩篇章，它承载着家长的无限期望。看着那群快乐的莘莘学子，懵懂少年。此时此刻，老师我想对您说：谢谢您给予了他们那么多。超市购物锻炼了他们胆量的同时，也让他们在玩中感受到了学习的乐趣；重走长征路增长了他们的韧性和耐性；消防知识学习让他们知道了如何正确保护自己；一曲《感恩的心》更是给了他们一颗懂得爱和给予的心灵；才艺表演给孩子提供了展示自己的大舞台。真的很感激，在他们生命的启蒙阶段能够遇到这么好的老师。你们不仅奉献了您们的学识，更重要的是你们奉献了自己的爱心。当我看到作业本上认真的评语时，我感觉到了；当我看

到您把受伤的孩子抱在自己的怀中的时候，我感觉到了；当我看到您为台上表演的孩子鼓劲儿的时候，我感觉到了。他们是如此的幸运，幸运的走进了一所人人称羡的学校。宽阔的操场，明亮的教室，多元化的课程设计，开放式的教学方式，人性化的管理体制，多媒体教室，电脑室让孩子们开阔了眼界也热爱上了学习；尤其幸运的是遇到了让他们受益一生的好老师，无论学习方面、生活方面老师们都是全身心的付出，一心扑在孩子们身上。她们从来没有放弃过任何一个孩子，孩子得到的永远是鼓励。孩子们在这样的校园里生活，在这样的老师教导下学习，我们家长在感到欣慰的同时，更多的是骄傲。记得王国维曾经说过，凡是成就大事业，大学问的人必经过三种境界：昨夜西风碧树，独上高楼望尽天涯路；衣带惭宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。相信那些孩子，在今后取得一些成就而蓦然回首时，定会忆起昔日里那些曾经为他们衣带渐宽却毫无怨言的恩师们。小四班：李易泽家长2007.6.30EMBED PBrush ***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***