尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我很荣幸能参加“青蓝工程”师徒结对仪式，更荣幸的是能作为师傅代表发言。我在感到荣幸的同时，还有点忐忑不安。自己虽然从事了十多年的教育教学工作，但毕竟做师傅的次数不多。对此，我想谈一些个人的感想。

作为一名学校的老教师，我欣喜地看到学校的发展一年比一年好，学校的知名度也是一年更比一年高。学校要继续发展，不但要有好的办学理念，好的领导班子，更要有一批好的教师队伍。青年教师是学校的未来，因此学校对于青年教师的重视程度和期望值也更高一些。这次，签订“帮带”的目的就是为了新教师能够在充足的阳光下健康、茁壮的成长，在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。今天，我们签订的“结对”协议，虽然不是一张军令状，但这也是一份沉甸甸的“责任书”。相信我们所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸，是压力，也是职责,曾经在教学上我也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师，如今我也成了所谓的师傅。实际上自己也有许多地方要和在座的各位共同探讨。不过在这个隆重的“师徒结对会”上，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从高从严要求新教师，使之早日成为一名称职的教师，为我校的新教师培养工作尽我们的全力。

在这我还想和徒弟们说几句心里话：

当一名优秀的园丁，是每一位教师的追求和理想。要实现这样的理想，要始终坚持做到：

1、虚心学习，提高自己。“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你名义上的师傅。其实学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中每一个人都是你学习的榜样。

2、抓住课堂主阵地，提升自己的综合素质，平时要精心准备，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。在教学中要不断的总结、反思，一步一个脚印，下一些滴水穿石的功夫，苦练内功，张显个性，才能缩短成长周期，站稳讲台，并成为受学生欢迎的老师。

3、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。因此，希望新教师学会写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧。

4、教学相长，切磋提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合；而我们的徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。

教书的艺术是博大精深的， “教无止境，学无止境。”我们深知老教师有经验的优势，而新教师对新事物的学习劲头足，对新的教育教学理念与知识的掌握领悟快，并且精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲，这些都是值得我们去学习的。因此“帮带”是相互的。我们每一位师傅在成就徒弟的同时也就成就了自己。有句话说得更好：“能者为师”。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，希望我们在今后的工作中共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合孩子的教育教学方法，让我们优势互补、共同提高。愿师徒结对的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁。我相信，今天的师徒结对活动，明天定会结出丰硕的果实！愿每个徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝”。

谢谢大家！

 

第二篇：教师师徒结对发言稿

教师师徒结对发言稿

尊敬的领导，亲爱的的老师：

下午好！

首先，感谢学校领导为我们创造了这样一个机会，搭建了师徒结对的发展平台，让我们得以借助师徒结对活动，相互切磋、相互学习、共同提高。

记得一年以前，曾和各位老师欢聚在这里；今天，我们再次得以相聚在一起，我的心情无比激动。作为一位教龄较长的教师，我非常欣喜地看到，新教师作为学校的新生力量，给学校带来了朝气和活力，给学校注入了全新的教学理念和思路，给我们展示了清新活泼、令人耳目一新的课堂教学。在此，我不由感慨：后生可畏！

作为小王老师的师傅，今天坐在这里，我觉得有点愧疚：由于我是教五年级语文的，王老师是教四年级的，我们这样跨年级搭配师徒，平时不在一间办公室，少有日常性、经常性的相互交流，给我们的合作带来了一些麻烦：有时，我准备好上课内容，想让王老师来听听，他没空；有时，因为临时调不好课，我也不能去听王老师准备好的课。所以，对他的帮助，我觉得可能远没有同年级的老师作师傅帮助大。

在我的印象中，小王教师是一位非常认真、踏实、勤奋的小伙子。记得上学期末，王校长对他提出要求，让他利用自己写作上的优势，撰写一些论文、案例，以提高自己的理论水平。他听后，马上给我发来短信，让我给他看一些我写的论文、案例，让他参考一下，并就论文、案例的撰写形式、内容等虚心向我请教，我们就此展开了讨论。他写作时敏锐的捕捉力和清晰的思路，犀利的笔力让我见识了他的写作特长，在交流中，我发现，他撰写的年级组教学方案也颇具功力。 记得上学期，小王老师被推荐为精品课上课老师，为了上好《为中华崛起而读书》一课，一连几天熬夜备课、制作课件；为了记住教案，他甚至放弃了去宁波凤凰山游玩的机会，闭门苦思。几经修改，才设计了一份比较大气、环节设计合理、层次清晰、过程完整的教案。他又数次试教，几乎每次都有进步。最后终于上了一堂较为满意的课，并获得了教研室莫老师的好评。 一年下来，我觉得新教师可在这几方面检验一下自己：

① 上课是否有自信。要让学生感觉到你胸有成竹，因为你的自信能吸引学

生、感染学生。② 备课要细致，设计要合理，方法要多样。③ 多听课和上课。新教师要多上一些研究课、探讨课。在这一方面，我们学校安排得非常好，新教师不仅有汇报课，也有学校的走班教学示范课，还有市属精品课展示，这些都有为新教师提供了亮相的机会，提供了展示才能的舞台，有利于新教师的成长和发展。④ 课后交流，反思也很重要。一位刚走上教学岗位的新教师要成为学校教学的骨干、甚至在校际、市属有一定的知名度，都需要理论的武装，独特风格的形成，教学艺术的提高。

因而在第一阶段，师傅要做的是指导他们的工作，让他们形成良好的工作规范。在这一方面，小王老师做得很好。他的班级虽小，可各种人才面面俱全。学生都活泼能干，上课肯动脑筋、敢于发言；第二，压担子，让他们多参加一些教学和教育的实践活动，让他们立足岗位，上好课。在这一方面，王教师上课都比较主动。第三方面，让他们在教育教学上进行创造、发展，然后要多参与研究工作，积极撰写一些教学案例、方案、论文等。

最后，我想说的是：“把学生教好，让学生获得成功，是每一位教师的心愿，也是我们的最高荣誉。”那就让我们多上一些生动、活泼、有趣的课，让学生愿学、爱学、乐学。让我们师徒同在教学中积累，在反思中成长！共同创造我们学校教学灿烂的明天！