关于保护水资源的建议书

刘晓斌

亲爱的叔叔阿姨，哥哥姐姐们：

您们好！

水，它是地球上最珍贵的自愿，是它，孕育了这个世界，水就是生命。

我们生活中，水无处不在，我们运动后，口渴，就需要喝水；每天拖地也需要水，夏天时，我们为了卫生要洗澡之后洗衣服，不都需要水吗？是啊！世界上有太多的事情要用到水，一些事情还要用去很多的水。

人们知道水的重要，却不懂的要珍惜水。有一次我发现了一个公共饮用水龙头正在一滴一滴地往下漏着水，我连忙跑过去拧紧了它，一直到它不再漏为止。虽然，现在只是在一滴一滴地漏，但是，这样滴一天，一个月，一年，日积月累，这的用去多少水啊！

但是，我们可以从一些小事做起，比如：我们可以把洗脸用的水去冲厕所，洗菜用的水浇花，把剩余的白开水去擦桌子。这样不仅能节约水，还能省下一个月的水费。

在场的各位，如果我们还继续浪费水资源，那么，我们的子子孙孙就会失去水，那么，我们就没有水，从而就会失去生命??人类，浪子回头金不换，就让我们共同节约我们重要的水资源吧。

最后，我想呼吁大家：“让我们珍惜，保护水资源，别让我们的眼泪，成为地球的最后一滴水。”

评语：文章格式不太规范，语句有些不通顺，但事例具体，详细，感悟深刻！

我的同学

刘晓斌

我的同学许许多多，从幼儿园到小学的同学更是不计其数，说都说不尽，但是最令我记忆幽深的还是她——复显梅，她聪明，活泼又知识渊博，谁能不对她记忆犹新？

她长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，她很爱笑，更爱动脑筋思考问题。

有一次数学课上，数学老师给我们留了几道题说：“今天做不完这几道题你们就别回家！”老师一说完我们就奋笔疾书，前几道题还算顺利，但是到了最后两道时我就彻底懵了，我不管怎么计算思考到最后还是做了无用功，这时我看见付显梅紧皱的一松，脸上露出了胜利的喜悦，她将左手往桌子上一拍说道：“呵！做出来了！”我赶紧向她求救，听过她的讲解后我才明白这道题这么简单，她还说：“下面这道题跟着道题一样只是改变了题意，你不要照着上面的这道题抄下来，你要自己独立完成才对你有帮助。”我按着她说的

话去做，果然功夫不负有心人我就把这道题做出来了。

这就是我的同学，一个聪明、活泼的人，我们都喜欢她！ 评语：书写规范，语句通顺，人物刻画活灵活现，开头引人入胜，吸引读者，详略得当。

我的学艺之路

刘晓斌

小时候，妈妈就想把我培养成一位艺术家，才刚上学，妈妈就带我去少年宫报班，妈妈让我自己做选择，我看了看，没有我喜欢的，所以我们就失望地回家了。

慢慢地，这件事就这么拖了下去。一直等到我上三年级时，学校里参加兴趣班，我在报名单上面看见“花儿”我想：“花儿不就是爸爸经常在家里唱的吗？”我思想片刻后，做出了决定，要报花儿班。

星期五到了，我去学“花儿”，刚学的时候还不知道“直令”“白牡丹令”等。我就跟着大家唱，我唱得乱七八糟的一点也不好听，我突然有了放弃的念头，下课时我就对毛志伟说：“下节课，我不来了，你给老师说一声，”我原以为他会答应我，但是我却没想到他会这样对我说：“你这样半途而废是没有用的，你还是乖乖的学吧。”听了他这句话我感到很惭愧，下定决心一定要把“花儿”学好，布恩那个再这样三天打鱼，两天晒网了。

渐渐的，我对“花儿”越来越有兴趣，在这几年我还参加了许多“花儿”比赛，获得过许多奖项，这些陈宫都来源于毛志伟的那句话“半途而废，是没有用的。”

我现在不仅能唱“花儿”还会创作“花儿”去赞美我国的大好河山，我创作的歌词有：“绿绿的山来清清的水，金子般罩下的刺梅，眼睛里享福着心里美，浪一趟大通是心醉。”多么美妙的歌词啊！

不会放弃吗，因为这是一门本领，一项艺术，不经历风雨，哪能见彩虹？我会一直练下去，决不放弃。

评语：能细致描写学艺经历，并展现了花儿创作的美，准确写出了传统文化多尼的浸润。

 

第二篇：保护水资源

保护水资源 珍惜水资源

一 活动的产生

全球气候变暖，臭氧层出现空洞，酸雨、水资源状况恶化，土壤资源退化，全球森林危机，生物多样性减少，毒害物质污染等问题正威胁着人类的生存。水是地球上最丰富的资源，覆盖地球表面71%的面积，但是，地球上的水有约98%是既不能供人使用，也无法灌溉农田的海水，淡水不足3%。而在这少得可怜的淡水中，87%左右存在于冰川、冰盖及大气和土壤深层，人类在现有条件下可以利用的淡水资源仅占全球水资源总量的0.003%。“水资源短缺”已不是神话。因此，我决定和学生一起进行以“保护水资源，珍惜水资源”为主题的综合性实践活动。

二、活动目标

1、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。

2、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。

三、活动过程

第一阶段 活动准备

（一）激发兴趣

回顾历史，是水养育了人类，造就了文明。两河流域兴起了古巴比伦文明，尼罗河创造了古埃及文明，黄河是中华文明的发源地，海洋使古希腊文明一度辉煌。但今天，水却成为人类生存的障碍。19xx年，联合国警告全世界：“水不久将称为一项严重的社会危机，石油危机之后的下一个危机是水。”在水资源短缺突出的同时，人们又在大规模污染水资源，导致水质恶化。作为小学生，面对这样的情况，我们能做些什么呢？这段时间，我们就开展一次以“保护水资源 珍惜水资源”为主题的综合性实践活动，大家一起合作，去收集、整理资料、信息，从而以我们微薄的力量唤起人类的环保意识，爱护我们的地球妈妈吧！

（二）确定研究课题

（1）全班同学针对主题进一步展开讨论，学生提出可供研究的问题归纳如下：

A、家庭里有哪些浪费水的不良现象？

B、节约用水有哪些小窍门？

C、关于节水的成语有哪些？

D、可以设计怎样的公益广告来教育和警示人类呢？

（三）组成课题小组

根据上述问题，同学们根据自己喜欢的课题分成4组，给自己组起个名字，并确定本组的研究内容和任务。

第一组是“现象组”，主要研究家庭里浪费水的现象有哪些。第二组是“窍门组”，主要研究节约用水的小窍门。第三组是“成语组”，主要查找、搜集节约用水的成语。第四组是“广告组”，主要设计公益广告。

第二阶段 实施阶段

小组制定活动计划

1、“现象组”活动计划

活动安排：本组成员根据自己兴趣特长进行小组分工，具体分工情况如下：A、文字组：收集报刊、书籍中有关家庭浪费水的现象的资料。B、调查组：回家后调查自己家里有哪些浪费水的现象。C、采访组：采访同学、老师、邻居等家里有哪些浪费水的现象。组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。

2、“窍门组”活动计划

活动安排：A、文字组：收集报刊、书籍中有关节约用水小窍门的资料。B、调查组：回家后调查自己家里有哪些节约水的小窍门。C、采访组：采访同学、老师、邻居等家里有哪些节约水的小窍门。组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。

3、“成语组”活动计划

活动安排：A、小组中成员自由合作查资料，搜集节约用水的成语。B、小组召开交流会，汇报相关资料。

4、“广告组”活动计划

活动安排：A、文字组：共同查阅资料搜集有关节约用水的公益广告。B、设计组：设计出几条有意义的节约用水的公益广告。

第三阶段 成果展示

师：同学们，通过这段时间的调查、了解，我香型大家对于水资源已经有了一个全新的了解和不少的体会，现在我们一起来把自己的成果作一个汇报吧！

（一）“现象组”：

1、文字组：

A、洗手洗脸、刷牙之后不关水龙头，让水一直流；

B、洗澡涂肥皂时不关水龙头；

C、水箱或水龙头漏水，不及时维修；

D、睡觉之前、出门之前忘记关水龙头；

E、用水时的时间间断（开门接客人、接电话、改变电视频道时）； F、不按照成水容器大小调节水流量；

G、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；

H、停水期间，忘记关水龙头；

I、洗衣服时只用水冲，不用手搓；

J、直接用自来水冲洗地板；

K、在公共卫浴洗澡后“人离水未关”。

2、调查组：

A、洗菜用自来水冲洗浪费水；

B、洗澡超过一小时，而且中间不关水龙头；

C、洗手后经常忘记关水龙头。

3、采访组

A、夏天自己家买上热水袋，淋浴时间很长，也很经常；

B、洗脸水还是清的就倒掉，没有合理利用；

C、洗门帘时只用水冲不用刷子刷。

（二）“窍门组”

1、文字组：

A、洗菜要一盆一盆地洗，不要开着水龙头，一顿饭可节水50千克；

B、淋浴时，要关掉水龙头擦肥皂，可节水60克；

C、淘米水洗菜，再用清水洗；

D、洗车时用抹布擦洗可节水400千克；

E、用淘米水、茶水浇花；

F、洗澡水可用来冲厕所。

2、调查组：

A、洗衣服时，不要把水龙头一直开着；

B、衣服等到量比较多时，再开洗衣机洗；

C、把洗手、洗脸水以水桶装起来，用来浇花、拖地。

3、采访组

A、夏天在家不要让孩子玩水嬉戏；

B、冬季要经常检查管道是否被冻裂。

（三）“成语组”

组员A：积土为山 积水为海、滴水贵如油

组员B：滴水不漏、积水成渊、生命之源

组员C：饮水思源、惜水如金、水激则旱

（四）“广告组”

1、文字组

A、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼。

B、水是生命之源，农业的命脉，工业的血液。

C、节约用水是每个公民的责任和义务！

D、保护水环境，节约水资源。

E、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

2、设计组

组员A：珍惜水资源，就是在珍惜自己的生命。

组员B：水是生命的源泉，没有了水，我们就失去了生命。

四、活动反思

通过对“珍惜水资源 保护水资源”的综合实践活动主题的研究，学生更深刻地认识了节约用水的道理，增强了学生的探究意识，提高了语文素养和实践能里。在主题研究活动中，通过分组合作，学生之间、师生之间、师生之间增强了了解、交流，培养了团结合作精神，而通过查资料，统计、整理信息等，又使学生学会了系统的研究方法，为今后课题研究积累了经验。

在活动中，我看到了同学们的综合能力在提高。比如：文字组的同学能清楚、条理地将自己搜集的信息表达出来，这说明学生的归纳、概括、整理的能力得到了提高。

从活动中，更重要的是我看到了孩子们在不断地健康成长起来。首先是他们的节水意识得到了提高，知道了节水的重要性；其次他们有增长了知识，学到了有关节水的成语和公益广告；更有的同学自己还能创作公益广告，很了不起。

我想，这样的课程学生们喜欢，我看到孩子们的