三年级第一学期家长会发言稿

三年级第一学期家长会发言稿

各位家长：

上午好！在这里,首先我想说两个感谢：一是感谢家长百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,让我有机会跟各位家长有交流的机会,二是感谢各位家长对学校和我工作方面的支持和配合。接下来我就简短地从以下几方面跟在座各位家长进行交流：

一、教材

从三年级起，已不再使用攀登英语教材，而是使用外研版的英语教材，这是跟海口所有的学校都一致的。除此之外，学校还引进了上海的牛津英语教材，其目的在于让本校的孩子在三年级学习英语的起点就比其他孩子更高。牛津英语教材话题性更强，更贴近生活，可以很好的拓展孩子的单词量和阅读量。对于学有余力的孩子来说，牛津教材是很好的补充粮食，那对于学困生来说，英语学习会变得更加有趣，因为牛津话题性很强，教材涵盖了打招呼、学校生活和家人等各方面。

二、学习情况

开学以来,我们已进行了三次较大规模的考试，其中包括了一次月考、外研版期中考试和牛津版的期中考试，在月考考试结果是较为理想的。而期中考试，成绩相对比月考个别学生有一些下滑的现象，在这里我也总结了原因：此次期中考试相对于往年的题型有了大的突破。1、选择方框填词由选择ABCDE选项转化为填写单词。2、卷面的最后一题由原来的情景交际变成了阅读理解。像这类的题型按往常来说，只会在四年级的题型中出现。3、在选择题中还穿插少许语法题，这些都是我们老师始料未及的。从本次的期中考试，可以看出现在三年级的题型的难度增大了。往后的考试可能还会出现此类题型，只能加强练习。牛津英语期中的考试，在外研版考试原有的题型上，增加了口试，锻炼孩子的口语能力，让孩子敢说英语。

三、英语学习

虽说孩子的的进步和成绩离不开老师的指导，但更离不开家长的尽力尽力的监督和陪伴，特别是在三年级的起步阶段。那么对于如何学好英语，以下我从听说读写四方面说下我的个人意见。

1、听：坚持让孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了，这是很不好的习惯，毕竟听录音对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。在三年级试卷中听力题也占有相当的比重。所以说每天的听录音、跟读任务还是不容忽视的。

2、说：锻炼孩子大胆说英语，在牛津的期中英语考试的口试环节中已经渗透了，在日常生活中，我们在座的父母也可以尝试在监督孩子学英语的时候，跟着孩子一起学，然后再试着跟孩子对话，为孩子创造学习英语的环境。

3、读：英语姓读，学习英语没有捷径，让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。让孩子要认识英语单词和句子，但是会有家长反应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，检测单词时，也是要打断单词的顺序进行检测，这才是有效的检测。

4、写：在三年级起点阶段，要求孩子写规范的英语字母，首先得先从简单的钢笔字帖临摹开始，每周坚持让孩子写2-3页钢笔字帖，再到逐个字母的规范练习抄写。

总之,学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生做好课前预习，课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象了，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学上不了90分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是来不及的。

当然,学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不开家长的付出,我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争让你们的孩子得到全面的发展。谢谢！

 

第二篇：三年级第一学期家长会数学老师发言稿

三年级第一学期家长会数学老师发言稿

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学老师 ，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。

一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：

1．总体情况：课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如

等这些同学无形中在班里树立了威信。

有的同学很守纪律但不爱发言，如

而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。（举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没准备好）现在已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能掌握好学习内容。

上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式规范，错误也极低。例如：

这些同学的作业不但认真而且字体美观。相反另一部分同学，他们的作业没法批改，书写不认真，错误也多，有时还要拖拉。

我们班我认为需要特别加强练字的同学有（在这里，我直言不讳）。

2．单元测试成绩优异的：本学期我们做了四张单元测试试卷和一张期中试卷，在这五次检测中一直保持优秀成绩的有下列同学：

3．本学期进步大的：

4.本学期期中考试退步比较大的有下列同学：

等。这些同学都非常聪明，但是习惯不好，影响了成绩。

二、分析考试差距的原因

我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点：

1、首先，没有一个好的听课习惯。2、没有一个好的完成作业的习惯。

3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的基础比较差。

三、如何对待孩子学习中存在的问题：

接下来，我针对怎样解决学生粗心的毛病这一问题我们一起探讨一下。看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了，分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。多数家长对于孩子粗心会采取两种态度：一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原；第二种是不自觉夸大，使孩子产生了很大的心理压力，反而更加紧张，错误更多。很多家长解决孩子粗心的办法就是经常性地提醒孩子“别粗心”、“细心点儿”。然而这种方法总也解决不了问题。老是粗心怎么办？ 我个人认为

1．教会孩子审题：孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的原因，还是学习习惯方面的原因。如果是习惯方面的，要从这几方面要求他们：认真审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。在这里我要强调一下答题步骤(ppt)

2．对错题进行整理：（ppt）

3.准备好草稿本(ppt)

说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号；有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得一定要验算。

四、给家长的建议：

针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提一些建议：

1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.每天给孩子适当的计算能力培养，部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太熟练，每做一题都要想半天，而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特别是叠加进位，部分同学至今仍未过关。《口算速算练习册》根据上课的进度，可以自由支配。

今天我就先说这些，因为很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。