一年级学生家长会发言稿

各位家长朋友们：

你们好！我是一年级的数学老师，虽然我们不常见面，但我们的心是相通的，因为我们有着共同的信念与目标——一切为了孩子，为了孩子有一个更美好的未来。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响。只有家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力才能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。这次家长会的目的非常清楚，就是想通过这样的形式建立家校联系的平台，互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息，寻求最佳的教育方法，努力使我们的下一代健康、快乐的成长。

在这几个月的学习生活中，每个孩子的进步还是很明显的。可是，作为一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

一、正确认识孩子的小学学习生活。

1、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者， 孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，而忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

2、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能达到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会培养出优秀的孩子的。您可以这样辅导您的孩子。

首先，对于学习用品的准备工作 ：

1、铅笔选用铅心为2H或H的铅笔，铅笔的数量最好是3枝左右。每天晚上削好。

2、作业簿应选纸质较厚印刷清楚的以免孩子擦破。（一年级数学多用田字格本）

3、橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴耐用与安全为宜。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有十几分钟。花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具、做小动作影响学习。再说小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具，便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

4、课本一定要包书皮，书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸。并在上面写上班级和姓名，这样会显得整洁而

美观。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

5、教会孩子整理书包。坚持让孩子自己整理，培养其责任意识——只能指导不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径。整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程。(今天有那些学习活动？所有的准备做好了没有？)当家长的要投入点时间督促孩子认真执行，一旦形成习惯孩子受益大人也省心。

二、作业问题：

1、一年级学生由于识字量有限，在做作业的过程中有的不能正确理解题意，这时需要家长在旁给予适当的帮助。要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时检查与评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。

2、做作业前让孩子喝水、去厕所，洗干净手等活动，当孩子进入学习状态时，写完做业之前就不要离开学习桌去做别的事情而中断学习。更不能让孩子边吃零食边做作业。每次让孩子记录完成作业的时间，预防孩子拖沓的坏习惯形成。

3、每天帮孩子认真检查当天的作业，在检查的过程中及时发现孩子知识上的漏洞，更正完作业上的错题后，家长可再出几道类似的题目让孩子练习，做到扎实的掌握每天所学知识。当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。经常翻阅孩子的课本及作业等，了解孩子的学习进度及对知识的掌握情况。每次做作业之前先让孩子检查上一次作业是否有错题未改完，及时订正错题。

4、一年级是小学生学习习惯养成最重要的时期。对孩子的书写一定要严格要求，让孩子写正规的字，有的孩子一离开田字格后写的数字就变形了。一方面是孩子的学习态度问题，只想快点写完去玩，另一方面是孩子练习不够，需在田字格本上多练习。当孩子写的字不规范时，家长要督促孩子擦干净重写。让他养成“一动笔就写漂亮、干净的作业”的习惯。孩子的可塑性是非常强的，只要我们老师和家长从一开始就严要求，勤管理，孩子一定会写出一手漂亮的好字。

5、关于练习中的各种题型。

（1）口算题，鼓励算法多样化的同时也要注意算法的最优化。鼓励学生用自己的方法口算，学生只要自己想出了很好的计算方法，都给以鼓励。10以内的加减法、20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）以及乘法口诀是数学计算的基础，学生必须熟练掌握，能做到脱口而出，特别是20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）。家长平时可在家做不同形式的练习，如玩#9@k牌进行口算，或在散步时家长问孩子口答。注意：一是坚持，二是每次时间不要太长，3至5分钟就可以。

（2）操作题，鼓励孩子自己动手。家长可指导但不要代替。

（3）遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列式解答。这是为以后解答数学问题的关键。

（4）为熟悉题型，父母应和孩子一起学习，多看书，看书中的要求。

（5）让孩子多做不同类型的题，强调孩子每做一题一定要读懂题目要求，正确理解题意。

三、其他需注意的问题：

1、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。在校我们会进行单元测试，刚开始，是教师读题学生跟着做，

但由于每个孩子的差异不同，有的孩子能自己读题完成，也有的孩子跟不上教师的速度，导致会做的题也没有做上。这需要一个慢慢训练的过程。相信经过一段时间的努力，每个同学会达到要求。所以，起初家长不要太看重学生的分数，甚至因为分数而打孩子。每次考完试后，家长要注重看孩子哪做错了，错因是什么，要多鼓励孩子，帮助孩子把知识上的漏洞及时补上、提高孩子的能力。只要我们对孩子多付出一些时间和精力，相信孩子一定会进步的。 有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

2、平时注意引导孩子观察、寻找生活中的数学，给孩子储备数学知识。如商品的价格、钟表的时间、物品的轻重、长度，建筑中的对称美??多培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境和社会，学会用数学方式去思考和解决问题，使学生体会到数学就在我们身边。比如“我们在学0的认识时，当提问到学生我们在哪里见到过数字“0”，有的孩子就能联系生活说出很多，像电视频道里有“0”频道，水在0摄氏度时会结冰，直尺上有“0”刻度等，也有的孩子在这方面就比较欠缺，这就需要家长有意识的去引导孩子去观察，发现。 有些知识并不是完全在课堂上40分钟学到的，而是靠平时的积累。所以希望家长有时间多陪孩子，随时随地向孩子去渗透，并不一定是坐在课桌前才是学习。像平时可以让孩子报告时间，去商店买东西呀，或者假期出游时，可让孩子制定出游路线及预算一下出游费用，等等。

3、说话数数速度快，训练思维速度。科学家们在大量研究智商测验成绩时发现：决定成败的一个重要因素是心理活动的速度。我们来看一个最简单的题目，说出数列3，6，9，12（ ），（ ）在这个题目上，没有人会感到困难，但是，有的人可能在几秒内说出十几个数字，有的人则只能说出几个。这种速度上的差异，将在难度较大的的问题上得到同样的表现，也说是说，对于容易问题回答得快的人，对困难问题回答的也快，反之亦然。所以，平时我们家长要注意训练孩子数数、计算的速度，不许：“嗯嗯啊啊”的，但注意一点，只有建立在准确基础上的快才有意义。

4、家长准备错题本，帮助孩子查漏补缺。即使是最优秀的孩子，学习上也免不了会有小漏洞。如果从课本里海底捞针地去找漏洞，补漏洞，效果一定很低，因为这样做，大部分时间都浪费在“查找漏洞”这个环节上了。漏洞的特点是分散和少量，大都不适合用集中查找的办法去发现。所以，学生应有一个错题本，随时记录自己学习过程中的错题，也就是学习中的漏洞。这项任务我们家长可以先和孩子共同完成，比如每次做练习册、作业本时出现的错题，和平时考试中出现的错题都及时地记录到错题本上，并帮孩子分析一下错误原因，是没有正确理解题意，还是计算失误，或根本就不会。这就是孩子在学习中个性化的重点，难点.

5、重视孩子的数学语言发展。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。 在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。

如“我是这样想的”；“我认为??”“因为??所以??”。要求孩子用完整、规范、严谨的语言来表达。培养孩子表达能力的一个妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这也是一种很好的复习方式。

6、给孩子在家里创造一个安静、健康的学习环境，孩子最好能有自己的学习桌。当孩子学习时，家长可在旁边看书、形成一个学习的氛围，同时给孩子做出榜样。大人的一些娱乐活动，注意不要影响学习中的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。

7、学会欣赏您的孩子，多给他一些赞美和拥抱。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如说“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》，看过之后，相信您对孩子的教育观会大大改变。作为家长，我们应该和孩子一起成长，多读一些教育孩子的书籍，从中找到适合自己孩子的有效的教育方式。送给各位家长一句话，“成功是成功之母。让孩子从小成功一步步走向大成功。”

8、要培养孩子坚强的意志。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合学校做好工作。

9、让孩子体验学习的成就感。不要让你的孩子认为他读书是给爹妈读的，而与自己无关。举个简单的例子，如：当孩子考了百分回家，在这种情况，大人孩子都高兴，一般情况下，大人肯定会奖励自己的孩子。如果你说：宝贝，你今天考了百分，妈妈很高兴，周末带你去吃肯德基。孩子就会想，为了得到妈妈的表扬，为了再吃到肯德基，我要继续努力。 如果换一种说法：你今天考了百分，你一定很高兴吧？孩子心想，是呀，我很高兴，下次我还要考百分。在这两种说法中，只是把“我”换成了“你”，意思就完全变了，前者让孩子认为，学习是为妈妈学的，百分是为妈妈考的。而后一种说法就是，让孩子真正体会到“学习是为自己更快乐”的深刻道理。为自己而学习，学习的积极性才会更高。

作业正确率高，书写认真的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、贾博渊、陈平平、王晨光、谢兴宇、张杰、李梦晗同学。上课积极回答问题、能认真倾听老师和同学发言的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、陈平平、刘玄烨、仝昱程、王延康、瑶函同学。

家长朋友们，多给已经成为小学生的孩子们一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。 好习惯好品质的养成不可能一蹴而就，要有一个过程。小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。 我想只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。 我相信，通过我们的共同努力，孩子们的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展！

 

第二篇：小学生家长会家长发言稿

王李艺诺家长会上的发言稿

尊敬的老师和各位家长：

你们好！

我是王李艺诺的妈妈，叫 李艳 。

今天，能作为学生家长的代表发言，我感到非常的荣幸。首先，感谢老师给我这次，能与各位老师、家长们一起交流、一起学习、一起沟通、一起提高的机会。

在当今，大家都深刻认识到知识的重要性。我和王李艺诺的爸爸，与在座的各位一样，都比较注重对孩子的教育。望子成龙、孩子出众，都是所有在家长所期盼的、所希望的。俗话说，千人千思想、万人万模样。当然，我的孩子——王李艺诺也不例外。自小，我发现我家的王李艺诺，就爱问、爱看、爱观察、爱分析，我就注重培养她爱思考、爱反问、爱求知的念头，凡事爱问她为什么，提高她对任何知识求知欲望，引导她步入正常化求知轨道。在这里，我简单地交流一下，我是如何与孩子一起学习成长的： 第一，我比较注重对孩子学习以及生活习惯的培养。在学习中，我经常鼓励孩子，要根据不同的课目，用不同的方法去学习，比如语文一定要让孩子多读、多写、多理解字词的意思，平时注意作文材料的收集，养成孩子写日记习惯；在英语学习上，叫孩子多听多记（孩子平时的一些实事）。总之，上课的时候要认真听讲，把老师在课堂上讲的内容要掌握好，有不明白的地方一定及 1

时问老师，打好学习基础；课下，一定要按时完成老师布置的各项作业，做好各项作业的完成计划，做完了要认真检查是不是做对了，如果孩子有不会的题目，我们也不会直接告诉她要怎么做，而是鼓励引导她自己思考，多读一下题目所给出的条件，多理解题目的意思，用已知的条件来找出解决问题的方法步骤，平时还要注意复习学过的东西，不能学完了就放在一边不管不问，认为自己学会的就不用再重复了，其实随时复习前面学过的知识也能加深自己对现学知识的理解。生活中，要多让孩子做一些自己力所能及的家务，、、、注重个人卫生，按时作息，早睡早起，不要拖拉。做一件事要有始有终。

第二，孩子做作业时我们家长最好不要只顾看电视，尽量给孩子一个安静、舒适的学习环境。因为如果孩子在学习而我们在轻松地看电视，孩子就可能会觉得看我爸妈多好，不用做作业、动脑筋思考问题，心里产生不平衡，就会让孩子分散做作业的精力，降低孩子的学习兴趣。我们当家长的可以做家务或在一边看看书，让孩子有一种爸爸、妈妈陪着学习的感觉。让孩子对学习多产生一些兴趣。

第三，把孩子当作一个朋友，多理解，多鼓励，少批评。人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我们再忙，也要找适当的时间跟孩子好好沟通，多让她讲一讲在学校里的事情，让孩子觉得我们非常重视她，愿意和我说自己的事情。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 2

我常对孩子讲“我们不求事事争第一，但不管什么事情都要认真去做”。我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，我们不要忙着去批评孩子，要帮他分析原因，找差距，看看考试不好的原因在哪里，是粗心大意还是真的不会，在以后的考试、作业中不犯类似错误，及时发现学习中的问题及时解决，我的目的就达到了。

第四，积极配合老师的要求。老师是孩子所需知识的传授者，成长道路的指引人。做为家长，一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师都希望每一个学生都能成为优秀的好学生。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校老师积极配合，多与老师交流，沟通孩子在学校的情况，才能与学校齐心协力，形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，我就说这么些。最后，我送给大家一句话，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家长教育孩子的首要任务。以上所说，仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，学习进步！

谢谢大家！

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