高三教师表态发言

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！

很荣幸我能代表高三全体文化课教师在这里表态发言。

面对20xx年我校高考取得如此喜人的成绩，面对新课程、新规范、新挑战，我们20xx年高三全体文化课教师深感压力巨大。但面对现实我们必须而且只能做出一种选择，那就是继续发扬20xx年毕业班教师团结拼搏、乐于奉献、敢于挑战的精神，实现跨越。

首先在教学方向上，每位教师会以提高教育教学质量为目标 ,面向全体同学，突出尖子培养，在学生原有的基础上提升各科成绩，实现复习半年获得跨越式突破。

其次在课堂效率上，每位教师会以新课标为理念，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出新教材的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，使课堂效果落实到具体的学生身上。

再次在管理模式上，每位教师会精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，提高他们的学习能力和心理品质，让教师的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。

最后在尖子生培养上，每位教师会注重基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升，竭尽全力培养名校生。

我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着我们职中的生存与发展。在通往高考的路上，我们秉承职中的光荣传统“无论遇到什么困难都不改初衷，无论遇到什么挫折都矢志不渝”，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六

月的辉煌在20xx年继续延续。

 

第二篇：高三教师发言

高三动员大会教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天能够作为教师代表发言，我感到非常荣幸！高三是追梦的岁月，是痛苦的岁月，也是磨练意志的岁月。我们将陪伴学生走过这一段艰辛的人生道路。

我们年级全体教师在领导的正确指引下，披荆斩棘，顽强拼搏，已经成为一个斗志昂扬、奋发向上的团队。在高一、高二两年的工作中，我们全体教师围绕着学校的中心工作，积极开展教学活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨新课程，结合教材和学生的实际情况做了大量工作。我们马上面临高三年级开学，我就本次研讨会的主题谈以下几个问题。

一、合理分配三轮复习时间，明确每轮复习目标。

一轮复习，主要是帮助学生回顾基础知识，构建知识网络。 这一轮复习应该在打好基础的同时提高学生的知识应用能力，特别是知识的迁移能力，使他们形成一个完整的知识体系。我们在例题、习题的选择上重点放在基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。同时，我们每月做一份综合练习，以便检查学生的掌握程度。这一轮复习必须要有充裕的时间。

我们语文组在这一轮复习中计划让学生学习本专题的考纲

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要求，明确学习的重点难点及高考热点，做到心中有数。我们授课过程中会引出该专题的主要内容并进行讲解，紧跟着进行自测，指出该专题学习时的注意事项及学习的方法。最后呈现高考原题和课后练习，使学生了解近几年的高考动态，并巩固该专题所学内容。

二．加强集体备课，进行集体研究。

我们高三年级各备课组是精诚团结的备课组，各成员之间能够做到通力合作。教学的计划非常重要，所以每一位备课组长假期就制定了整个学期的教学工作计划，开学在教研活动中可以和老师们一起研究商讨，让每位教师对整个学期的工作安排都做到心中有数。

在集体备课时，我们应该认真落实集体备课，尤其注重对主干知识复习的讲解、学法的指导、重点习题的处理，从而为建立年级的高效课堂打下牢固的基础 ，以此积极稳妥的提高学生的能力 。语文组在每次的教学备课分析会上，大家畅所欲言，各抒己见，对下一阶段的教学工作提出自己的看法和建议；在周测试题的编排工作中，也能做到分工合作，精心选题，坚持做到试题分层次、分类型编排，收到了很好的效果。这样在每周进行教研活动时，我们就能解决教学中遇到的各种问题

三、提高自身素质

假期所有老师都在做一件事，就是研究高考试题。纵观每年的高考题，可以发现它的连续性和稳定性。只要重点研究一下近

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几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而我们可以理清复习的思路，制定相应的复习计划。

我认为老师们还要注意正确处理教材和复习资料的关系。教材是复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在总复习中的抓纲务本就是以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，备课组内老师必须投入题海，然后筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。尤其对不同的学生，资料的使用又要有区别。我们要对不同层次使用的不同资料认真筛选。

四．认真落实好课堂与课后作业练习的处理，做到事半功倍。 在复习过程中，要实现“三个转变”即：变面面俱到为重点讲解，突出知识的内在联系；变介绍方法为选择方法，突出解题方法的发现与运用；变以量为主为以质取胜，突出讲练落实，贯彻“选”“讲”“练”“考” “评”“补”六环节的落实。

大家都知道，高三的复习，主要是以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当，将会影响教学的质量，哪些该讲，哪些不该讲，哪些细讲，哪些粗讲，应该提前做作出了规定，同时对不同层次的学生，讲解的程度也有所区别。

五．注意对学生的心理辅导，培养学生良好心态。

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心理健康是影响学生学习成绩的一个重要因素，心理健康与学习成绩是成正比的，心理素质和心理健康越好的学生，其学习成绩也就更加优秀。要想多出人才，除了要对学生进行思想教育和学法指导外，还必须重视对他们进行心理健康教育。对学生来说，高考是人生的一个很重要的转折点。不少学生可能会表现出不同的心理问题。我们老师应该关注学生关爱学生，帮助学生战胜自卑心理，培养他们的自信。古人云：“哀莫大于心死。”很难想象，一个缺乏自信心的人能够在激烈的高考竞争中战胜众多对手，金榜题名。因此在日常教育教学过程中要教会学生积极进取，豁达乐观，让学生自觉进行自我调节，正确对待各种心理冲突。对少数有心理问题的学生要及时做好个别疏导与辅导工作，帮助他们解除心理障碍，以防出现一些过激行为。对于临界生更要特别关注，慢慢促使其转变。其实这样的工作不是交给班主任去做就可以的，我们每个老师都有这样的义务。

六、注重学科与社会、生活实际之间的联系

语文学科已经显现这样的趋势，考试不仅仅考察学生的应试能力，也在考察着学生的对文化、对社会的关注。今年各省市的试卷中从对联到古诗文、从传统习俗到文化废墟，中华文化的独有特色在试卷中处处闪现。北京卷在欧阳修文章后面考了一个题，请你结合语文课本《岳阳楼记》谈一谈，为官的品质是什么?就是作为一个好官，要有什么素养?这个题目就源于目前全社会加强反腐倡廉的大形势。所以我们在教学中，既要注重基础，又

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要培养创新能力，勇于打破思维定势。鼓励学生从多个角度去思考问题，可能会收到意想不到的效果。

总之，高三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程，需要科学的方法和不懈的努力，我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法，严格按照教学计划中的要求，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，力争取得辉煌的成绩!

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