北大青鸟真相曝光 由 济南百杰校区提供

这二天又看到在百度上看到了骂北大青鸟的帖子，之前我写过关于北大青鸟北大青鸟真相曝光也说明了。为什么会有人再骂我们北大青鸟。真搞不懂这些人想做什么，清者自清，浊者自浊，他们说北大青鸟是骗子学校，教学质量不好，给找的工作也不好，有有言语过激开始骂娘。把北大青鸟骂的一屁不是，在网上里搜索北大青鸟好不好，北大青鸟怎么样的人多之又多，所谓的曝光北大青鸟，成为教育界里最热门的话题，北大青鸟真的像他们说的那样吗？还是有人在恶意的攻击？为了让整个事件能够让大家充分的了解，还北大青鸟的清白，我再重诉一下我在北大青鸟学习那段时间的事实。

首先来说明一下我是08年经一个朋友介绍的上的北大青鸟济南百杰。他不是北大青鸟济南百杰毕业的，他的一个朋友是。他告诉我他朋友当时的境况和我差不多，上学的时候天天玩，高考的时候成绩非常的差，因为学没有什么学历，整天忙于找工作，06年他去了北大青鸟济南百杰那学了一年，因北大青鸟的特色教育和特殊的教育方法，技术学的特别的好，经北大青鸟济南北杰校区特别推荐，去了一家集团公司当网络工程师，试用月薪1500元，虽然钱不是很多，但靠在北大青鸟学习期间扎实的技术水平，不到一个月就转正月薪2700元，再加上福利还有五险一金，月收入达到4000元还多，为了不让我沉迷下去，所以朋友介绍我也去北大青鸟去学习。

我们班一共30多个人，每个人都有自己的事，搞的和很忙是的，我们很多都相互不认识。但我知道我上学的目是什么，就是要找一份好工作，不再给家里增加负担，不让爸爸妈妈为我的事再操心，所以大多数时间我都会待在自习室或者是实践机房，温习预习功课，有时候会到任课老师那请教问题。所以对班级的每个人的状况不是很了解，但是因为每天老师都会记录考勤，所以对那些经常逃课、迟到、故意不来上学的同学记忆犹新。在北大青鸟学习的那一年我让所有人看到了我的改变，我不信我没有他们强。

班里当时有一个叫李铭的，特别有个性，经常穿一条only的牛仔裤，裤子上有一条明晃晃的链子，发型很潮，应该属于班上最拉风的一个。他开始是在班上吆五喝六的去网吧打游戏，后来开始逃课，到快毕业的那两个月出勤率几乎为零，考试成绩更是糟烂地一塌糊涂，班主任老师不知道为这个学生费了多少神，找他本人谈心，和他家长沟通，但是所做的一切都没有效果。可想而知他能学到什么除了对自己不负责任以外，简直就是糟蹋父母的血汗钱，在这里我不想再多少这个人，免得说我人身攻击，虽说我给你化了个名，你应该知道你这个人就是你。

毕业前的两个月是就业最关键的两个月，北大青鸟济南百杰的老师会安排学生进行模拟面试还有对平时授课内容的集结训练，会根据不同学生的个性和职业需求安排不同单位的面试。我不知道别的北大青鸟会不会，但是那两个月李铭消失了。后来大家都毕业了他却落了单，成了无业游民。我们班除了他还有一个和他差不多也是经常逃课的同学之外，都在毕业之前找到了工作，有得做技术支持，有得做网络工程师，也有做网安这一块的，10个在北京就业，15个在济南工作，其他的都在沿海城市。

总不能因为一个个例，就说整个学校的教学质量都不好，就业也不好吧，但是总有人喜欢以偏概全。

我的高中同学许多人都上了大学，但是他们说，他们上课就像一盘散沙，考试除了啃书本就是啃书本，找工作的时候老师连问都不问。这样说起来北大青鸟已经很不错了，至少她

北大青鸟真相曝光 由 济南百杰校区提供

能教给你一门技术，使你在社会上占有一席之地，还能在毕业之前帮你找一份不错的工作，不至于毕业之后就成了无业游民。

我上午给同在北大青鸟上学的同班哥们王祥打了一个电话，他在网通上班。我和他说了之后，他也非常气愤，他说这些玷污母校的行为只有那些在学校时不学无术的人才能说得出。

人的一生有很多的方向，在最关键的十字路口我们要选择好自己的的方向。谁是谁非不是你来编造就可以达到你自己不可告人的目的，再骂别人之前首先问一下自己的的良心，你在北大青鸟好好学过吗？还有那些借学生口吻骂北大青鸟其它培训机构你不认为这是可耻的吗？如果北大青鸟教学水平不好的话还会执教十年之久吗？北大青鸟的顾在是为了让更多在高考中落榜学生，有一个新的目标和先择的方向。最后，希望母校北大青鸟济南百杰一切安好!那些以偏概全、为发泄私愤而污蔑北大青鸟的人闭上你的嘴吧!给你的良心一些安慰。

 

第二篇：北大青鸟

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北大青鸟

目录[隐藏] 一、北大青鸟简介 二、北大青鸟全国部分中心 三、考生问答 四、北大青鸟证书样本 五、北大青鸟大记事

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一、北大青鸟简介

北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司（简称“北大青鸟APTECH”）由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司（APTECH）合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于19xx年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。20xx年北大青鸟IT教育全体系员工10000余名、授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市、年收入21亿，市场占有率达到39.8%。

作为IT职业教育的先行者，北大青鸟IT教育创新的职业教育理念和业务经营模式得到了社会的广泛认可：国家人力资源和社会保障部与北大青鸟IT教育就ACCP和BENET课程实施联合认证制度；公司两度荣获中华人民共和国商务部和中国连锁经营协会联合颁发的“中国连锁经营百强”和“中国服务业十大优秀特许品牌”称号；新浪颁发的“中国教育杰出贡献奖”和“中国十大品牌教育集团”称号；并赢得“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”、“最佳实用课程奖”等数十个奖项。人民日报、光明日报、经济日报、解放日报、中国青年报、中国计算机报等几十家权威媒体对公司进行了多方面的报道。

20xx年，北大青鸟IT教育创造性地将特许经营模式引入到IT职业教育领域，在全国建立“北大青鸟APTECH计算机授权培训中心”。所有中心实行统一经营管理、严格保证教学质量，受到社会和业界的高度认可。发展速度之快、经营规模之大、学员人数之多，在全国众多IT职业培训机构中一枝独秀。

北大青鸟IT教育通过课程置换、院校合作的业务模式，与全国的职业院校展开广泛合作。针对我国职业院校课程设置与社会需求脱节、教材更新滞后于计算机技术发展的现状，北大青鸟IT教育将职业课程体系与校方现有的教学优势相结合，开发

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出针对于职业院校的计算机教育产品，并通过课程置换的方式，向合作院校输出先进的教学理念和教育产品。

作为首个把特许经营模式引入教育培训领域的机构，北大青鸟IT教育在业界率先推行标准化，撰写出教育培训行业第一套标准化手册。每年更新修订，公开出版发行。20xx年最新出版的《北大青鸟IT教育标准化手册》，内容涉及107个工作岗位，共有2714个业务事件，394个工作流程，1400余项质量标准，总计五百余万字。 北大青鸟IT教育以创新的职业教育课程研发理念，成功开发出ACCP（软件工程师培训）、BENET（网络工程师培训）、BTEST（软件测试工程师培训）以及针对院校合作的课程置换产品：ACCP启蒙星、JB北极星等五款IT职业教育产品。课程研发团队由来自学术界、IBM公司、微软公司等IT领域的权威学者和技术专家担任技术顾问，结合IT领域技术发展趋势和企业人才实际需求，开发出的产品在前瞻性、先进性和实用性等方面都处于国内领先地位。

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二、北大青鸟全国部分中心

北大青鸟中关村总校区

北大青鸟国贸校区

北大青鸟顺义校区

北大青鸟天安门校区

北大青鸟昌平校区

北京北大青鸟北大公学校区

北大青鸟湘计立德校区

北大青鸟嘉华校区

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北大青鸟北京昭阳软件学校

北大青鸟天灿白领校区

北大青鸟科技馆校区

北大青鸟双井校区

北大青鸟航天桥校区

北大青鸟鲁广校区

北大青鸟昆明五华中心

北大青鸟贵阳天极校区

北大青鸟前门校区

北大青鸟学知堂校区

北大青鸟成都名流校区

北大青鸟成都时代校区

北大青鸟长沙飞迅校区

北大青鸟深圳中青

北大青鸟公主坟校区

北大青鸟航天桥白领校区

北大青鸟郑州志远网络校区

北大青鸟郑州志远软件校区

北大青鸟（金华高新）软件工程师培训学校 北大青鸟沈阳恒基校区

北大青鸟北京通州校区

北大青鸟佳音旗舰北京总校

北大青鸟中关村BENET核心校区

北大青鸟清河培训中心

北大青鸟北京西苑校区

北大青鸟郑州华睿校区

北大青鸟上海徐汇校区

广西北大青鸟（南宁状元廊）校区 广西北大青鸟（南宁君健）校区

岳阳北大青鸟（海纳）校区

桂林北大青鸟

柳州北大青鸟

玉林北大青鸟

洛阳北大青鸟

上海北大青鸟

上海北大青鸟云登人民广场校区

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上海北大青鸟中山公园校区

上海北大青鸟交大校区

上海北大青鸟汉中校区

上海北大青鸟云登校区

广州北大青鸟

北大青鸟广州天河培训中心

西安北大青鸟

山东北大青鸟

山东新东方北大青鸟

山西北大青鸟

北大青鸟志远讯杰校区

南京北大青鸟

南京北大青鸟（协同）校区

长春北大青鸟（吉林省唯一校区）

大连北大青鸟

江西北大青鸟

北大青鸟青岛威海路中心

北大青鸟株洲校区

苏州北大青鸟

北大青鸟昌平校区

北大青鸟北京广安门校

北大青鸟益华泽人校区

北大青鸟（深圳信狮）校区

北大青鸟天安门校区

北大青鸟中关村校区

三、课程说明

1、ACCP简介

ACCP 5.0是北大青鸟IT教育推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP5.0全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟IT教育ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP5.0的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP5.0课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总

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结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，并且通过大量的实战演练，使学员完全可以掌握这些技术， 在ACCP5.0课程体系中，把学员编程的熟练度、规范度和职业素质作为明确的培训目标。学员通过参加ACCP5.0的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP5.0的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。

逆向设计确保就业——专业分析5362条招聘信息

——深入访谈386家用人企业

——定制2份行业人才需求标准简历

——针对286项关键技能点逐一突破

——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发

高强训练编程能力——1年半完成52000行代码编写

——相当于1名程序员2年代码编写量

项目驱动案例贯穿——提供CRM、ERP中型项目实战训练

——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业

打造COT六脉神剑 ——训练目标清晰 训练手段多样

——渗透学习过程 考核方法明确

——接轨职场礼仪 积累职场经验

ACCP5.0软件工程师各阶段课程

第一阶段：

面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心 技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识

第二阶段：

面向基础，理解概念为主，培养自学能力。

技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业的应用，在编程方面具有一定的理性认识

第三阶段：

面向就业，企业项目实战训练为主，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯

技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，按照企业常用的开发模式、管理流程，组织进行实战训练

（1）课程设置

第一学期：

1、 先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、 第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，

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将对比进行学习；

3、 HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、 SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目； 第二学期：

1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高；

3、 JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、 .NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、 学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；

第二学年：

1、 第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、 Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更；

4、 .NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、 只有掌握了ASP.NET中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行；

6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

（2）ACCP5.0课程特点汇总

一、以就业为导向

二、以实用技能为核心

三、以案例为主线

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2、BENET 简 介

北大青鸟IT教育的BENET（网络工程师）培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 20xx年10月北大青鸟隆重推出了BENET3.0产品。

BENET3.0在设计之初,展开了全方位、多角度,历时3个月大量的市场调研。目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。

BENET3.0整个设计、开发过程紧密围绕“解决岗位实际问题”这一核心目标展开，通过收集1680家企业招聘职位信息，深入访谈56个城市的120家企业、160位业内专家，并邀请外部行业专家和教育专家经过反复多次的认证，最终搜集、设计了800多个网络目标岗位工作中发生的问题，全面准确地描述了网络人才新的从业标准。通过学习和解决这些问题，学习者可以集中快速获取网络行业资深人士的宝贵经验，积累相当于2年的实际工作经验。

为确保建立一个内容充实的职业技能培训体系，“网络工程师”课程开发前期对近百家IT企业进行了系统调研，并对当前人才市场职位技能要求进行了深入分析。课程采用全新的“目标教学法”，规范并系统地培养专业技术人才，构建非技术人员进入网络专业领域的桥梁，构建不同专业技术人员之间互相转换的桥梁，从实际工作需要出发，确定各阶段的培养目标、项目实践内容和培训课程内容。

BENET课程，共计508（216+292）学时，采取讲课与实验相结合的教学方式，且重在实际操作。分为两个模块：分别是第一学期、第二学期；从内容上讲每一模块都是前一模块的提高与延伸。

(1)、BENET课程体系设计原则

以实用性为主，从职业划分所需要的技能要求出发，充分体现职业培训的特点。

体现整体的概念：系统化设计，注重综合能力的培养。

体现专业方向：突出课程内容的实用性，并以能够完成项目的能力为目标。

(2)、课程特色

以就业为目标，体现职业技能的要求。

以项目为导向，体现学习的综合能力。

以实用为基础，体现项目的相关性内容。

以新技术内容为前提。

全新的教学理念，强调学员的参与性。

（3）benet 课程3.0版本

BENET3.0 课程分为2个学期

S1：188 学时

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S2: 350学时

模块划分

BENET3.0课程分为4个模块

S1模块：包括Windows系统管理、企业网络、Windows服务、网站及网络实战 S2模块: 包括微软件的邮件和ISA防火墙、数据库系统及ASP.NET动态网站，Linux系统管理、服务安全相关及Linux实战，包括大型网络组建及网络安全相关内容

模块顺序安排

BENET3.0 课程模块授课顺序为：S1--S2--S2C--S2A

S1 必须最先讲授，也就是说BENET3.0的学期顺序不得随意更改

S2B 必须在S2C前讲授

如果中心教员资源有限或机房、实验室资源调配不开，可调整S2A 模块在课程体系讲解顺序，但应注意内容的衔接（不建将S2A插在S2B和S2C之间），并且各模的阶段项目必须实施。

课程名称

第一学期

Windows系统管理

组建与维护企业网络

windows网络服务

组建企业网站与数据库系统

网络维护实战

第二学期

Exchange企业邮件与windows安全应用

数据库应用与性能优化

使用ASP.NET构建支态网站

linux系统管理

linux网络服务

linux网关及安全应用

linux项目实战

构建大型企业网络

网络安全高及应用

网络项目实战

教学目标

第一学期

阶段目标

1）面向入门，趣味性为主，引导学员进入丰富多彩的网络技术行业

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2) 通过学习windows网络技术，培养实际动手能力和对网络原理的理解运用

3）能够管理和维护小型企业的网络信息系统

技能目标

1）系统维护：会组装计算机，处理windows系统环境中常见的电脑软、硬件故障

2）网络组建：会组建并维护企业办公环境的局域网络系统

3）服务管理：会构建并管理活动目录、DHCP、WEB、文件共享等常见的应用系统

4）网站制作：会制作企业静态网站页面，使用SQL语句进行简单的数据库维护 第二学期：

阶段目标

1）面向应用，动手解决实际问题为主，培养学员的学习能力、沟通表达和协作能力

2）通过学习windows/linux高及应用、动态网站及大型网络互连等技术，培养综合性网络系统的构建和运行维护能力

3）通够管理和维护大中型企业的网络信息系统

技能目标：

1）windows技术：会构建并管理Exchange邮件系统、ISA防火墙系统

2）动态网站：会制作动态企业网站页面，实现SQL数据库的优化、安全及高及应用

3）Linux技术： 会构建并管理基于linux的网站、邮件、网关及监控等应用系统

4）大型网络：会组建并维护企业办公环境的广域网络系统，使用VLAN、NAT、OSPF、VPN、防火墙设备等技术

3、BTEST介绍

国内第一套系统全面的软件测试工程师职业教育课程

（1）课程体系说明.

BTEST 是北大青鸟 Aptech 公司经过走访国内大量软件企业测试岗位和人力资源部门、综合国内主要人才招聘媒体的最新招聘数据、分析研究国内外职业教育课程体系后，结合北大青鸟 Aptech 公司多年的 IT 职业教育经验，由国家劳动和社会保障部、北大软件学院、北大软件工程中心，国家重点实验室、北大青鸟集团、印度 Aptech 公司的多位职业教育专家、软件开发专家、项目经理和测试经理共同完成的。 BTest 是国内第一套系统全面的软件测试工程师的职业教育课程，是使用技术与实战训练的完美结合。课程结构图中的各个课程之间的连接线说明了课程之间的技术管理关系。

培训目标：软件测试工程师

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通过课程学习，学员能够从事 windows 和 Linux 环境下单机以及分布式软件的功能测试和性能测试，并获得 “ 软件测试工程师 ” 的职业资格认证。 学员能够达到的水平：

1 、 能够掌握单机、网络环境下多种体系结构软件的测试.

2 、 能够在 Linux/Windows 平台上，建立多种体系结构（包括数据库）的软件运行和测试

环境；

3 、 能够 掌握软件开发技术并能够编写简单应用程序、测试脚本；

4 、 能够掌握测试流程、缺陷管理流程，并能对测试流程实施监督和处理； 5 、 能够编写测试计划、设计测试用例、执行测试并填写缺陷报告； 6 、 能够独立或协助开发人员进行单元测试和白盒测试；

7 、 能够使用自动化测试工具来进行各种测试。

（2）课程设置说明

1 搭建 Windows 测试环境

主要讲解搭建 Windows 测试环境所要具备的软、硬件及网络知识。包括计算机中各种硬件和接口。软件的分类、分发和授权等方式；操作系统的初步知识；注册表、病毒、安全等知识； TCP/IP 协议和 DNS 、活动目录等知识。从而让学员可以在实际工作环境当中搭建一个基于 Windows 活动目录的局域网环境。

2 使用 C 语言开发简单应用

设置本课程的目的主要是使学员掌握软件开发的技术，掌握编程的方法、思想，了解软件开发过程当中常犯的错误，为后面的测试课程以及编写测试脚本打下语言基础。课程中主要包括 C 语言的语法、程序基本结构、函数、指针、数组、数据结构、算法等程序设计所涉及到的知识。课程注重实用性、重在培养学员对代码分析的能力，掌握编码规范，掌握调试知识和分析程序错误的能力。同时学习内存检查工具和软件配置管理等知识。该课程中贯穿了一个开发“软件测试工程师管理系统”的项目，增加学员开发项目的经验。

3 测试计划与软件缺陷

本课程是软件测试重点课程。本课程主要介绍软件测试的基本概念和基础知识、如何编写测试计划、识别软件缺陷、编写缺陷报告等。通过学习，学员可以掌握软件测试的流程、软件测试的策略和分类，掌握缺陷的分类和优先级等，从而对测试有一个整体的认识。本课程中介绍了 Bugzilla 缺陷跟踪管理系统（测试工具）。总体来说，本课程将使学员掌握软件测试相关的大部分基础知识。

4 高效设计测试用例

本课程是软件测试重点课程。本课程主要通过引入的大量案例讲解如何编写测试用例。讲解设计测试用例的技术包括等价类划分、边界值分析、因果图方法、状态图方法、测试大纲等的方法以及正交排列表、测试矩阵等。测试特性包括：功能、性能、

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兼容性、易用性等。测试对象包括软件功能、 GUI 界面、文档测试、安装和卸载测试等。通过本课程，主要是培养学员设计测试用例的视角，在最短的时间内针对功能写出恰当的测试用例。本课程和《测试计划与软件缺陷》课程中贯穿了对“软件测试工程师管理系统”编写测试计划、测试设计和开发，实施测试及测试评估的项目，增加学员软件测试相关经验。

5 白盒测试

本课程主要讲解白盒测试技术。主要内容包括逻辑驱动覆盖和基本路径覆盖两个方面，在逻辑驱动覆盖中主要介绍了语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定 / 条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖和循环语句覆盖；在基本路径覆盖中介绍了绘制控制流图及程序复杂性相关概念，最后重点介绍了单元测试技术。通过学习，学员可以了解白盒测试的理论，组织方式，已经如何评估一个白盒测试的效果。本课程中介绍了 Logiscope 和 C++ Test 两个白盒测试工具。

6 Linux 与网络应用环境

本课程主要讲解搭建 Linux 测试环境所应具备的知识。通过学习 Linux 的安装和配置、 Linux 常用命令、 Linux 下软件安装、卸载和使用、常见的 Linux 的服务（ Apache 、 Mysql 、 Squid 、 Iptables 等）、 Linux 软件开发环境等，让学员能够使用 Linux 实现一个提供常见服务的网络环境。本课程中在前期通过在 Linux 当中搭建 Bugzilla 缺陷跟踪管理系统来讲解 Linux 的使用和配置。

7 WEB 技术与数据库

本课程通过对数据库、 HTML 、 XML 、 HTTP 、 J2EE 、 .NET 等基础知识的讲解，让学员掌握这些技术，以便于建立分布式软件的测试环境。数据库是以 SQL Server 作为重点讲解，同时也介绍了 Oracle 和 MySQL 数据库。

8 高效使用自动测试工具

本课程主要介绍了国际测试工具占有率最高的 MI 的三大测试工具：功能测试工具 QuickTest Professional 、性能测试工具 LoadRunner 、测试管理工具 TestDirector 。学员掌握这些流行的测试工具，从而进一步提高测试的效率。

9 软件测试实训

本课程是最后一门课程，该课程主要是通过运用前面所学习的课程，指导学员完成一个项目的测试过程，从而巩固所学知识。在该课程中将完成分组分工、编写测试计划、写工作日志和开例会、设计测试用例、执行测试、填写和处理缺陷报告的过程。使用的项目通过三个版本来进行回归测试，通过分工与合作来完成测试工作，通过讲师和学员分别模拟测试组成员角色，锻炼学员实践的能力。该项目是一个百万行代码级别的类 Office 系统。

10 职业导向训练 （COT）

职业导向训练，简称COT课程，即Career oriented Training，是对学员进行职业引导，包括就业指导和职前引导。通过就业指导以及就业专员、就业明星与学员的

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座谈会等日常辅助训练明确就业方向，进一步了解就业形式。详细介绍如何写简历，通过强化面试训练，以及模拟面试等方式，提升学员应对面试的能力，从而加强学员就业竞争力。

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三、考生问答

1、“网络工程师职业培训”的对象？

BENET课程面向社会所有想立志IT行业或对计算机感兴趣的人、具有高中及相关学历以上、零基础、对计算机有兴趣的青年，都可以参加BENET的学习！当然也应该包括应届的大学生。

2、“网络工程师职业培训”需要有基础吗？

BENET课程体系是一套完善的计算机职业教育课程，整个课程体系循序渐进，由浅入深。只要具备高中及相关学历，对网络感兴趣，遵循我们正确的教学方法，就能完全的学习掌握网络工程师的知识和技能。如果你以前没有接触过IT行业，那么在我们课程之前会有一段预科课程，让你掌握计算机的基础知识，这样你就可以学习网络工程师的知识了。

3、计算机专业的学生（大专生，本科生）是否适合学习？

BENET和国内大学的计算机是不一样的，印度APTECH的教学模式比较重视实践操作.教材更新比较快，根据主流产品和技术的变化而进行动态的更新，按照北大青鸟作出的学习目标。BENET毕业的学员参加工作就可以直接进入工作状态。而国内正规院校则比较重视理论化，毕业生需要一年才可以去构建网络，所以计算机专业的毕业生也非常有必要来学习。

4、认证考试的题目由谁来出?

2次结业认证考试的题目是由北大青鸟统一命题的，并定期组织全国考试。考试为闭卷考试，试卷由北大青鸟统一组织评卷。

5、学员参加考试的通过率如何?

我们考试的难度是根据课程难度来设计的,根据以往的情况,通过率大概在80%左右,只要学员完全了解目标教学法,全部完成所有的LAB练习和Online练习,考试肯定是可以通过的.

6、网络工程师的市场需求如何？就业前景如何？

根据国内资料显示，每年全国各类企业对网络工程师的人才需求缺口有至少60万之众，而实际需求远远大于这个数字信息化的发展，使一千万的中小企业急需全面系统掌握网络基础技能与知识的网络工程师。应该说网络工程师比软件工程师的就业机会和范围要大的多。网络工程师不仅IT专业企业需要，（当然也包括软件企业），广大的非IT企业也需要。软件工程师的就业机会基本只在软件企业。网络是大于软

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件的行业范畴，应该说前景是非常乐观的。

7、学完网络工程师能够做什么？

(1)能够熟练运用调试网络设备组建企业网络、

(2)能够熟练安装并管理Windows和Linux两大平台上的各种应用服务，

(3)能够独立完成企业网络的日常运行维护；

(4)能够快速排除网络运行的一般性故障，

(5)能够规范地完成日常各种专业文档的编写

(6)在培训中提高企业员工所必备的基本职业素质

8、每阶段的教学内容很多，没有基础的学生能否跟上？

我觉得您的担心很有道理，如果我是您的话，我也会担心这的。不过 我们的教学方法有很多优势，可以让学生顺利的掌握课程，最重要的是 :

(1) 计算机网络的学习和有些科目有所不同，有自身的固有规律，就是多动手操作然后达到熟能生巧，才能更好的结合掌握和掌握课堂上的知识。

(2) 我们教材采取图文结合的方式使学生能在短时间内能高效率的学会相关内容。

(3) 在教学中采用目标教学法，会逐渐的培养学生的学习能力，更加强了学生的动手能力。基于这些优势，只要学生认真的和老师互相配合的学习，都能顺利完成学业的。

9、学习你们的课程需要英文基础吗？

学习最好是要掌握一点英文基础，以便能看懂计算机常用的几个单词。但英语不好的同学也不用头大，计算机英语很多都是简写的，而且重复性很高，不是像高中似的要你背很多单词，我们的课程已经把学习的门槛降低了很多，不少内容都是用中文撰写及解释的，所以说你可以放心的学习。

10、如何保障培训中心教师的质量

我们对于任教的老师要求是相当严格的，中心的老师都要经过严格挑选，并符合下列条件：

(1)IT本科以上学历，有3至4年的教学经验和软件开发经验；

(2)由北大青鸟APTECH公司首先进行课程相关知识考核；

(3)然后进行统一培训和考试，必须获得上岗资格认证方可任教。

11、北大青鸟ACCP课程的特点体现在哪些方面？

国际化：由100多位APTECH的专家紧跟市场调研而设计出的面向市场、面向IT企业的系列教育产品，使我们的教育水平与国际IT产业技术同步发展，使我们的学员的知识更具实用性、更加符合社会需求。

系统化：ACCP为求职系列课程，因此是按照软件开发人员需要的知识和技能设置课程，循序渐进、系统性强、课程内容又涵盖了当前各大软件公司和IT企业正在使用的流行软件、实用方法学、工业标准和开发工具等。同时，课程设置和教学组织

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注重培养学员解决问题的能力和实际动手的能力，项目设计参照国际软件开发标准进行；培养企业需要的大量工程化人才。

本地化：为了让国内学员更易理解和掌握，北大青鸟APTECH的教育专家们不遗余力的将ACCP课程进行了汉化，使之更符合中国的国情和特点。

12、北大青鸟颁发的证书具有何种效力？

北大青鸟APTECH公司颁发的证书是一种行业认可的职业技能资格证书，比如ACCP认证，就是北大青鸟APTECH公司认证的软件工程师；同时由于印度APTECH认证的ACCP软件工程师证书在国际上已经广泛地被行业认可，比如在美国硅谷，业内认为：拥有ACCP证书就拥有软件工程师的能力和资格！因此，它实际上是一种国际技能认证证书。

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四、北大青鸟证书样本

信息系统工程师证书 软件工程师证书 OSTA证书

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程序员证书 软件测试证书 初级程序员证书

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五、北大青鸟大记事

2000-20xx年

20xx年01月 北大青鸟IT教育成立。

20xx年12月 全国累计培训学员突破10000人，合作伙伴达60家 。 20xx年

20xx年01月 北大青鸟IT教育ACCP1.0产品发布会在京举行。

20xx年05月 国家劳动和社会保障部（现国家人力资源和社会保障部）职业技能鉴定中心与北大青鸟IT教育达成协议，对ACCP软件工程师的职业培训和职业资格进行联合认证。

20xx年08月 北大青鸟IT教育成为我国首家通过ISO9001国际认证的IT职业教育机构。

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20xx年

20xx年07月 著名计算机教育专家谭浩强教授出任北大青鸟IT教育公司首席学术顾问。

20xx年12月 北大青鸟IT教育推出ACCP3.0、ACCP启蒙星和BENET（网络工程师）三款新产品，北大青鸟IT教育确立了“中国IT职业教育第一品牌”、“中国最大的IT职业教育机构”和“中国最大的IT职业教育产品提供商”的企业目标定位。

20xx年12月 北大青鸟IT教育全国累计培养学员突破50，000人，合作伙伴近100家。全体系收入、市场份额和增长率行业第一。

20xx年

20xx年09月 国家劳动和社会保障部（现国家人力资源和社会保障部）职业技能鉴定中心与北大青鸟IT教育达成协议，对BENET（网络工程师）职业资格进行联合认证。

20xx年10月 北大青鸟IT教育开发的ACCP启蒙星系列课程入选国家《2004-20xx年职业教育教材开发编写计划目录》，被国家教育部推荐为技能型紧缺人才培训教材。

20xx年

20xx年03月 北大青鸟IT教育推出我国第一个系统化软件测试工程师产品——BTEST培训课程体系，填补了国内市场空白。

20xx年08月 北大青鸟IT教育组建业界首个TAG（技术专家顾问团）组织。TAG成员包括来自国家教育部、劳动部、IBM公司、微软公司、Oracle公司、亚信公司等领域的知名学者和技术专家。 2

006年

20xx年12月 北大青鸟IT教育合作伙伴超过200家。

20xx年

20xx年06月 北大青鸟IT教育累计培训学员数量超过30万人次。

20xx年08月 教育部副部长吴启迪亲切会见北大青鸟IT教育CEO教育CEO杨明，对北大青鸟IT教育的职业技能人才培养模式给予充分肯定，并接受杨明赠送的我国培训行业第一部培训标准化手册——《计算机职业培训标准》。

20xx年

20xx年03月 国际权威调研公司IDC发布了《20xx年度中国IT职业培训市场及相关市场研究》报告，北大青鸟IT教育的市场份额由20xx年的32.1%跃升至38.6%，连续7年蝉联中国IT培训市场占有率冠军。 20xx年03月 两会期间，经济日报以两个半版的篇幅，连续两天推出了“培养人才 促进就业 奉献社会”的专题报道，以“青鸟模式”概括了北大青鸟IT教育在课程研发、特许加盟和院校合作方面的成功探索和经验，肯定北大青鸟IT教育在培养IT职业人才、促进社会就业方面的重大贡献。

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20xx年11月 北大青鸟IT教育当选中国连锁经营协会常务理事单位。 20xx年

20xx年04月 国际权威调研公司IDC发布了《20xx年度中国IT职业培训市场及相关市场报告》，北大青鸟IT教育市场份额达到39.8%，连续8年蝉联中国IT培训市场占有率冠军。