传统美德感恩月活动（三月份）

一、指导思想

乌鸦知反哺，乳羊知跪母。知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩的人，必定是人格健全的人，必定具有非凡的人格魅力。为了弘扬中华民族的传统美德，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，

二、活动目的

1. 通过系列活动，让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。

2. 通过系列活动，让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

3. 通过系列活动，让学生学会感谢父母、老师和同学，懂得对家庭负责，对学校负责，对他人负责。

三、活动过程

第一周：宣传发动，渲染气氛

1．通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动（大队部）。

2．以“感恩”为主题开设红领巾广播站栏目，播放歌曲《感恩的心》、《世上的妈妈都是一样的》、《童年的小摇车》，电子屏显示感恩标语，班级出一期感恩教育专题板报，创设校园感恩氛围。

3．给学生推荐几部电影：《背着爸爸上学去》、《和你在一起》、《千手观音》、《春暖》、《美丽人生》。

第二周：感激父母的养育之恩

1．组织感恩父母的班会，让学生懂得他们不仅赐予我们生命，更是把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

2．引导学生每天爱心传真情，如：送父母一句温馨的祝福、给父母讲一个开心的故

事、给父母捶捶背；每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

3．指导学生“感恩信”汇亲情——给父母写一封信。让学生将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让学生学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。

第三周：感激老师的培育之恩

1．组织感恩老师的班会，让学生懂得老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

2．指导学生遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮；上课认真听讲，积极思考，按时完成各项作业。

3．组织学生向老师献真情，如：谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话，表达对老师的感激之情。

第四周：感激同学的帮助之恩

1．组织感恩同学的班会，让学生懂得同学是自己一起学习、玩耍、成长的伙伴，是他们的帮助与相伴，增添了生活的快乐。

2．写一篇同学帮助自己的日记或作文，并对帮助自己的同学说一声“谢谢”。

3．帮助同学做一件力所能及的事，体验被人感激的快乐。

4.对感恩主题教育月活动情况进行总结评比，

 

第二篇：以9月10日教师节为主题(感恩)写一篇作文

以9月10日教师节为主题（感恩）写一篇作文

题目：《一路有你》 或 《献给老师的歌》

600字—1000字

《献给老师的歌》

在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，无微呵护中，多少位老师深深地印在莘莘学子心中啊！——题记

一个人静静地坐在书桌前，望着相片上老师那和蔼可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉，往昔那一幕幕又清晰地浮现在眼前??

她，一个普普通通、平凡得不能再平凡的人民教师。然而，我被她吸引的是他身上展现出的无可抗拒的人格魅力。

那是她讲课最激动的一次。她声音并不响，却异常有力，她告诉我们：“同学们，我们要做像陶渊明那样不为五斗米折腰的人。陶渊明并未做过什么高官，清贫平淡，但他却一生苦心求学，写出了一篇篇令人击掌叫好的佳作。他的文章无不体现出一种高尚的人格力量。同学们，我们不仅要学会读书，更要学会做人，让我们都来做人生的真爱者！”??

声音在教室里久久回荡，震颤着我的心灵。一颗“做一个高尚的人”的种子便埋下了。自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正在向我外别。我在心底默默地感谢这位教我如何做人的语文教师。 然而——一切发生得那么突然，就在我按她的话开始学着做人的时候，我们却即将毕业，离开她了。 哦，感谢您，我的老师，是您教会了我做人的真谛，您是我心中永不灭的人生指航灯??我默默地关上了“抽屉”，去寻找属于我的人生坐标??