17、今天是我的生日

一、教材分析：

本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。

本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

二、教学目标：

1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。

3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。背诵句子。

5、默写句子。

A组：能自己用新词语说句子。

三、教学重难点：

1、教学重点

掌握生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点

理解句子的意思，仿写句子。

四、教具准备：

词语卡片 多媒体视频仪 放大课文

五、课时安排：

5课时

六、预习作业：

把本课生词、句子读五遍。

七、教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、谈话导入新课。

同学们，你们是怎么过生日的？今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生 １

日的。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，指导学生看图回答问题：

（1）图上有谁？

（2）他们在做什么？

（3）学生说说图意

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐，我很高兴。

4、学习词语：精 美 储 钱 罐 生日 高兴

（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。

（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

5、带领学生读句子。

（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

（2）指名读句子，师正音。

（3）齐读句子，看图生试着说句子。

（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。

6、结合图，进一步理解句子的意思。

四、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要准确。要会背诵、默写句子。

五、巩固练习。

1、写出字的笔顺：

美 ：

钱：

精：

２

2、点名读句子

3、在课堂本上写生字

六、布置作业。

1、读句子。

2、抄写词语、句子。

A组：能自己默写句子

教学反思：

第二课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、默写生字词：储钱罐 精美 生日 高兴

2、出示第一幅图，学生看图说句子。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，理解图意。

（1）图上有谁？

（2）他在做什么？

（3）引导学生回答问题。

2、出示句子：

今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。

3、带领学生读句子。

4、指名读句子，师正音。

5、找出生字：送 很

6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

7、学生自由读句子。

四、巩固练习

熟读句子。

五、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一段话，想一想你自己过生日的时候，爸爸妈妈送了什么礼物给你？

３

六、布置作业。

熟读句子。背诵句子。

教学反思：

第三课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、默写词语：

精美 储钱罐 很 送

2、看第一幅图练习说话。

三、新授课文，看图学习第二段话。

1、出示挂图，看图回答问题。

（1）图有谁？

（2）她在做什么？

（3）她给布娃娃穿什么？

2、引导学生把问题连贯起来说说图意。

3、学习生字词。

（1）出示词卡：打扮 裙子 漂亮 布娃娃

（2）拼读音节。

（3）带领学生读词。

带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。

指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

（4）结合实际理解词语的意思。

四、课堂小结。

这节课我们看图理解了图意，学习了新词，课后要练习读句子。

五、巩固练习

读生词、写生词

六、布置作业。

４

抄写生词

教学反思：

第四课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、看拼音写词语：

dǎ bàn bù wā wa piào liang huā qún zi

( ) ( ) ( ) ( )

2、看图1练习说话。

三、新授课文，理解第二句话的意思。

1、出示挂图，说说图意。

2、出示句子：

我想打扮布娃娃。我给布娃娃穿上花裙子，布娃娃更漂亮了。

3、带领学生读句子。

（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

（2）指名读句子，师正音。

（3）齐读句子，看图生试着说句子。

（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。

4、指名读句子。

5、结合图理解句子的意思。

6、指导学生朗读句子。

7、学生自由读句子。

四、巩固练习。

想一想，回答问题：

1、我想做什么？

2、我给布娃娃穿上了什么？

五、课堂小结。

你们喜欢布娃娃吗？回家把你们的布娃娃好好地打扮一下吧。把这个句子好 ５

好地读读，背背。

六、布置作业。

1、读句子。

2、抄写词语、句子。

A组：能自己默写句子

教学反思：

第五课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、看拼音写词语：

jīng měi dǎ bàn chǔ qián guàn

( ) ( ) ( ) shēng rì qún zi g?ng piào liang

( ) ( ) ( )

2、指名板书写。

3、师生评议。

三、新授课文，仿写句子。

1、出示习题：

（1）我想打扮布娃娃。

（ ）想（ ）。

（ ）想（ ）。

出示句式：谁想做什么

（2）爸爸送给我一个精美的储钱罐。

（ ）送给（ ）（ ）。

（ ）送给（ ）（ ）。

出示句式：谁送给谁多少什么

2、引导学生仿说句子。

3、把仿说的句子写下来。

4、读一读仿写的句子。

６

四、完成课后习题。

1、练习第2题：读一读，，比一比，再组成词语。

（1）出示习题：

清（ ） 粉（ ） 灌（ ） 精（ ） 扮（ ） 罐（ ）

（2）学生口头组词。

（3）完成书上填空。

2、练习第3题：读一读，讲讲句子的意思，再抄下来。

（1）出示句子。

（2）带领学生读句子。

（3）帮助学生理解句子的意思。

3、练习第七题：看（听）话写词语和句子。

（1）学生看（听）话写下列句子。

我想买一储钱罐。

我喜欢打扮布娃娃。

妈妈送给我一条漂亮的裙子。

（2）同桌互相批改。

（3）读一读句子。

五、课堂小结。

这节课我们练习了课后习题，每一题要能熟练地独立完成。

六、布置作业。

1、默写本课所有生词和句子，

2、完成课后练习题。

3、完成练习册第十七课。

板书设计

第十七课

今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。 我想打扮布娃娃。我给布娃娃穿上花裙子，布娃娃更漂亮。

教学反思：

７

 

第二篇：今天是我的生日

今天是我的生日

今天是我的生日，早晨妻子和儿子向我祝贺生日快乐，然后一家人一如既往的和平时一样，开着幸福快车一路欢歌，驶向我们最快的园地——新庙小学去上班。

今天是我最开心的日子，因为第二节课我接到了上级领导的电话，要我结合上次去调兵山学习准备一次公开课。接到通知后压力倍增，原因有三：这次做课的说课标说教材领导要求全面落实培训精神，而且要求脱稿演讲，这在以前是没有的；其次这也是我有生以来的第一次做大型公开课，心中却是无底；第三自己甚至自己的能力，为恐辜负领导的抬爱。虽有这些顾虑，内心深处还存在着一些情形，因为我深知这是一次难得学习机会，更是给自己的一次展示和提高的机会，一种感恩的心油然而生。

今天是一个感动的日子，因为有母亲的挂怀和儿子的体贴。也同样是在第二节课，我收到了远在呼市的爸爸发来的短信，那是带妈妈发的。是短短的祝福和嘱托，告诉我今天是我的生日，别忘了给自己买点好吃的。话语虽说很简短却蕴含着不一样的感动，儿子的生日同样也是妈妈的苦日，做儿子忙于工作忽略了给母亲打电话问候，母亲却惦记着的不是自己的健康，二十元在家乡的儿子是不是吃好穿暖。直到此刻（22：55）我才忙完一天自认为该做的，静下心来不觉一阵心酸，而此时已不是打电话的时刻了。父母远在他乡，儿子不能膝前尽孝人子之情，内心真可谓是万般滋味、千般不忍，惟愿父母亲在他乡健健康康、平平安安。

今天儿子破天荒的乖巧，回家第一件事儿就是拿出作业本仔细的完成了家庭作业，接下来就在我的身边不一般的近乎，一会倒杯水、一会拿个水果、还请我答应哄他睡觉。到了睡觉时刻，我放下手中的工作，依约陪儿子睡觉，小家伙真的很乖，过了一会有主动说：“爸爸你不用陪我了，你去做您的工作吧，我自己睡得着了。”就这么简单就这么真挚，孩子内心是多么希望我陪他入眠，可在他的世界里知道心疼父亲还有工作没做完，陪完他还会很晚才能睡。他是舍不得父亲太辛苦，才答应自己睡了。

今天也是最低调的一天，我的生日我选择了低调，我没有告诉任何人，上班的时候我选择了和孩子们在一起的快乐，期间选择了接受一个新任务，对这个任务精心的做了准备，从备课到做课件，从读教材到读教参。设想说课标说教材的流程，布置以问题为中心的成反比例的量的五环三步一中心的做课顺序，提笔收放之间结束了这快乐的一天。