洋县池南初中

关于加强和改进师德师风建设的

实施方案

为了认真学习和贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设意见》，进一步巩固强化师德师风教育整顿成果，使 我校今后师德师风建设工作经常化、制度化、规范化，建立起师德师风建设的长效机制，结合我校实际情况，制订《洋县池南初中加强和改进师德师风建设的实施意见》，具体内容如下：

一、充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要性和必要性，把师德师风建设工作摆在更加重要的位置。

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业素质水平直接关系学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。全体教师要从确保党的事业后继有人，事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国，人才强国战略的高度，切实做好新时期加强和改进师德师风建设的工作。

在学校党支部行政正确领导下，一年多来，我校教师职业道德建设取得了一定的成绩，学校在师德师风建设上采取了一系列措施，强

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化了师德师风建设，教师的职业道德水平有了较大提高，教师行为得到了进一步规范，教风校风有了明显的改善，各项工作步入了正规，教学质量有了较大的提高，安全工作又上了新台阶。在总结经验，肯定成绩的同时，我们更应清醒认识到我校师德师风建设中出现的新情况，新问题，面临着新的困难与新的挑战，师德师风失范问题仍然出现，教师违纪犯罪虽然存在个别教师身上，但在学生，家长和社会上产生了不良的反响，这不仅有损人民教师形象，有损学校的声誉，影响教育系统在广大人民群众中的声誉，制约着学校更高水平的发展，更阻碍着教育事业的健康发展和和谐社会的构建。因此，学校必须把加强师德师风工作当作一项重要任务来抓。

二、指导思想和主要任务

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和道德水平位重点，弘扬高尚师德水平，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。

三、建立学校师德师风建设工作领导小组

组长：蔡亚峰

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副组长：李智武 王震虹宁静

成员： 白永杰 高树栋 李亚刚

办公室负责人：李亚刚

成 员：魏文中 邓米博 孙普文

四、加强和改进师德师风建设的具体措施

（一）、强化师德师风教育

1、每周政治学习时间，认真组织全体教职工学习十六大精神，三个代表重要思想，科学发展观，认真学习党的路线、方针、政策。

2、加强法制教育和心理健康教育，组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律知识，不断提高教师学法、知法、守法的意识，提高法律素质，增强法律观念，特别要注意教职工在自己的合法权益受到非法侵害后，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。

3、学校党支部和行政班子，每月要研究安排一次学校师德师风工作，找出师德师风中建设中存在的问题，有针对性的选学有关文章，弘扬正气，批评抵制不正之风。

4、深入开展师德师风警示教育，充分运用省、市、县，特别是我校涉及教师的典型案例进行教育，每个教职工每学期都必须写出师德师风工作总结，认真对照检查，找出本人在师德师风建设中存在的问题和改进措施。

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5、每个教师都要根据学习内容，联系实际，撰写学习心得体会，办好学习专栏。

6、认真抓好暑期教师师德师风教育整顿活动，要精心组织，周密部署，严明纪律，落实领导责任，明确目标任务，创造性的工作，务求收到教育整顿实效。

7、加大对教师思想作风、工作作风、生活作风的教育力度，对教师校内外、八小时内外的活动加强管理。

（二）、加强师德宣传

1、学校要向全体教师再次翻印《中小学教师职业道德规范》，《汉中市教育局关于教师的“四项规范”“十不准”》，《池南初中师德师风建设若干规定》。并要求张贴在各科室及教师宿舍，全体教师要经常学习对照检查。

2、组织全体教师学习宣传模范教师先进事迹、弘扬高尚师德的文章或观看光碟，特别注意宣传表彰本校教师的先进事迹，树立学习的榜样。

3、由工会组织开展“我为池南添光彩”的师德师风演讲活动。

4、利用黑板报、文化长廊、大幅标语等形式，积极宣传师德师风建设的重要意义，营造浓厚的教育氛围，增强教育效果。

（三）、加强制度建设

1、结合本校实际，制订《池南初中教师师德师风建设若干规定》。

2、制订《池南初中教师师德师风考核制度》。

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3、继续完善修订《池南初中教职工年度考核细则》中有关师德师风内容。

4、每年初与教师签定《师德师风建设责任书》和《师德师风承诺书》。

（四）、严格考核管理

1、认真贯彻洋教发[2010]127号文件精神，继续完善教职工师德师风档案。

2、每学期期末组织教师、学生对每个教师师德师风进行一次民意测评。

3、每学期期末要求教师都要写出一份工作总结。

4、每年年底在民意测评、个人总结、明查暗访基础上，由学校师德师风考核领导小组，按优秀、合格、不合格档次评定每位教师的档次。

5、“优秀”格次按教师总数15%进行评定，被考核为“优秀”教师被学校评为师德师风标兵，学校予以表彰奖励，在晋级、晋职方面优先考虑。

6、对师德师风考核为“不合格”的教师，实行一票否决制，在当年不能评优树模，不能晋级和晋升职称。对师德师风有问题教师要进行谈话，并责令该教师写出书面认识进行存档，情节严重者，上报教育局，请求组织处理，

（五）、建立健全师德师风责任制

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1、学校师德师风工作由党支部书记蔡亚峰负责，副校长李智武协助。

2、学校每位领导对所蹲点的教研组的教师师德师风负责，做到责任到人。包抓领导要经常了解教师的思想、工作、家庭等情况，进行谈心，对有师德师风问题的教师要及时警示提醒。

3、坚持党政齐抓共管，坚持谁主管，谁负责，对不抓师德师风建设，造成严重后果的领导实行责任追究制。

洋县池南初中

20xx年9月16日

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第二篇：师德师风建设措施

师德师风建设工作措施

自20xx年5月开展师德师风建设活动以来,我校按照镇中心校的统一部署,按照学校方案要求，师德师风建设落实转入到对照检查阶段。在此阶段，我们通过教职工“八查八看”，自我剖析，开展谈心活动，召开学生和家长座谈会，领导班子和教师民主生活会等形式，进一步提高教师对师德师风建设的认识，增强教职工工作责任感和使命感。同时，也让我们看到了我校师德师风建设方面存在的一些问题和不足。

一、存在的问题

1、缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。

2、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。

3、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。

4、办学条件相对落后。生均占地和活动场所地不足，缺少必要的阅览室，科技活动室，教学设施、设备不能满足教育教学的需求。

5、责任心不强。有的教师不遵守市规定，缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。

6、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作去向被动。

7、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。

二、产生问题的根源

遵照镇中心校的工作安排，我校师德师风建设重在教育，重在引导，重在提高，坚持上下反复的调查研究，查找问题的主客观原因。通过分析，我们认为出现这些问题的根源在于：

1、不注重教育教学法律、法规的学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和责任感。

2、缺乏正确的世界观、人生观和价值观，一事当前，斤斤计较个人得失，政治理论学习不够。

3、学校的管理存在漏洞，制度不细化，措施局部不到位，有些工作说做两张皮，得不到较好落实。

4、有些教师素质不够高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。

5、个别教师始终停留在教书“匠”的水平，缺乏教育“家”的气质。教师的主要职责是教好学生，教师的学问再高，不把它传授给学生，说轻点是自私，说重点就是无德。

三、整改措施

1、多方筹措奖金，努力改善办学条件。学校尽可能地争取上级拨款和社会助学支持。缓解场地、设施设备不足的问题，努力改善教师的办公条件。加强对校舍的维修改造和校园环境建设。

2、加强师德师风建设学习。学校要加强政治理论和教育法律法规的学习，不断增强教职工法律意识和职业道德修养。对个别教师尚存的违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育，坚决查处教师违规谋私，歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为。

3、狠抓教学管理，推进素质教育。要坚持全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进课程改革，不断探索教师评价和学生评价的有效机制。加强教育教学研究，提高教师的教育教学水平。

4、深化校务公开，加强民主监督。针对师德师风建设中反映的热点、难点问题，学校要规范办学行为，规范工作操作方式，建立教育教学管理的长效机制。通过校务公开，把学校的重大决策，财务收支，评优争先，职称晋升等关注的问题，置于教职工和社会的监督之下，增加工作透明度，调动各方积极性，推动学校发展。

5、强化活动引领。在整改提高阶段，学校针对师德师风建设开展了教师“教学基本功赛”、“教育教学论文征集”等活动，举办了师生同台“讴歌青春，放飞梦想”演讲赛，党内外民主生活会和党支部重温入党誓词活动。通过上述系列活动，教职工自身道德修养得到进一步提升。

6、完善师德师风制度，拟定健全师德师风建设的几个制度：①师德师风学习制度。②师德师风民主评议制度。③师德情况报告制度。④师德考核评估制度。⑤师德责任追究制度。⑥师德行风整改制度。⑦师德师风表彰制度。

7、开展每期一次的师德师风表彰活动。通过“师德标兵”，“学生喜爱的教师”等师德标兵评选活动，表彰先进，宣传典型，带动全体教职工真正树立起良好的师德形象。