我的全家福照片

我的全家福照片

Look! There is a photo of my family on the wall. There are my mother, my father and me in the photo. Look at our faces .

My father and my mother are happy and I'm happy ,too. I love my father and mother . I love my family.

 

第二篇：我的全家福教学设计

《全家福》教学设计

三年级上册

胶州市开发区昌新小学 高燕

课题：全家福

课型：新授

教学目标：1. 了解自己的家庭以及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。

2. 通过搜集典型事例，使学生知道自己的成长离不开家。

3. 体会家庭成员之间的亲情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。

教学策略: 教学中通过讨论等多种探究体验形式，使学生感受父母长

辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊

重、关心、孝敬父母长辈。

课前准备：媒体课件和学生自己准备的全家福相片。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

师：我们每个人都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。今天，同学们也把自己的全家福照片带来了，先请大家在小组交流，介绍自己的全家。（学生把课前准备的全家福照片在小组内的同学交流。）

师：哪位同学想在全班同学的面前介绍自己的家人？

请学生到讲台前拿着相片介绍。

师：看了他的照片有什么感觉？

小结： 从刚才同学们的交流，我看得出，你们都生活在

温暖的家庭，非常的幸福，我们的家庭就好像一棵大树，爷爷、奶奶

像大树的树根， 爸爸、妈妈像树干，而我们呢？就像这些小枝丫（在叙述的同时在黑板上画简笔画“大树”）老师这儿有一首儿歌，谁愿意读一读。(课件出示儿歌)

刚才这些全家福照片虽然来自不同的家庭，但每张照片都

蕴含着浓浓的亲情，让我们感受到全家人在一起的时候是最快乐、最幸福的。

板书：全家福

二． 汇报交流整体感悟

1.在我们的成长过程中离不开父母长辈的精心培育呵护，下面咱们一起来看看父母长辈都为我们的成长做了什么。

出示四幅图片

小结：家是什么

家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，

2.感恩父母 请学生对父母说最想说的话。

3.感受小华一家的温馨与和谐。

三．学习家庭成员关系

用做题的形式呈现给学生。让学生弄清家庭成员之间的关

系，系统地了解自己的家庭。

四．活跃思维，激发情感

多幅图片呈现应该如何让对待父母长辈，同时引用孩子熟

知的《弟子规》内容加深学习。再用《让爱住我家》这首歌激发学生情感。了解陈毅将军孝敬母亲的故事。

五．心愿树

在事先准备好的卡片上写上最想说的话然后汇聚组成一

棵枝繁叶茂硕果累累的心愿树。

六．总结

教师的话

七．板书设计

八．教后记。

全家福 尊重 关心 孝敬