课堂主题：保护牙齿，我有我办法

学校名称：红旗小学

老师名称：蔡美娟

教学班级：四（２）中队

《保护牙齿，我有我办法》教学设计

活动意图：

在日常活动中，我发现学生对牙齿的了解并不深入，四年级的学生基本上有坚持早晚刷牙习惯，但是刷牙该怎样刷才是规范的呢？学生不是很了解。由于不够重视，再加上一些不良的饮食习惯，蛀牙问题在学生中也严重存在，在一次体验中，全班46人居然有近20人龋牙。因此根据四年级学生的认知特点和兴趣，我设想通过诗朗诵、牙齿知识抢答竞赛，看图片、动画故事等多种形式，使学生在活动中明白保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

教学目的：

1.引导学生了解牙齿的重要性。

2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

教学重点 ：了解保护牙齿的方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

活动过程：

一、     出旗、全体少先队员敬队礼。

二、     唱队歌。宣布“保护牙齿，我有我办法”活动正式开始。

三、    说一说——牙齿知识知多少？

1、          主持（男）：人有许多宝，牙齿最重要！同学们，牙齿天天和我们形影不离，你知道它有哪些作用吗？

（甘）：牙好，胃口就好。

（杨）：身体倍儿棒，吃嘛嘛香。

（聂）：牙齿好才是真的好。

（冯）：牙齿白花花，人人笑哈哈。

（欣）：牙齿磨食物，肠胃好喜欢。

主持（女）：你们说得可真棒，但牙齿的作用还不止这些，请听诗朗诵《小小牙齿本领大》（２名朗诵者做动作，全班拍掌打节奏）

小小牙齿本领大

小小牙齿本领大，今天我来把它夸。

一颗牙齿细又小，大家团结力量大。

切开食物磨磨碎，帮助肠胃来消化。

营养充分被吸收，身体长得高又大。

小朋友们学拼音，读准字母人人夸。

可惜遇到换牙齿，偏偏掉了大门牙。

     Z  c  s  zh  ch  sh ,没了门牙直漏风。

　　　不仅说话说不准，唱歌也引人笑哈哈。

　　　终天长好大门牙，唱歌进步讲准话。

　　　看来做个快乐人，还得天天保护牙，保护牙！

4、主持（女）：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那么你了解你的牙齿吗？让我来考考你们吧！（出示课件：你了解我们的牙齿吗？）

知识竞赛抢答题：（答对的同学奖以益达无糖口香糖）

①               我们一生一共有哪几副牙齿？

②               小朋友一般     岁进入替牙期，     颗恒牙会逐渐替换乳牙，相伴我们一生。

③               六龄牙是小朋友在    岁左右长出的最早的恒牙，一共有

      颗，是口腔里的大力士。

④               细菌和糖会作用产生     破坏牙齿、导致蛀牙。

⑤               吃完喝完嚼完两粒无糖口香糖，能够刺激     分泌，中和口腔酸性，帮助防止蛀牙

⑥               冷热交替吃东西对牙齿有没有关系？为什么？

⑦               吃完饭，马上刷牙对不对？为什么？

⑧               特爱嗑松子、核桃等硬物有利牙齿更坚固，对吗？为什么？

主持（男）：刚才的爱牙知识抢答竞赛，同学们都能踊跃参与。我们明白了生活习惯对牙齿的健康也有影响，在平时的生活中要注意合理、正确用牙的生活习惯。

 [设计意图]

通过看新闻报道，引起学生对牙齿健康的重视，如果不注重牙齿卫生，会带来很多的不良影响，甚至危及生命。以此同时，进行牙齿知竞赛，既调动了学生的积极性，又普及了一些牙齿知识，懂得替牙期更要注重保护好牙齿。

四、    比一比——健康的牙齿PK生病的牙齿

1、主持（女）：通过刚才的学习，我们了解到关于牙齿的一些知识。下面请看小品表演《我的牙齿生病了》（主要是讲小明平时爱吃糖，妈妈劝他少吃糖不听，还把妈妈藏起来的糖偷来吃，结果得了龋齿，常常闹牙痛，最后要去医生的痛苦经历。）

２、主持（男）：看完这个小品你有什么想法吗？

３、学生有的说：“以后少吃糖。”有的说：“吃完糖后注意刷牙。”有的说：“一定要保护好牙齿，牙痛实在太可怕了。”……

4、主持（女）：是啊，健康的牙齿人人爱，那么你们知道健康的牙齿应该是怎样的呢？（出示课件）

健康的牙齿有以下五个标准：

①、牙齿干净

②、没有蛀牙

③、不会疼痛

④、牙龈颜色正常

⑤、没有出血

5、主持（男）：你的牙齿健康吗？下面请同学们拿出镜子，对照一下这些标准，先自我检查一下。

6、学生纷纷拿出镜子自我对照。

7、主持（女）：如果你觉得你的牙齿是健康的话，请举手。（为这些同学贴上奖励标签）

8、主持（女）：牙齿对我们来说非常的重要，如果没有好好的保护它，会有什么后果呢？

9、主持（男）：下面我们一起来看看几种常见的牙齿病（龋齿、牙周病和牙龈炎等）。（课件出示图片）

10、学生边观看图片，主持边讲述各种牙齿病的成因、症状。

11、主持（女）：健康的牙齿PK生病的牙齿，你愿意拥有怎样的牙齿呢？

 [设计意图]

健康的牙齿PK生病的牙齿，两副截然不同的牙齿的直观对比，通过事实来说话，学生一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果。

五、    议一议——保护牙齿，我有我办法。

1、主持（男）：牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。我们都应该学会保护牙齿，关注牙齿健康。那该怎样保护牙齿？你有什么妙招？谁来说一说

2、学生讨论、交流。（早晚要刷牙、要刷干净牙，不能随便刷，少吃甜食等等）

3主持（女）：你们说得都很有道理，让我们一起来看看牙博士还有什么妙招吧？（观看动画）

4、主持（男）：牙博士给我们讲得多详细啊！他教会了我们四个护齿妙招：

①               早晚用含氟牙膏刷牙。

②               保持饮食平衡。

③               吃完喝完嚼无糖口香糖。

④               定期进行口腔检查。

5、主持（女）：对以上四个妙招，你有什么疑问吗？下面请出我们学校的“严医生”（辅导员）为大家解答。

6、学生提出疑问，如：为什么无糖口香糖不会伤害牙齿？吃哪些东西有益牙齿健康？为什么要用含氟牙膏……

7、“严医生”（辅导员）细心一一解答学生疑问。（出示课件）

[设计意图]

这一环节让学生自动地参与讨论，既懂得保护牙齿的好方法，同时通过质疑、解疑，又纠正学生一些不良的认知，学生的主体地位得到体现，学生的交流能力也得到了锻炼与提高。

六、刷一刷——掌握刷牙的正确方法。

1、主持（男）：刚才有同学提出疑问为什么他每天早晚都刷牙，可还是会得龋牙呢？这儿有一个牙齿模型，我想请他到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的，好吗？

2、学生上台比划比划。

3、主持（女）：你们觉得他刷得准确？还有谁愿意再上来试试？

4、学生纷纷举手上台比划比划。

5、主持（男）你们觉得他们刷得正确吗？

6、学生纷纷发表意见。

7、主持（女）：刷牙方法非常重要，如果我们吃了东西不刷牙，牙齿表面和牙缝里就有留有食物残渣，细菌在食物中糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸会对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。所以，我们一定得要注意早晚刷牙，那么，如何才是正确的刷牙方法呢？

下面我们再来学习学习。（观看课件）

8、主持（男）：现在知道刷牙该怎样刷了吧？下面让我们一起唱起《刷牙歌》，动起手来齐齐刷一刷吧。

9、学生唱起《刷牙歌》，随着音乐动手拿着牙模练一练。

 [设计意图]

这一环节从初试刷牙方法到同学们共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了气氛。

七、写一写——爱护牙齿宣传标语

1、主持（女）：同学们，保护牙齿要从我们自已做起，从每天刷牙开始，为了让更多人注重牙齿健康，让我们一起来写一写宣传标语，让身边越来越多的人拥有一副健康的好牙齿，露出灿烂的笑容吧！

2、学生利用准备好的心型卡片写下自已创作的爱牙宣传标语。

3、主持（男）：请写好的同学依次上台宣读自已的写的宣传标语，并把“爱牙宣言”粘在讲台的“大齿”上。

[设计意图]

通过以上的学习，学生都掌握了刷牙的正确方法和保护牙齿的四个妙招，这个环节是进一步巩固他们的认知，让他们在写宣传标语（或诗歌）的同时，下决心保护好自已的牙齿，也懂得向别人宣传爱护牙齿的重要性。

八、评一评——看谁做得最好

主持（女）：早晚刷牙，牙齿没烦恼。同学们的宣传标语写得真好。最后，我们每人发一张护牙评价表。如果你坚持做到一项就画一个星星，先自已评，然后家长评，一个星期评一次，看谁的护牙习惯好，牙齿保护的好。

护牙情况评价表

[设计意图]

小孩子的意志力都相对比较薄弱，这一个表格就起到了一个督促作用，与家长一起配合，更有利于他们纠正以往的不良用牙习惯，养成爱护牙齿的文明好习惯。

九、师总结。

1、主持（男）：本次活动到此结束，下面有请辅导员蔡老师为我们这次活动作总结。

2、老师总结：同学们，你们这次活动开展得很成功。每天刷牙是我们生活中的一件平常事，也是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。这不仅是基本的生活常识，也是一个人文明程度的表现。

十、退旗。全体少先队员敬队礼。

十一、礼毕。宣布：本次中队活动结束。

课后反思：

《保护牙齿，我有我办法》是一节非常有意义的中队活动课，我根据四年级学生的认知特点和兴趣，设计了六个环节：“说一说——牙齿知识知多少，比一比——健康的牙齿PK生病的牙齿，议一议——保护牙齿，我有我办法，刷一刷——掌握刷牙的正确方法，写一写——爱护牙齿宣传标语，评一评——看谁做得最好。”诗朗诵、牙齿知识抢答竞赛、小品表演、动画故事等多种形式穿插活动整个过程。在活动中，主持人镇定有序、活泼灵活地主持活动，学生们情绪饱满，踊跃参与活动，各个活动环环相扣，学生在充满乐趣中学到了知识，活动也在愉快的氛围中结束活动。因此，我觉得这次开展的中队活动开展得很成功。学生在活动中既明白保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，同时懂得保护牙齿的四个好方法，培养了学生良好的用牙卫生习惯。

　　

 

第二篇：益达口腔健康创新课堂-江门市蓬江区农林小学范秋婷老师作品

健康少年·中国梦

             ——我是爱牙小天使

学校名称：广东省江门市农林小学

老师姓名：范秋婷 

授课班级/人数：二（1）班/49人

一、设计意图 

本课主题是“健康少年·中国梦——我是爱牙小天使”，教学内容以四个护齿好习惯为重点展开：（一）用猜谜语的方式导入，引出本节课的对象——牙齿，引起学生的兴趣，再出示一组拥有美丽洁白牙齿的笑脸来吸引学生的目光，从而引入本节课的主题——我是爱牙小天使；（二）讲解牙齿的基本知识：1、爱牙小天使考考你，出示一些内容让学生进行判断，看看学生的预习情况；2、提问学生，人的一生有几副牙齿，并讲解乳牙和恒牙，让学生掌握基本的知识点；3、用生动形象的图片讲解牙齿的作用，加深学生对牙齿的理解；4、看蛀牙的实例，观看动画片《蛀牙形成的过程》，讲解蛀牙的形成，使他们在心理上和之前观看的洁白牙齿产生强烈的对比体验，让他们更加坚定要爱护牙齿；5、提问学生怎样的牙齿才是健康的牙齿，引导学生学习健康牙齿的标准，并让他们渴望拥有健康的牙齿，从而引入本节课的重点——四个护齿好习惯；（三）重点讲述四个护齿好习惯：观看动画片《小白的烦恼》，让学生总结出四个护齿好习惯：1、习惯一：让学生示范平时如何刷牙，用模型讲解正确的刷牙方法，和同学一起练习刷牙，边听歌曲边一起刷牙，经历这几个环节的练习，有助于学生牢记正确的刷牙方法；2、习惯二：让学生说说看牙医的经历及原因，以学生的例子讲解平时小孩子每半年要去检查一下牙齿，这样才能防患于未然，更好保护我们的牙齿；3、习惯三：分出哪些是牙齿喜欢的食物，并出示牙齿喜欢的食物图片，让学生更加清晰明了哪些食物对牙齿有帮忙；4、习惯四：以图片讲解无糖口香糖的用处；5、师生边做动作边唱《益达护齿歌》，加深学生对这四个护齿好习惯的记忆，巩固本节课的知识；（四）让学生总结这节课学到了什么知识，再次加深对本节课内容的理解和记忆；（五）老师小结和课后拓展，进一步延伸本节课的内容，学以致用。

二、活动目的

（一）知识目标：掌握必要的口腔保健知识。

（二）能力目标：通过学习，让学生养成四个护齿好习惯。

（三）情感目标：通过体验，让学生体会健康牙齿给人带来的快乐。

三、活动重点

四个护齿好习惯的培养

四、活动过程

（一）谜语导入（2分钟）

同学们，今天老师给大家带来了一位小朋友，你们猜猜它是谁？小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。引入本节课的活动对象——爱牙小天使，同时出示收集的笑脸图片，给予学生在感官上美的冲击，让他们建立爱护牙齿的信念，同时引出主题“健康少年·中国梦——我是爱牙小天使”。（师生齐读主题）

（二）学文明理（10分钟）

1、爱牙天使考考你（同学们有没有认真预习？）

（1）多吃蔬菜、水果和营养丰富的食物；

（2）睡觉前肚子饿了，吃点甜品也没关系；

（3）刷牙的方法要正确，错误的刷牙方法会伤害牙齿；

（4）牙齿是很坚固的，可以经常用来咬一些非常硬的食物；

（5）看牙医是很可怕的，所以如果牙不疼都不会去看牙医。

2、我们一生有几副牙齿？

答案是两副。

牙齿是我们的好朋友，伴随着我们一生。乳牙：20颗，出生6个月左右开始长出，到2岁左右长齐。恒牙：28-32颗，6岁前后开始长出替换乳牙，到12周岁左右完成。

3、牙齿的作用

（1）它帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物；

（2）它帮助我们发音，如果没有门牙，说话就会不清楚；

（3）它也让我们脸部轮廓丰满；如果缺少了牙齿，脸部就凹陷，像个小老人。

4、龋齿的形成

（1）出示一个小朋友不爱护牙齿长满蛀牙的图片。

（2）播放小动画片，更生动形象地让学生理解蛀牙的形成过程。

（3）教师讲解：人的口腔里有一种细菌叫牙菌斑，平时这些细菌可寂寞了，因为没有“朋友”和它们玩，可当人们吃东西的时候，牙菌斑可高兴了，因为有食物残渣可以跟它们玩，在不知不觉中就产生腐蚀牙齿的酸，使我们的牙齿遭受损害，最后就导致蛀牙了。

5、健康牙齿的标准

牙齿干净   没有蛀牙  不会疼痛   牙龈颜色正常   没有出血现象

（三）自主探究（20分钟）

我有一个朋友叫做小白，他最近遇到了一些烦恼，我们一起来帮她解决好吗？看动画片《小白的烦恼》

小白的烦恼是什么？你来做小牙医帮她解决烦恼好吗？

提问学生，让学生逐个讲述四个护齿好习惯，老师逐个具体讲解：

1、早晚用含氟牙膏刷牙。

（1）牙刷和牙膏的选择

儿童牙刷：儿童应该使用圆头、小头、软毛的牙刷。

含氟牙膏：指含有氟化物的牙膏。科学家发现，氟化物能有效预防龋齿。

（2）讲解如何正确刷牙前，请学生上来演示平时刷牙的方法。

（3）教师用牙模型演示如何正确刷牙，演示结束后请学生代表上来演示。

（4）全体学生拿着牙刷，跟着教师一起练习刷牙。

（5）全体起立，一边跟着教师做动作一边练习刷牙。

2、定期进行口腔检查。

（1）提问学生：成年人和儿童一年应该进行几次口腔检查。

（2）让学生讲述去看牙医的经历及原因。

3、保持饮食平衡。

（1）提问学生：哪些是牙齿喜欢的食物？

（2）出示图片，与学生分享牙齿喜欢的食物图片。

（3）糖不是不能吃，而是要科学吃。

尽量减少每天吃糖的次数，一次吃完同样的糖比分开几次吃对牙齿的伤害要小；少喝碳酸饮料。

4、餐后和零食后，咀嚼无糖口香糖。

讲解无糖口香糖中的“糖”：无糖口香糖中的甜味来自木糖醇、山梨糖醇等糖代成分，木糖醇等甜味剂不被口腔中的细菌代谢产生酸，所以不会导致蛀牙。咀嚼能刺激唾液分泌，有助增加唾液流量，迅速中和口腔酸性。

（四）知识巩固（4分钟）

1、齐唱《益达护齿歌》（跟着老师做动作）

早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙；

护牙齿，找专家，口腔定期来检查；

糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙；

正餐后，零食后，无糖口香糖，嚼嚼啦。

益达护齿好习惯，记住还要执行它；

牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。

啦啦啦啦啦啦啦  啦啦啦啦啦啦啦

牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！

2、护齿统计表

让学生回家后，根据老师的提示，记录一周的行为。

（五）分享体会（2分钟）

提问学生：这节课你学到了什么？巩固知识。

（六）教师小结（1分钟）

同学们，爱护牙齿从小做起，我相信大家可以做到四个护齿好习惯，相信同学的牙齿会越来越健康，笑容会越来越美丽！

（七）课后拓展（1分钟）

  1、回家后跟家人、朋友介绍四个护齿好习惯。

  2、和家人一起做一份有关爱护牙齿的手抄报。

教学反思（创新点、效果评估）：

创新点：

一、教具创新

（一）体现在课题的展示上，采用纸打印出来，剪好贴在卡纸上，并自己涂上各种鲜艳的颜色，吸引学生的注意。“牙”字还用了牙齿的图片代替，突出主题，更形象生动，有吸引力。

（二）提前通知每个学生带牙刷回校，用牙模型来演示如何正确刷牙，并让学生上来给大家演示，学生的参与度很高，而且很好地掌握了正确刷牙的方法。

这些道具的设计为整堂课的开展起到了画龙点睛的作用。

二、采用有效的激励性教学手段

二（1）班的学生整体比较乖巧，特别是上公开的录像课，他们更是表现拘谨，为了让他们更多地参与课堂，我在整节课都采用了表扬的方式，除了在语言上的表扬，还让同学们有节奏用手势表示对别人或者对自己的奖励。这样课堂气氛相对活跃一些，他们的积极性也表现出来了。

三、利用生活实例作为教学资源，采用多种形式，寓教于乐的教学方法。

（一）通过猜谜语引入主题，激发学生的兴趣。

（二）通过出示笑脸图片，让学生感受牙齿漂亮洁白给人美的享受，让他们有爱护牙齿的信念，同时点题。

（三）通过看一个小朋友蛀牙的实例图片，给他们视觉很大的冲击，让他们知道爱护牙齿的重要性，蛀牙的危害并了解蛀牙的形成。

（四）通过播放动画片，让他们更深刻地明白四个护齿好习惯，并更投入到课堂中。

（五）为了让学生更快更久地记住四个护齿好习惯，我以一首动听的儿歌《益达护齿歌》表达出来，让他们边唱边跟老师一起做动作，他们的积极性很高，也很轻松地把四个好习惯记住了，课堂的气氛十分活跃。

效果评估：

一、课前让他们回去搜集了保护牙齿的相关资料并阅读了《爱牙百科》，给他们介绍了一些口腔的专业术语，避免了在课堂上花更多的时间去解释。这样可以让同学们更好地理解课堂上所讲的知识。

二、学生在录像课时表现的比较拘谨，这些还需要老师花更多的心思去调动他们的积极性。

三、口腔世界是奇妙无比的，一节课很难把所有的知识都进行详尽地讲解，而且二年级的学生理解能力还是有一定的局限。因此，需要在以后的课程中不断地补充完善。

总的来说，这节课的效果还是非常明显的。这次口腔教育活动充满了“童趣”和“童乐”，通过活动，同学们不但记住了四个护齿好习惯，还体会到了牙齿的重要性，同时也懂得不但要自己爱护牙齿，也要把这样的好习惯与别人分享。