国学经典诵读活动主持词

开场词

钟：尊敬的各位领导、老师 鲁：亲爱的同学们 合：大家好

钟：上下五千年，中华文明源远流长 鲁：纵横几万里，千古遗韵响彻神州 钟：诵读经典诗文，营造书香校园 鲁：弘扬民族文化，传承华夏文明 合：平江二中，“ 雅言传文明，经典润人生”国学经典诵读汇演，现在开始。

钟：首先，请平江二中单威雄校长为本次经典诵读汇演致辞 1、

钟：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。 鲁：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。 钟：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文

化的宝贵遗产，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。让我们也一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。 鲁：请全体起立！“中华文化，源远流长；

国学经典，道德文章”，预备开始! 2、

鲁：与经典同行，与圣人为伍。 钟：今天让我们重读《论语》、《孟子》一起

感受这国学经典的博大精深，

鲁：今天让我们重新认识李白、杜甫、范仲

淹，领略历史名人伟大的人格魅力 钟：下面请欣赏344、345班精彩的国学经

典朗诵。 3、 钟：他是一个农民的儿子，少年时代便有了：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。

鲁：他是一个普通人，但他用不朽的思想

改变了中国，也影响了整个世界，他就是毛泽东，我们中华民族的骄傲！ 合：请欣赏338、339班朗诵的毛泽东词两

首。

4、 鲁：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。 钟：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。 鲁：让我们共读经典，在书海中徜徉。 钟：让校园充满人文气息，在书香中感受人生的乐趣。

合：下面请欣赏由356班朗诵的《劝学》 5、 钟：李白，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。

他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。

鲁：他以惊动千古的气势唱出了“长风破浪

会有时，直挂云帆济沧海”的时代最强音。

钟：正是这个超级巨人，把盛唐精神推上了

照耀千古的最高峰。

鲁：下面请欣赏342班为我们带来的《蜀道

难》、《行路难》 6、

鲁：万山红遍，一派壮丽秋景； 钟：风华正茂，一段峥嵘岁月； 鲁：中流击水，一腔拿云心事。

钟：下面让我们跟随351班朗诵的《沁

园春·长沙》，再一次去追寻伟人闪光的足迹，探问伟人崇高的心灵。

7、

钟：白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，

成为奉献千秋万代的艺术精品。 鲁：一曲天籁之音，淹没了多少人间冷暖，

半壶浊酒，是否忘却生灵疾苦。 合：下面请欣赏349班朗诵的《琵琶行》 8、

钟：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒； 鲁：唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。 钟：浪漫诗人李白的诗，奔放豪迈，纵横驰

骋，一气呵成，以气夺人。

鲁：请欣赏348班朗诵的《李白诗两首》

1

9、

鲁：流水东逝，在雄浑中激情回荡。 钟：黄花淡酒，在婉约中百结愁肠；

鲁：340、341班为我们带来了两种不同风

格的宋词： 钟：《赤壁怀古》和《声声慢》，请欣赏。 10、

钟：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那

是长江的悲歌。 鲁：然而，历史的激流掩盖不了美丽的智慧，纷乱的世情稀释不了书香的底蕴。 钟：接下来有请343班同学为我们带来诗词

联诵。《短歌行》 、《定风波》、《望海潮》 11、

鲁：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之

久远。

钟：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历

史丰碑，高耸着民族的气节。

鲁：下面请欣赏由354、355班带来的《满

江红》。 12、

鲁：少年智则国智，少年强则国强！ 钟：少年独立则国独立，少年进步则国进步！ 合：少年雄于地球，则国雄于地球！

钟：请欣赏352、353班班同学的朗诵《少年中国说》。 13、

钟：穿竹打叶， 雨落草长 ，一席蓑衣平生

无妨。

苏轼无疑是一位搏击风雨、笑傲人生的智者

下面请欣赏350班朗诵的《苏轼词四首》。

14、 钟：穿越华夏文明，那里写满了爱国的豪情； 鲁：走进国学经典，那里澎湃着建功的壮志。 钟：作为中华儿女，我们应该去了解它，继

承它，发展它。

鲁：作为青春少年，我们应该传承精神，把

梦想与祖国紧紧相联。

合：请欣赏346、347班朗诵的爱国建功组

诗。

宣布比赛结果，请获奖班级班长上台领奖。请各位领导上台颁奖

结束语： 合：让我们再次把热烈的掌声送给我们的老

师，送给我们自己。

鲁：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回

响

钟：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡

漾。

鲁：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中

流淌。

钟：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的

脊梁。

鲁：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 钟：愿中华五千年经典文化永久传唱。 鲁：愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。 钟： 平江二中，“ 雅言传文明，经典润人生”，经典诵读汇报演出到此结束 。 鲁：谢谢同学们的精彩表演。

2

 

第二篇：国学经典诵读活动计划

国学经典诵读活动计划

一、指导思想:

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展

二、活动目标:

(1）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

（3）加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、活动措施：

利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

（1）、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导同学的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步

（2）、课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。

（3）、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

（4）、争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。

四、评价：

根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价

五、注意问题：

（1）、恰当的定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读。

（2）、宽容的评价。

我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发同学诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

（3）、开展学习型家庭建设

要引导、鼓励家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，拿出10分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂