深圳          深圳市光明东方宝利幼儿园

20##年家长半日开放方案

活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，最重要能主动配合，做到家园互动。

2．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，不要出现过长的等待时间，合理安排上厕所、喝水时间错开时间给孩子的生活安排时间差，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子的表现都是自然状态，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。对平时对你或者对班级有意见的家长要特别的关注他的孩子，在这个时候对他孩子好事最能体现我们老师的素质的。

3、在活动环节的设计中，重点体现亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、茶话会环节教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

各班级教学展示内容设定：于6月5日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

班级课程选定：所有班级都从八大智能中选课，可以利用各个功能室。

   亲子手工：亲子手工环节要求家长陪同孩子完成意见美工作品，题材选定八大智能课程内容，趣味性强易操作。

做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

活动主题：手牵手、心连心

活动时间：20##年6月10、11（6.10小班、大班6.11中班、大大班）

活动地点：各班教室（如果需要舞蹈室的请提前申请）

活动准备：各班级的活动方案流程、教案、道具、茶话会所需物品（水果、牙签、手套、保鲜膜、盘子、托盘、一次性水杯）签到表、邀请函，家长意见反馈表、评价表、活动宣传海报、横幅等。

班级配合：小一（中一）小二（中四）大一（中三）大二（中五）大三（中二）大四（中六）大五（大A）大六（大D）大B（大C）【要求班主任去帮忙】

人员安排：总负责人：邹美容

签到：万林娟、郭雯雯；     照相；陈林英；

活动流程：

中小班半日流程时间安排表

深圳市光明新区光明东方宝利幼儿园

   

家长开放日活动邀请函

亲爱的家长朋友：

您好！为了让广大家长全面了解本班级的教育教学理念及孩子在园的学习情况，有效增进家园沟通，本班级定于20##年6月10日（星期三）上午9：00-11：00举行家长半日开放活动。为了教育好孩子，实现共同的目标，我们诚挚邀请您来园分享孩子的活动。我们坚信，有您的关注，我们的教育会更成功！有您的参与，孩子们会倍受鼓舞！现将有关事项通知如下：

一、半日活动流程：

二、为了保证活动正常、有序地进行，请您配合做好以下事项：

1．请您在开放日当天让孩子在8:00先入园，尽量不要迟到和早退。

2．为了让孩子有个良好安静的学习环境，在活动中，请您关闭手机或将手机调到震动状态。

3. 请在活动中，对教师的工作给予支持，对孩子的表现给予鼓励和肯定。

4．开放日当天如您要接走孩子时，一定要和当班教师办好交接。

5．孩子们可能会出现以下问题，请您配合：

（1）家长在参加开放日的前一天告诉孩子：“因为你在幼儿园表现很棒，所以老师邀请我和你一起上幼儿园，到时候我们比一比谁更棒，好吗？……”相信您一定能想出更多生动的语言鼓励孩子的。

（2）活动中孩子可能会出现一些情绪上的波动，这很正常，可暂时把孩子带到外面安抚，等情绪相对稳定后，带孩子回活动现场。

（3）在活动中请您积极配合老师，共同参与，孩子在成长的过程中，会经历很多成功与失败。让我们用心去赞赏我们的孩子，使孩子的明天更加美好！

关注家长开放日，关注孩子的成长。

请您提前安排好时间，务必到场，不要缺席哦！^_^

                                          

                          深圳市光明新区光明东方宝利幼儿园

                                 20##年6月11日

 

第二篇：幼儿园小班半日活动流程

幼儿园小班半日活动流程

（一）7:45——8:20晨间户外活动内容：自制——毽子

目标：1、能用小脚踢毽子，并试图把毽子踢得高。

2、在游戏中不推挤，知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。 （二）8:20——8:35生活活动、晨间谈话

内容：危险的禽流感

目标：1、能用完整的语言表达自己的想法。

2、晨谈的内容能够围绕主题。

（三）8:35——8:50吃点心

目标：1、一口豆浆、一口饼干

2、吃完后知道该把凳子搬到位置上。

（四）8:55——9:05做早操

目标：1、能动作迅速地找到早操位置，跟着老师一起做早操。

2、器械操结束后能把器械整齐有序地放在一旁。 （五）9:15——9:35教学活动（一）

内容：语言——《换一换》

活动目标：

1、 理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。

2、 学说“喂， ，换一换叫声好吗?”

活动准备：

物质准备： 小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、大猫，小乌龟的图片若干。 经验准备：幼儿事先已经知道小动物的不同叫声。

活动过程：

一、 教师引出故事主题。

师：今天老师请来了两位小客人，看这是谁?(鸡妈妈、小鸡)小鸡是怎么叫的呢?请小朋友学一学。你们学得真好。

师：小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?会遇到谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听这个故事吧。

二、 教师分段讲述故事。

1、 教师分段讲述故事到小老鼠。

小鸡是怎么叫的?它碰见了谁?小老鼠是怎么叫的?小鸡想与小老鼠交换声音它是怎么对小老鼠说的?(喂，小老鼠，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

2、教师分段讲述故事到小青蛙。

小青蛙是怎么叫的?小鸡想与小青蛙交换声音它是怎么对小青蛙说的?(喂，小青蛙，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

3、 教师分段讲述故事到小狗。

小狗是怎么叫的?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?(喂，小狗，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

4、 教师分段讲述故事到大猫。

大猫是怎么叫的?它长得怎么样?凶巴巴。(模仿大猫叫声凶一点)小鸡是怎么吓走大猫的?小鸡决定和大猫换一换叫声，那么它现在是什么声音呢?

5、教师分段讲述故事到小乌龟。

小鸡又碰见了谁?小鸡想与小乌龟交换声音它是怎么对小乌龟说的?(喂，小乌龟，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

5、 教师分段讲述故事到结束。

鸡妈妈看到小鸡是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答?(请幼儿模仿对话)说一说小鸡这样回答妈妈的话，这种声音好吗?我们应该怎么做呢?

三、 教师完整地讲述故事。

1、 教师引导幼儿共同讲述，要求孩子负责小动物的叫声。

2、 说一说故事的题目：换一换。

四、延伸环节

师：小动物们交换了叫声以后会发生哪些事情呢?能随便交换叫声吗?

（六）9:40——10：10户外活动

内容：自选——拍皮球

目标：1、能在老师指定的范围内练习拍球，不偷懒。

2

（七）10：20——10：50区域活动

目标：1、喜欢参加区域活动，并能在音乐中专注地玩各种材料。

2、重点指导建构区，学习如何垒高，并对垒高感兴趣。

（八）10:50——11:00生活活动、餐前准备

目标：1、能主动去洗手，知道必须做到饭前洗手。

2、能安静地听故事，不大声说话