课本剧大赛 主 持 词

男：尊敬的老师

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！

甲：沧桑驮载着岁月悠然而去；

乙：责任背负着阳光悄然而来。

甲：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代； 乙：细数中学时代的卷卷课本，回味无穷的传统名篇囊括着智慧的结晶。 男：生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文穿梭于生活的每一处缝隙，将美丽汇进灵魂的深处。

女：在语文的天地里，我们了解了那种惊人的智慧；在语文的天地里，我们体会了到了伟人的雄心壮志。

男：文中有戏、戏中有文

女：音里藏调、调里藏音

甲：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，满腔热情地去赞美自然绝色，讴歌人间豪杰，明智而犀利地去鞭挞丑陋，去铲除罪恶。

乙：观一幕幕课本剧，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。

男：我们虽没有先进的戏剧理念，但我们将用真诚来装点我们的青春 女：我们虽没有超强的表演才能，但我们将用热情去分享我们的喜悦

合：在这个欢歌笑语的日子里，让我们一起走进课本，走进语文这广阔的天地?? 男：由我班各小组举办的“分享青春魅力，课本剧展演今天在这里正式举行 女：请大家伸出双手，让我们用掌声，对前来观看的（领导、）老师 合：表示最热烈的欢迎！

女：经过紧张激烈的准备，有-----------个节目闯入了今天的比赛

男：让我们对他们的即将表演祝贺！

女：今天课本剧比赛的评委分别是：

男： 老师

女： 同学 *** ***

男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示再次欢迎！

女：本次课本剧设一等奖 个，二等奖 个，三等奖 个。 男：比赛即将开始。

1

女：首先宣读一下本次比赛的规则。每个参赛组均须自报剧目名称，演出时间不超过10分钟。演出结束后，由各位评委打分，计分员计算分数，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分即为该剧目的最后得分。

男：首次上场的是第 组 。

女：东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。请欣赏课本剧表演《东郭先生和狼》

男：下面请 上场。2号 准备。

女：请评委给1号 选手打分。请亮分：

在中华民族5000年的历史长河中，一个个历史人物为我们展现出一段段精彩的历史故事 。

请2号 3号 （演出结束后）

男： 1号 的最后得分是 分，请评委给2号 打分。请亮分 。

女：“信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片”告诉我们无论是在生活还是在工作中，信用的重要性。你——是一个守信用的孩子吗？

请3号 上场。

??（依次类推）

男：现在，所有班级的精彩演出都已圆满结束，请计分员核对分数，并排出名次。 女：在计分员工作的时间里，我们有请 同学给我们表演《 》，大家掌声欢迎！

（表演）

女：感谢 同学的精彩表演。接下来有请 同学给我们表演 《 》，大家掌声欢迎！

男： 的最后得分是 ，经过紧张激烈的比赛，现在名次已经产生。下面宣读比赛结果并举行颁奖仪式。

女：荣获 “分享青春魅力课本剧大赛三等奖的是 _ 请三等奖代表上台领奖。 男：荣获分享青春魅力课本剧大赛二等奖的是__ 请二等奖的代表上台领奖。 女：下面，我隆重宣布：荣获分享青春魅力 课本剧大赛一等奖的是__ 请一等奖的代表上台领奖。

男：今天的比赛精彩纷呈，同学们表演的也惟妙惟肖。

女：让我们再次以热烈的掌声对他们表示祝贺！

结束语：

2

男：俊鸟高飞，方可剪辑到彩霞的绚烂，

女：游鱼潜底，方可探寻到大海的内涵。

男： 快乐的时光总显得是那么短暂，我们的课本剧表演即将结束，相信通过这次课本剧的表演，同学们一定会从中体会到学习的快乐，一定会对语文有了更浓的兴趣。那就让我们在课余时间，多走进语文课本，让语文走进我们每一个人的生活。

女：分享青春魅力，校园课本剧大赛，已圆满完成。

男：本次大赛得到老师的大力支持，在此向您（你们）表示衷心地感谢！ 比赛到此结束。

合：（各位领导、）老师（们）、同学们，再见！

3

 

第二篇：相声·小品大赛活动方案

第十二届“世纪潮”校园文化艺术节 校园“相声·小品”大赛活动方案

一、活动主题

青春·责任·使命·担当

二、比赛时间

20xx年12月2日

三、参赛要求

1、作品内容积极健康，体现当代大学生正确的价值观和人生观（谢绝小沈阳、赵四等非校园主流形象出现）;

2、作品题材尽量以当代大学生的学习、生活、情感为主线，可以模仿经典作品;

3、参赛人数不限，比赛时间8-15分钟;

4、演出顺序由各个系的参赛队负责人抽签来决定。

四、评分标准

1、剧本构思（分为三等，所占总分比重为20%）

一 等 ： 主 题 十 分 鲜 明 ， 剧 情 流 畅 ， 扣 人 心 弦 。 有 深 度 ， 能 贴 近 社 会 生 活 , 能 引 起 观 众 共 鸣 。 （1 . 5 — 2 分 ）

二 等 ： 主 题 较 突 出 ， 剧 情 流 畅 ，能 很 好 的 表 现 主 题 。 有 一

定 深 度 ，具 有 一 定 的 感 染 力 。 (1 — 1 . 5 分 )

三 等 ： 主 题 平 淡 ， 不 明 显 ， 剧 情 出 现 不 连 续 的 情 况 ， 影 响 主 题 的 表 现 。剧 本 没 有 深 度 ， 且 偏 离 现 实 生 活 。 ( 0 — 1 分 )

2、表 演 水 平 （ 分 为 四 等 ， 所 占 总 分 比 重 为 5 0 %）

一 等 ： 演 技 精 湛 ， 令 剧 中 人 物 活 灵 活 现 ， 表 情 丰 富 ，语 言 生 动 ，语 气 多 变 ， 眼 神 动 作 到 位 ，演 出 十 分 投 入 。 演 员 对 白 动 作 丝 毫 没 有 出 现 遗 忘 的 迹 象 ， 表 达 自 然 流 畅 。 各 演 员 相 互 之 间 配 合 默 契 。 （ 4 — 5 分 ）

二 等 ： 演 技 细 腻 ， 能 生 动 地 表 现 剧 中 人 物 性 格 ， 表 情 丰 富 ，动 作 到 位 ，演 出 专 注 。 对 白 动 作 熟 练 , 表 达 比 较 流 畅 。 各 演 员 相 互 配 合 一 般 。（ 3 — 4分 ）

三 等 ： 演 技 一 般 ， 能 基 本 表 现 剧 中 人 物 特 点 ， 动 作 对 白 基 本 能 完 成 ，但 能 看 出 不 够 熟 练 ，且 语 气 表 情 不 够 丰 富 。( 2 — 3 分 )

四 等 ： 演 技 尚 缺 锻 炼 ， 影 响 人 物 剧 情 的 表 现 ， 出 现 明 显 的 遗 忘 对 白 或 动 作 的 情 况 ， 且 对 白 动 作 生 硬 。 （ 1 — 2 分 ）

3、舞 台 效 果 （分 为 三 等 ， 所 占 总 分 比 重 为 3 0 % )

一 等 : 舞 台 效 果 感 觉 好 , 能 适 合 剧 情 气 氛 , 服 装 道 具 齐 全 合 适 , 演 员 出 场 顺 序 井 井 有 条 ,且 及 时 。 ( 2 — 3 分)

二 等 : 舞 台 基 本 能 营 造 出 剧 情 气 氛 , 但 不 明 显 。 服 装 道 具 基

本 齐 全 合 适。但 替 换 不 够 及 时 , 幕 与 幕 之 间 停 顿 较 长 。 演 员 出 场 基 本 有 顺 序 ,但 稍 有 迟 缓 。 ( 1 — 2 分 )

三 等 : 舞 台 无 剧 情 气 氛 , 服 装 道 具 不 齐 备 , 幕 与 幕 之 间 停 顿 时 间 很 长 。演 员 出 场 顺 序 混 乱 。 ( 0 — 1 分 )

4、 另 外 : 原 创 作 品 , 视 品 质 加 1 — 2 分

五、奖项设置

一等奖：1名

二等奖：2名

最佳演员奖：1名

最佳人气奖：1名

六、负责人：杨 亮

联系方式：134xxxxxxxx(690003)