二单元 我们的快乐大本营

主题一 成长的故事

教学目标：

1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。

2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、 帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。

3、通过组织“送温暖”活动，让学生在实践中感受和同学分享苦与乐的幸福。 教学重难点：引导学生学会欣赏同学的优点和长处。

第一课时 7 快乐一起分享

一、课前初探

师出示全班照，回忆照集体照的情景。

师：欣赏一下身边熟悉的面孔，每个同学都有自己的优点，你发现了吗？ 齐读小诗，引出课题。

二、课中探究

师：同学们，我们大家生活在一个集体里，学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦也可以一起分享……我们一起来看看画面中的这些孩子是如何分享他们的快乐的。

（1） 合作解难题

（2） 课间共游戏

（3） 赛场齐出力

（4） 为社会献爱心

（5） 成功同喜悦

三、说说你和同学共同分享的美好时光吧！

你喜欢参加集体活动吗？回忆一次难忘的活动，把你的收获与体会写下来， 和同学们一起分享。

第二课时 8

送你一个微笑

一、课前初探

诗朗诵的最后一次彩排时，担任领诵的苏晴不见踪影，你会怎样对待这件事呢？你希望出现图中的哪一种场面，请说说自己的感受。

这两种不同的对待方式，对于迟到的苏晴会产生什么影响呢，会出现什么后果？ 板书课题

二、课中深究

观察书上的彩图，想想掉队的大雁心情会怎样，以及其他几幅图，当同学遇到困难该怎么做？

大家要相互理解，相互帮助，对于那些在学习、生活中有困难的同学，我们要帮帮他。

1、自由采访学校的老师，同学，体会怎样善友乐群、欣赏别人。

2、“我的收获”展示会

出示和同学一起游戏的照片，共同制作的手抄报，共同获得的奖状，共同采集

的标本等。

三、课后实践

制作“送你一个微笑”卡片，告诉他：有困难，来找我。

成立“互助”小队，帮助在生活、学习中有困难的人，把活动日记写下来。

主题二“ 我”和“我们”

教学目标：

1、 让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。

2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。

3、 通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。

教学重难点：

作为集体的一员，应主动承担集体的事，意见有分歧时能大家商量解决，小我服从大我。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时 9

这是我能做的

一、课前初探

1、 师讲述张扬认真负责的事迹

2、 香香的“芝麻”是什么意思，你喜欢张扬这样的想法吗？

3、 夸夸我们身边关心集体的同学，并填写表格。

4、 齐读课题

二、课中深究

1、 调查、采访：看在班上、身边，还有哪些事该做，却被忽略了？哪些事别的班同学做得好，而我们却忽略了，作好采访记录。

2、 看图：火炉里的柴应该由谁来添？如果我们的集体是“火炉”，你为它添了多少柴？

师：每一个“我”，都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为她多出点力。

三、课后实践

1、调查：请教学校的老师、同学，我们班可以做些什么工作？作好采访记录，整理好材料。

2、交流采访结果，列表格，看行动。

第二课时

一、课前体验

故事引入

讨论：出黑板报时，怎样才能出得又快又好？

如果同学们都争着画画怎么办？

如果排版时大家意见不一致怎么办？

二、课中初探

1、 学生通过自己的切身体会谈“团结就是力量”

一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，要善于听取他人的意

见，敢于承认自己的不足，接受好的意见。

2、让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班获奖的经历。

三、课后践行

谈谈自己与同学合作的事情，遇到的问题和解决的办法，事情完成后的感想。 填写表格。

主题三 我们要做最棒的

第一课时 教学目标：认识自己的班级，给集体制定共同的目标。培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。

教学过程：

一、课前体验

1. 通过图画故事创设情镜，思考回答：

2. 这样的集体你喜欢吗？

3. 你心中最棒的集体是怎样的？

怎样使班级成为最棒的？

二、课中体验

4. 组织“我们的约定”活动。

5. 通过自己和他人对集体的评价，了解班级的优点和不足。

6. 根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，促进班级的建议和发展。

7. 采访各科教师，别班同学等。

8. 交流采访稿。

三、课后践行

9. 想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？

10. 制定约定，宣读约定。

 

第二篇：快乐大本营

《快乐大本营》

《快乐大本营》是湖南电视台于19xx年7月11日开办的一档融娱乐性、趣味性、知识性、刺激性和参与性于一体的大型综艺性娱乐节目。目前固定每周六晚黄金时段在湖南卫视播出，是湖南卫视上星以来一直保持的名牌节目，具有极高的收视率，在国内外受到广泛的关注和好评。

一、观众定位分析：

一开始快乐大本营就将节目定位在青少年受众群，节目开始以欢快的快乐家族歌曲开场，让人耳目一新。其口号“快乐大本营，天天好心情”让人朗朗上口。强调青春、活力、时尚、快乐，围绕青少年来设计节目和游戏环节，每期邀请的嘉宾也是青少年中人气最旺的。这种准确的受众定位赢得了市场，同时青少年又带动家人观看，所以《快乐大本营》的观众不仅仅是青少年，同时也包括中年人，甚至老年人。

二、栏目特点分析：

1、时间安排：

《快乐大本营》在每周六晚黄金时间播出，这就让更多的观众有机会观看该节目。

2、主持人：

《快乐大本营》将何炅、谢娜等人包装成为娱乐明星，使得该栏目的主持人阵容就具有强有力的吸引力，因为他们自身就用一定的影响力和号召力，本身就成为了收视率的保证。 同时由主持人来主导整个节目的进程，也使得现场的娱乐手段和娱乐元素已经被最大化地放大。还有一点十分重要，那就是主持人的风格明确，分工清晰，也使得主持人阵容得到观众的认可。特别是何炅和谢娜的主持风格明显，是其他主持人难以复制的，这直接使得整个栏目形式难以被其他综艺节目复制，因为主持人成为了节目的关键，成为了一期节目当中，除嘉宾之外的核心人物。

3、制作特色：

每期节目在播放的时候都会有动画配合、画外音这些，尽显它的“快乐”风格。

4、节目内容：

①紧跟时代步伐。每期节目内容都与当期最火的娱乐、影视或网络相关，并邀请人气最旺的明星作为嘉宾，对青少年产生极大的吸引力。

②内容丰富多彩。《快乐大本营》的舞台上既有嘉宾的歌舞表演、又有普通观众或草根团体、组合现场绝活表演。在保证节目板块大体固定的前提下，经常注入新的内容，不断给观众带来惊喜。

③搞笑色彩浓厚。除了个别板块，整个节目都非常注重搞笑，并且将搞笑作为节目设计的基本出发点。节目结合主持人何炅、谢娜、杜海涛等搞笑的特点，给予其充分发挥的空间，并在音效、画面、灯光、道具等要素的配置上给以配合，力图营造出轻松幽默的节目氛围。 ④节目形式随意化。《快乐大本营》没有固定的谈话形式，主要是以拉家常式的话语以及游戏环节来推进节目向前走，让节目在整体上感觉不做作，更加真实。加之游戏作为节目重要的一环贯穿节目的始终，为节目增添了不少快乐因素。