无数个黎明黑夜，顶着烈日，冒着严寒，穿梭在校园里。拿什么献给你，我亲爱的好老师。让我用一首发自肺腑的诗来表达我对你的敬意。

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

三尺讲台度春秋，

两袖清风霜染头。

桃李芬芳遍华夏，

江山美名万古流。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到 到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。

您像亲爱的母亲， 那样和蔼、可亲。 每当我做错了事， 您用亲切的话语， 使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。

老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长。

您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。

老师，我想对您说：您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。瞧您那双清澈的双眼，我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您这双美丽的双眼，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓

励的目光，让我们明白了许多，肯定了许多。您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语铭记在心，时常他会冒出来激励我，激励我努力学习!

老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。

桃花潭水深千尺，不及老师育我情。

五尺讲台展鸿猷，

培桃育李著春秋。

望徒成才情切切，

为国举贤意悠悠。

邀游学海当舵手，

攀登书山做导游。 授业不怕粉尘袭， 备课倾心忘今宿。 霜染黔首不服老， 面刻寿纹志未休。 人虽退休身不退， 献罢青春献晚秋。 蚕吐丝尽心自慰， 诸子报国竞风流。 蜡烛星火暖人间 蜜蜂花丛不得闲 慈母缝衣手中线

严父教子一根鞭 烛燃尽时泪已干 蜂离花时蜜未甜 待得白粉燃黑发 笑看桃李满花园 无题

相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看

 

第二篇：老师的话

老師的啟示

許多年前，湯普遜老師對著她的學生們撒了一個謊，說她會每個孩子！但這是不可能的，因為前排坐著泰迪?史塔特

～一個的小男孩，事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆

在泰迪的考卷上，

然後在最上排寫個！

以前的學習紀錄表，她意外地發現泰迪之前的老師給的評語十分驚人

一年級老師寫道：

「泰迪是個的孩子，

永遠面帶，

他的作業很、很有，他讓周遭的人很！」

老師說：

「泰迪很優秀，很受同學歡迎，但他的母親罹患了絕症，

他很擔心，

家裡生活一定不好過！」

老師：

「母親過世泰迪一定不好過，他很努力表現但父親總不在意，若再沒有改善，

他的家庭生活將泰迪。」

老師：

「泰迪開始，對課業，，

有時在課堂上。」

直到現在，湯普遜老師才了解，而深感，而當她收到泰迪送的聖誕禮物～別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的，泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來

～湯普遜老師更覺得難過

湯普遜老師忍著心酸，當著全班的面泰迪的禮物，

有的孩子開始泰迪送的聖誕禮物：

一條假鑽手環，上面還缺了幾顆寶石，

另外是一罐只剩四分之一的。

但是湯普遜老師，

還，並噴了一些香水在手腕上，

其他小朋友全愣住了

放學後泰迪?史塔特留下來對湯普遜老師說：「老師，妳今天聞起來好像我媽咪喔！」一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個小時，就在那一天，湯普遜老師不再教「書」：不教閱讀、不教寫作、不教數學，

相反地，她開始「教育孩童」！

請問老師有在教書嗎?

為什麼她說不再教書?

湯普遜老師開始泰迪，而泰迪的心似乎，

湯普遜老師泰迪，

泰迪的，

到了學年尾聲，

泰迪已經成為班上

的孩子之一。

雖然湯普遜老師說過她會平等地愛每一個孩子，但泰迪卻是她的學生。

一年後，湯普遜老師在門邊發現，

是泰迪寫來的，上面說

湯普遜老師是他老師！

六年過去了，湯普遜老師又發現

另一張泰迪寫的紙條，泰迪已經高中畢業，

成績，

而湯普遜老師仍是他老師！

四年後，湯普遜老師又收到一封信，泰迪說有時候，

但他仍，

而不久的將來他將獲得畢業！

他再一次告訴湯普遜老師，

她仍是他

老師！

四年過去，又來了一封信。

信裡面告訴湯普遜老師，

泰迪大學畢業後決定繼續，

他也不忘再說一次，

湯普遜老師還是他這老師，

而這封信的結尾多了幾個字：「泰迪?史塔特博士。」

故事還沒結束呢！你瞧！

該年春天又來了一封信，

泰迪說他遇到生命中的女孩，馬上要結婚了，

泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮並坐上

屬於新郎「母親」的位置，

湯普遜老師完成了泰迪的心願。

但你知道嗎？湯普遜老師

竟然戴著當年泰迪送的假鑽手環，

還噴了同一瓶香水，

是泰迪母親過世前的

最後一個聖誕節用過的香水。

他們互相擁抱，

史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師：

「湯普遜老師，謝謝妳相信我，謝謝妳讓我覺得自己很重要，讓我相信我有能力去改變

(make a difference)！」

湯普遜老師熱淚滿盈地告訴泰迪：

「泰迪，你錯了！

是你教導我、讓我相信我有能力去改變，

一直到遇見你，

我才知道該怎麼教書！」

遇到人生中的貴人時,要記得好好感激,因為他是你人生的轉折點

同時,

我們也要思考如何當孩子生命中的貴人