高考激励寄语：一月冲刺

200 天变成20天，恍若昨日，这就是时间。

一路走来，我们跨过坎坷书山，渡过茫茫学海。这求学的路漫长而崎岖，而今，十二载马拉松的征程，我们进行的是最后百米的冲刺。 曙光在前，胜利在望。

20天，可以收获累累；20天，可以突飞猛进；20天，可以创造奇迹；自信自强才可以铸就辉煌！

但是不要忘了拿破仑的那句话：“最困难之日，就是我们离成功最近之时。”我们自己也有句古话叫“行百里者半九十。”的确，越接近成功，道路便越艰险。放下包袱，轻装上阵，艰难困苦，玉汝于成。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才会赢得最后的胜利。

高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。虽然不能说，这20天的拼搏将决定同学们的未来，但是完全可以确定，同学们的未来将因为这20天的拼搏而更加绚丽多彩。作家柳青说，人生的路虽然很长，可最关键的只有几步。同学们，这20天就是你们人生最关键的时候，此时不搏何时搏？是雄鹰就要搏击长空，是海燕就要勇斗风雨！

为高考而战，只要你心中充满阳光，充满希望，充满激情，充满信念，谁也挡不住你，挡不住你的成熟，挡不住你的智慧，挡不住你的成功！

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为高考而战，调动一切细胞，集中一切精力，挖掘一切潜能，加速，再加速，一心冲向自己瞄准的目标，铸就无悔的青春！

为高考而战，我们有坚持不懈的意志，也有直面现实的勇气，更有笑对挫折的豪情！

要相信：洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树；闪烁的智慧火花，必将点燃万盏明灯；回荡的欢声笑语，必将融化千难万苦。对自己说“我能行”，我一定行！我们坚信：现在的差距是昨天的结果，而今日的汗水必将摧开明朝的花朵。

走过迷茫，走过彷徨，充满自信，越发坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏去面对坎坷和荆棘。

在日后的20天里，让我们全身心地投入紧张的复习当中，讲方法，要效率，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想。无愧无悔地过好每一天，尽情描绘青春的风景，抒写人生的诗篇。

在这最后的冲刺阶段，我们更要沉着、冷静，以平常心对待学习和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好地掌握，还有很多规律等待探索，还有很多技巧需要总结，还有许多问题值得琢磨。每一个人都有做不完的事情，而每个人又都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。

“定局论”必须抛弃，“编筐窝篓，全在收口”，只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！“悲观论”没有必要，弱者只能赢得同情，不会 2

赢得尊重。烦躁于事无补，扎实的足迹才能谱成华美的乐章。轻言放弃者，是今天的失败者，也必将是明天的懦夫。

过去的日子，我们拥有了那么多的欢喜与荣耀，普通的高中，普通的班级并没有阻遏你们创造神奇的步伐，我有理由坚信：在高考中，在未来的日子里，你们必将带给老师、带给亲人、带给母校更多的惊喜，更多的骄傲！

一百天，是激情燃烧的一百天，是顽强拼搏的一百天，更是梦想成真的一百天，奇迹迭出的一百天。一百天的时间内，也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评。但请相信，这一切都是为了你们，为了你们能更快成长、为了你们能出类拔萃、为了你们能有更加辉煌灿烂的明天。当然，大家更应该团结一心，多为别人着想，多些换位思考，共同营造最佳的学习环境。

请记住：努力决定实力，态度决定高度。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！无论你现在成绩如何，努力就能成功，坚持确保胜利。只有不断地“挑战自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，才能不断的走向成功。

照一照镜子吧！你会发现青春昂扬！把一把脉搏吧！你会感觉激情澎湃！

我们携手前行，我们信心百倍！

前方，鲜花似海，掌声如潮。前方，祥云高照，海阔天空！ 3

 

第二篇：利用“寄语”激励学生

利用“寄语”激励学生

教育改革对教师提出了更高的要求，尤其是班主任，对每个学生的思想、学习、行为规范等各方面的情况都要作深入细致的了解，要做到了“因材施教”、“因人施教”，从而能够更好地帮助学生，教育学生，促使每个学生的进步。

我现在所带的班，我已经担任了该班两年多的班主任和语文教学工作。我时时刻刻都以“为孩子的健康成长服务”为宗旨，为己任。我努力做学生的知心朋友，满腔热情地教育帮助学生，把爱洒入学生的心田，把思想教育渗透到学生的心灵。在班级管理中，我努力发现学生的闪光点，及时鼓励、引导学生，使学生看到自己的成功和进步。我不仅教育帮助他们，而且和他们分享成功和进步的喜悦。这样，我在学生面前，不仅是他们的班主任老师，更是他们的知心朋友。

现在，学生的《综合发展素质报告册》，已改为《成长足迹》，这不仅是记录学生自己成长过程的良好方法，也有利于学生不断总结经验，看到成绩，找到不足，进而不断进步，健康成长。为了让学生走好每一步，使每一步都具有价值，都能成为美好的回忆，我不断地探索着教育帮助学生的新途径，新方法；及时了解学生的思想变化，充分尊重学生，理解学生，为学生的前进指路、引航。这样，我也就能得到学生真诚的尊重，学生才能真心实意地“服”我。

在指导学生填写好《成长足迹》的同时，我也在反复思考，怎样给学生写“寄语”。这“寄语”，不是“评语”，不是简单地“评”学生，尤其是某些学生出现了不足，切不可简单武断地下“结论”、作“评语”，使这“评语”成为学生的“负担”。但必须要为学生指明方向，给他们前进的动力，促使他们健康成长，使老师给他们的“寄语”真正能成为他们前进路上的加油站，成为他们美好的回忆；同时，这“寄语”还是老师、学校与家长勾通的良好途径，家长能通过“寄语”了解孩子在学校的表现、思想状况等，从而有利于家长和老师、学校一起共同帮助教育学生；使《成长足迹》真正记录他们前进路上的每一个足迹。我一方面加强对学生的了解，找出学生的特点，找出教育帮助学生、推动学生前进的突破口；另一方面，我深入思考怎样给学生写“寄语”。经过反复斟酌，并广泛征求各任课老师的意见，我把我班学生分为几大类，根据每个学生的具体情况，有针对性地给他们写“寄语”。

我班有许多同学，在各方面都表现得很好，为了使他们看到自己的成绩，鼓励他们不断进步，争取更好的成绩，我给他们写了这样的“寄语”：“鲜花盛开使春天更美丽，你的笑脸使祖国的未来更充满希望。”这寄寓着老师对他们表现和取得成绩的肯定和赞赏，更寄寓着对他们的殷切期望，期望他们不断进步，争取更大的成绩，将来把祖国建设得更加美好。

有的同学在本期取得了很大进步，沉浸在喜悦之中，为了防止他们骄傲自满，激励他们不断进步，我写下了这样的“寄语”：“梅花香自苦寒来，汗水浇出幸福花。你用辛勤的努力换来了优异的成绩，更好的成绩还等待着你去争取。欲穷千里目，更上一层楼。”

有的同学在班上表现得比较好，学习也抓得比较紧，安全、纪律、文明礼貌各方面都不错。但是，对班集体不够关心，对学校、班级的活动不够主动热情地参加。于是，我给这样的同学写了这样的“寄语”：“阳光催生万物，热情促使进步。”这寄寓着老师对他们已经取得成绩的肯定，更寄寓着老师期望他们关心集体，拿出热情不断进步。

有的同学在劳动、体育锻炼等方面表现很好，但是，在学习上缺乏自觉性、缺乏动力，书写潦草，成绩不理想。为了教育帮助这样的学生，我为他们写下了这样的“寄语”：“大扫除中你挥汗如雨，运动场上你一马当先。课堂当中也应勤于思考，作业本上更要字迹清秀。”这即表明了老师表扬他们热爱劳动，勤于锻炼的精神，更寄寓了老师希望他们努力学习，提高学习成绩的思想。

在平时的班队会上，在日常班务工作中，我有针对性地对学生进行了教育帮助。在平时与家长的联系中，在期末的家长会上，我把班上的整体情况，以及每个学生的具体情况，作了含蓄而中肯的交流。当家长们拿到《成长足迹》，看到老师给自己孩子的“寄语”时，表现出激动、感激、欣慰之情，纷纷表示：感谢老师对自己孩子的关心、教育、帮助，要积极配合学校、老师共同教育孩子，促使孩子健康成长。

党和人民把教育下一代的重任交给了我们，我们应该不愧为“人民教师”的光荣称号。今天，教育改革日益深化，社会、家庭、孩子都给我们了更高的要求，我们教师面临着更大的挑战。今后，自己决不放松对自己的要求，要更加努力工作，努力探索，努力奋斗。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志！”（年纪大了，应更加努力，难道就要因年纪大而放松自己吗？条件越差，越应更加坚强，不能失去奋斗的意志！）