《春夏秋冬话安全》心得体会

教师：汪涛

昨天，学校组织我们观看《春夏秋冬话安全》的记录片。通过动画和儿歌的形式生动形象地向我们展示了懂得安全知识的重要性。不能因为我们没有经历过危险（灾难），或者没有正处在危险（灾难）中，所以就不把安全放在心上，甚至觉得根本就没什么，我们要学会居安思危。安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人类来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解并学会一些保护生命安全的基本常识。 本片讲述了各种在危险中自救的方法，如：在火灾中，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前进，这样才能防止吸入浓烟，安全离开危险地。在地震时，要沉着冷静，尽量靠近坚固结实的墙角或家具下，等地震之后再快速逃到空旷安全的地方，并且不能再回来，怕余震的发生。决计不能惊慌失措，到处乱跑。还有在穿越沼泽时，要用木棍探明虚实后才可以行走，否则一不留神就会陷入其中，难以自拔??听了这些，使我受益匪浅。其实，不要去说火灾等严重的灾难，就是在我们身边也常有一些不幸的发生，只因为某些鸡毛蒜皮的小事以及没有安全常识而酿成苦果。记得网上曾报道过这样一件事：有一个男孩因被同学打了一下而想“报仇”，拿着一根粉笔头向那个同学扔去，没想到，粉笔头无比精确地打到了那名同学的眼睛上，从此，那名同学就永远失去了“看”的权利，而那个扔粉笔头的则让自己本不富裕的家庭再负担受伤同学的所有赔偿以及医药费用，一件原本没

有的小事却因缺少安全意识而使两个家庭遭受损失。许多家长只顾着让孩子读书、读书、读书，忽略了最最重要的安全防范意识，导致许多孩子离开成人视线后引发了一系列不必要的事故。这时家长就后悔莫及了。

知道在火场如何自救的知识吗？知道地震时逃生的技巧吗？知道在丛林遇险时如何脱离困境吗??你也许会说这不可能发生。是的，我一开始也这样认为。可真要碰到了，该怎么办？我们不妨来试验一下。比如：火灾现场浓烟滚滚，你是应该屏住呼吸迅速冲出现场；还是用时毛巾捂住口鼻慢慢离开；或者捂上口鼻匍匐前进？我不假思索地选择了第一条，但正确答案是第三条。如果你和我一样，你肯定能憋住气？就算你可以憋住气，你就确定前面没有烟雾？我感到后背一阵冷意袭来。真要有火灾发生，我这样逃生不仅无法脱离现场，而且会有生命危险哪！

看了《春夏秋冬话安全》我对安全知识有了系统的了解。我现在觉得安全知识真应该“韩信点兵，多多益善”。虽然地震、火灾、洪水??我们也许一辈子都碰不到，但是“不怕一万，只怕万一”防范于为然，那就有备无患啦！

另外，学生的安全也不开教师，在学校工作中我们老师，特别是班主任，不要只为了抓教学质量，在安全管理上睁一只眼闭一只眼：说起来重视；做起来次要，忙起来不要。安全责任重在落实，让我们用行动来担当责任，用责任来呵护生命。

最后，我想用旬子的话来总结一下：“一曰防，二曰戒，三曰救，

防为上，戒次之，救为下。”警钟长鸣，前事昭昭，是以为戒。让我们共同来关注安全，做到提高警惕，落实责任。从而做到善待自己，善待生命，善待社会。

 

第二篇：春夏秋冬话安全观后感

安全在我心中

--观《春夏秋冬话安全》有感

昨天，学校组织我们观看《春夏秋冬话安全》的记录片。通过动画和儿歌的形式生动形象地向我们展示了懂得安全知识的重要性。安全，是一个永恒的话题，也是一个常谈的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解并学会一些保护生命安全的基本常识。

本片讲述了各种在危险中自救的方法，如：在火灾中，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上向前移动，这样才能防止吸入浓烟，安全离开危险地。在地震时，要沉着冷静，尽量靠近坚固结实的墙角或家具下，等地震之后再快速逃到空旷安全的地方，并且不能再回来。还有在穿越沼泽时，要用木棍探明虚实后才可以行走，否则一不留神就会陷入其中。乘坐公共汽车时，上车不要拥挤，在车上不能胡打乱闹。坐船时，不要坐在边上，以防翻船。看了这些，使我受益匪浅。

知道在火场如何自救的知识吗？知道地震时逃生的技巧吗？你也许会说这不可能发生。是的，我一开始也这样认为。可真要碰到了，该怎么办？我们不妨来试验一下。比如：火灾现场浓烟滚滚，你是应该屏住呼吸迅速冲出现场；还是用时毛巾捂住口鼻慢慢离开；或者捂上口鼻匍匐前进？我不假思索地选择了第一条，但正确答案是第三条。如果你和我一样，你肯定能憋住气？就算你可以憋住气，你就确定前面没有烟雾？我感到后背一阵冷意袭

来。真要有火灾发生，我这样逃生不仅无法脱离现场，而且会有生命危险哪！

看了《春夏秋冬话安全》我对安全知识有了系统的了解。我现在觉得安全知识真应该“韩信点兵，多多益善”。虽然地震、火灾、洪水等等，我们也许一辈子都碰不到，但是“不怕一万，只怕万一”防范于为然，那就有备无患啦！

最后，让我们共同来关注安全，做到提高警惕，落实责任。从而做到善待自己，善待生命，善待社会。

辛寨镇鲍家小学 五年级： 步召彤

指导教师： 王沛传

2012.11.9