小时候学英语,都是从背单词开始,见到一个新词,查音标记词义,然后才能朗读句子,理解句意。或者每篇课文前先背本课生词,背完了再开始学课文。
这种学习方式就像用砖砌结构盖房子,一块块砖就像一个个单词,砌一块砖,背一个单词,枯燥漫长,没有捷径可走。
后来出现的框架结构盖房子,首先得有柱子,然后是梁搭在柱子上,然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一个框架。用钢筋绑扎成框架后,混凝土浇筑进去。框架结构盖房子一是效率高,二能为建筑提供灵活的使用空间。
学习英语也应该先搭框架。什么是搭框架?就是领悟这种语言的规律,在头脑里建立这一种语言的语音意识。
那么英语到底有什么样的规律呢?就先聊聊英语学习中最头疼的部分——单词吧!
先说说几个规律,看看是不是这样子!
1、所有的英语单词都是由26个英文字母组成的。
2、26个字母中有5个元音,a, e, i, o, u;剩下的21个字母都是辅音。
3、每个单词中必定有元音。没有元音,是构不成单词的。
4、21个辅音字母中有16个字母是只有一种固定发音的。剩下的五个辅音字母都是有两种发音的:c, g, s, w, y.
5、元音是最复杂的。5个元音的发音除了分为短元音、长元音,还有些元音组合。
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20xx年1月6日 主旨意图很重要,文段重点首尾找
科信名师---陈昕睿 同学们都知道,主旨意图题的题量几乎占到整个片段阅读题量的70%,是言语理解与表达模块中的第一大题型,也是同学们学习的重点与难点。
大多数的主旨意图题都会有突出的关键词、关联词来帮助同学们快速找出文段的重点,但也有一些主旨意图题的文段没有提供关键词或关联词,并且也找不到相应的对策句。在这个时候,同学们就要学会分析文段的结构,通过分析文段结构找到总结句,通常总结句就是整个文段论述的重点。
类似于上学时做语文阅读理解题时给文章划分结构,片段阅读题也可以划分结构。做阅读理解题时,开头的总起句和结尾的总结句一般都是文章的中心句。片段阅读题也一样,文段的首句是提出话题或观点,文段的尾句通常是对前面论述的总结,也就是首尾句通常都是我们所要找的重点或主旨。但也不排除其他情况。
片段阅读题的结构我们通常可分为四种情况,即总分结构、分总结构、总分总结构和分总分结构。总分结构和分总结构是我们平时常见的文段结构,但是在言语理解中也常会出现总分总结构和分总分结构。 科信教育铁岭分校
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20xx年1月6日 在总分结构中,文段第一句是重点;在分总结构中,文段最后一句是重点。在总分总结构中,文段的首尾句是相互呼应、论证同一个观点的,那么文段重点通常是首位句的概括和归纳。在分总分结构中,总结句在文段中间,相对比较难找。但是在总结句前一般都会出现一些总结性的引导词,比如:总的来说、从大体上看、从总体上讲、大致上说等等。当出现这一类总结性的引导词时,同学们就要注意,它后面跟的一般都是作者的观点或者文段的论述重点。
下面我们通过几个例题来具体分析文段结构:
【例题1】政府当然应该接受批评,但批评的基础应该是事实,而不是谣言。如城管,你可以批评授权过度,也可以批评一些地区没有将城管纳入编制带来的执法倾向的不当。但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事,就不是一种正常的批评。 这段文字意在说明:
A. 政府应该接受人们的合理批评
B. 只有走正规的渠道,批评政府才能奏效
C. 批评政府应该有理有据,遵循事实
D. 批评政府不能靠煽动民众情绪
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20xx年1月6日 【答案】C.批评政府应该有理有据,遵循事实
【解析】该文段为总分结构,第一句总起句提出批评政府的基础“应该是事实,而不是谣言”,后文是对正确批评的举例以及不遵循事实盲目批评的举例,是对文段总起句的具体论述。C选项“批评政府应该有理有据,遵循事实”是对文段总起句的同义替换,因此,本题选C。
【例题2】影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因,是众多而复杂的,人们至今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。但是可以断言:即使人类社会发展到今天,从总体讲,自然因素仍然是影响气候的主导因素。人类活动至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性,更不足以引起冰期或间冰期等巨大的气候变化。
这段文字意在说明( )。
A.一个地区的气候是多种因素共同作用的结果
B.地区性气候的基本属性主要取决于自然因素
C.人类活动不足以对一个地区的气候产生影响
D.人类对气候影响因素的了解与分析还不足够
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20xx年1月6日
【答案】B.地区性气候的基本属性主要取决于自然因素
【解析】该文段为分总分结构,通读文段,看到在文段中间出现“从总体讲”,那么其引导的“自然因素仍然是影响气候的主导因素”通常就是文段的重点,B选项是它的同义替换。分析文段可知,前文论述的是影响一个地区气候变化的原因,后文论述的是人类活动对地区性气候的基本属性影响小,那么整体而言,“地区性气候的基本属性主要取决于自然因素”。因此,本题选B。
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