世界上只有一件东西能令人把其余的一切都忘掉：就是一个可爱的小娃娃。

——〔法〕罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西、无穷的希望。

——〔法〕罗曼·罗兰《母与子》

把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。

——〔前苏联〕高尔基《生活的故事》

只有在童年时代人们才生活得幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。

——〔前苏联〕高尔基《生活的故事》

母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

儿童是人类的未来，是我们的一切希望。

——〔中〕邓拓《邓拓文集》

儿童创造幻觉的奇妙的力量，能随时挡住不愉快的感觉把它改头换面。

——〔法〕罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

最坚定、对坏事最有抵抗力的孩子并不是那些在童年时代饱尝过巴掌和打后脑勺的孩子。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

在儿童时代的确有一种可爱的地方，但儿童是个不完全的人，所以他的可爱也是一种不完全的可爱。

——〔中〕梁实秋《浪漫与古典的文学的纪律》

儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。

——〔英〕洛克《教育漫话》

儿童生来具有的各种本能和反射，能被环境发展成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。

——〔英〕罗素《教育与美好生活》

儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。

——〔法〕卢梭《忏悔录》

只要不把儿童关闭在不透空气、不见阳光的环境中，那么，纵使是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。

——〔俄〕谢德林《波谢洪尼耶遗风》

儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《给教师的建议》

就我个人所见，极端的放任自流，不仅损害了父母的幸福，而且也损害了儿童自己的成就，而这种情形，往往都是独子独女所特有的。

——〔前苏联〕马卡连柯《马卡连柯全集》

给儿童提供独立活动机会，是培养意志的必要条件，而意志在人的一生中起着重大作用。

——〔前苏联〕赞可夫《和教师的谈话》

儿童的智力、情感和意志也像肌肉一样，如果不加锻炼和给以正常的负担，它们反而会衰退，不仅得不到应有的改进，有时还会变得迟钝起来。

——〔前苏联〕赞可夫《和教师的谈话》

如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动自豪感。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《给教师的建议》

儿童的幸福，这既是一种使人感到温暖的有生气的篝火，也是一种灾难性火种——全部问题即在于你怎样控制它。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

 

第二篇：关于人生道路的格言_童年

世界上只有一件东西能令人把其余的一切都忘掉：就是一个可爱的小娃娃。

——〔法〕罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西、无穷的希望。

——〔法〕罗曼·罗兰《母与子》

把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。

——〔前苏联〕高尔基《生活的故事》

只有在童年时代人们才生活得幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。

——〔前苏联〕高尔基《生活的故事》

母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

儿童是人类的未来，是我们的一切希望。

——〔中〕邓拓《邓拓文集》

儿童创造幻觉的奇妙的力量，能随时挡住不愉快的感觉把它改头换面。

——〔法〕罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

最坚定、对坏事最有抵抗力的孩子并不是那些在童年时代饱尝过巴掌和打后脑勺的孩子。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

在儿童时代的确有一种可爱的地方，但儿童是个不完全的人，所以他的可爱也是一种不完全的可爱。

——〔中〕梁实秋《浪漫与古典的文学的纪律》

儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。

——〔英〕洛克《教育漫话》

儿童生来具有的各种本能和反射，能被环境发展成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。

——〔英〕罗素《教育与美好生活》

儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。

——〔法〕卢梭《忏悔录》

只要不把儿童关闭在不透空气、不见阳光的环境中，那么，纵使是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。

——〔俄〕谢德林《波谢洪尼耶遗风》

儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《给教师的建议》

就我个人所见，极端的放任自流，不仅损害了父母的幸福，而且也损害了儿童自己的成就，而这种情形，往往都是独子独女所特有的。

——〔前苏联〕马卡连柯《马卡连柯全集》

给儿童提供独立活动机会，是培养意志的必要条件，而意志在人的一生中起着重大作用。

——〔前苏联〕赞可夫《和教师的谈话》

儿童的智力、情感和意志也像肌肉一样，如果不加锻炼和给以正常的负担，它们反而会衰退，不仅得不到应有的改进，有时还会变得迟钝起来。

——〔前苏联〕赞可夫《和教师的谈话》

如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动自豪感。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《给教师的建议》

儿童的幸福，这既是一种使人感到温暖的有生气的篝火，也是一种灾难性火种——全部问题即在于你怎样控制它。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》