教学课题：9小小一粒米

教材分析：本课通过日常生活的某种农产品。探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的智慧与劳动，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学要求：

知识目标

1 交流有关爱惜粮食的谚语及古诗，进一步明白“粒粒皆辛苦”的道理。

2知道节约粮食的重要性。

3 让学生懂得爱惜粮食从你我做起。

教学过程：

活动一： 剥一剥 悟一悟

1 上节课，我们一起学习了《小小一粒米》，通过上节课的学习，你知道了什么？

组织学生交流 板书：来之不易

2 出示一束稻穗。请学生一起剥剥稻谷，看看亲手剥出来的小米粒。

3 小米粒再经过加工，就能变成香喷喷的米饭。当你捧着香喷喷的米饭的时候你会想到什么？

指名学生交流

4 我们学过一首古诗充分体现了农民种粮食的辛苦。读读书中“我能行”中的谚语和古诗。交流理解谚语“一粥一饭，当思来之不易”的意思。

5 指名学生交流课前收集的有关爱惜粮食的谚语或名言。

活动二：算一算 想一想

1 媒体出示祖国版图 了解我国可耕地分布

我们国家人口众多，有13亿，但可耕种的土地少，所以，现在我们粮食紧缺，还需要从

外国进口粮食呢！在边远的山区，有些小伙伴还不能顿顿吃上白米饭，原因，就是缺粮少吃。

媒体出示：贫困地区孩子生活、非洲饥民忍受饥饿的相关视频

讨论：面对这样的情景，你有何感受？那我们能为他们做些什么？

2 算一算。

（1）师：拿出一粒米给学生看，有什么感觉？

（2）请大家把刚才剥的一粒米以小组为单位倒入杯中——各小组汇入教师杯中。

师：我们全校1000多人，每人每天节约一粒米是多少？

师：我们全国人民如果每天节约一粒米又有多少呢？一年又有多少？

（3）师：通过刚才的算一算，小朋友们现在有什么体会呢？

学生交流、讨论

师：粮食问题已成为全世界关注的问题。国际上已把每年的10月16日作为“世界粮食日”。我国把每年10月16日的那一周作为节约粮食宣传周。

活动三：议一议 做一做

1 听听周总理节约粮食的小故事。

2小组讨论,交流：周恩来总理是怎么节约粮食的？

3可是，在我们生活中有一些小朋友却不懂得珍惜粮食。瞧——

播放录像——照片：(1) 米粒掉在饭桌上；（2）米饭随意倒掉；

（3）春游时浪费食物；（4）饭店吃饭时浪费

4 看着这四幅图，你想说什么？你有什么节约粮食的金点子吗？

小组讨论——指名学生交流

5可刘老师还看到了这样的??这样的??情景，怎么办？你还有什么金点子能说说吗？（春游时浪费食物；到饭店吃饭时的浪费现象）

小组讨论——指名学生交流

5听了大家的金点子，你今后打算怎么做？ 指名学生交流

6 大家说得都很好,那刘老师可要看你们的实际行动哦!刘老师精心设计了一枚“爱粮章”，想不想得到？我们在今后

个星期里一起进行自评、互评，还邀请你的爸爸妈妈在家评，我们一起看看评比的内容??

7以小组为单位，把刚才想到的爱惜粮食金点子或收集到的有关爱惜粮食的名言警句制作成“节约粮食”的宣传标志。

小组设计——展示

8师小结：我们可以把它张贴在（教室里）、（家里）、（食堂里），时刻提醒我们要（爱惜粮食）。

调节反思：

学生看图说话兴趣很高

选取学生最感兴趣的内容

他们是家乡的骄傲

课程名称：品德与社会（四上）

教学时间：第一课时

教学内容：4.他们是家乡的骄傲

教案设计：

教学目标

知识与技能目标：知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹；

过程与方法目标：体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用；

情感态度价值观目标：以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。

教学重点

通过了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，认识优秀人物对促进家乡发展所起的作用并向他们学习。

教学难点

以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。

教法学法

探究法、情境引导法、合作交流法。

授课地点

四一、四二教室

课时安排

一课时

课前准备

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗：这些优秀人物为什么值得我们骄傲呢？课前我们都进行了调查、了解，让我们交流一下吧！

二、讨论交流，体验感悟

1. 展示、交流。

（1）小组交流。在小组内展示课前完成任务的调查报告，介绍家乡的优秀人物以及他们的先进事迹。

（2）在小组交流的基础上进行班内交流。

（3）出示故事《培育良种 造福家乡》。

（4）学生充分发表自己的感想。

（5）教师小结：家乡的优秀人物，用自己的的智慧和汗水为家乡的建设和发展做出了巨大的贡献，他们是家乡的骄傲，是我们学习的榜样。

2.讨论交流：怎样学习家乡的优秀人物？

（1）分组讨论，引导学生畅所欲言，各抒己见。

（2）在讨论的基础上进行全班交流。

（3）教师小结：你们的打算、见解都有独到之处，老师真高兴！你们都是爱思考、有主见的孩子。

（4）做一做：填写《家乡名人风采录》

三、课堂总结，深化认识

1.学生谈学习的收获、体会。

2.教师小结：这节课你们表现得都很好！不仅了解了家乡优秀人物的事迹，还懂了应该怎样向他们学习，把家乡建设得更美好。相信你们一定会以优秀人物为榜样，将来会成为建设家乡、发展家乡的优秀人物。

四、活动延伸，巩固效果

搜集有关歌颂家乡优秀人物的歌曲、故事等。

 

第二篇：9小小一粒米