沈教授您好：

谢谢您的精心培养。

昨天，带着愉悦的心情旁听了您为小学二年级家长做的咨询，收获颇多。现把收获和心得向您汇报如下：

家长一反映：

自己的女儿交际能力强，但感觉是“浮奸”。上小学之前白天一直是老人帮带，晚上是妈妈陪伴。七岁上学，上课注意力不集中，成绩不理想。孩子有时会撒谎，比如一次明明老师留了作业，但女儿撒谎说没留。女儿认字能力也是很让她头疼，“听写一百遍，该错还是错”“比如“青”下面的“月”撇应该写成竖”。

您答复：

上学早是一个问题，孩子如果没到能坐得住的年龄， 就不该送去上学。坐不住板凳，怎么能集中注意力听讲呢？

行为习惯问题是养成教育的结果，目前孩子上课不听讲的习惯已经养成了，所以然要进行特殊训练才可以。

家长不能推卸责任，要极富耐心。孩子想起学习，脑海中就浮出妈妈扭曲的脸，必然会影响到孩子的学习信心和兴趣。

教育孩子要有耐心，大人不能想当然地认为孩子应该会，不需要教。要一手把一手地教，就像教自闭症的孩子一样。

用训练狗熊的方法教育孩子。不能给孩子定太大的目标，标准要低，幅度不要太大。从小事做起，从小目标开始，达到了就给予对孩子有吸引力的奖励，直到达到最终目标

“要让子女安，三分饥饿寒”，给予孩子需要的，而不是我们做为家长需要的。

孩子如果不喜欢吃饭，那么就饿着，直到想吃并到了吃饭时间为止。

看护孩子的大人们，教育方法要一致，东西南北风都是吹，孩子会无所适从，手足无措，这样的教育最终是失败的。

家长二反映：自己的孩子学习成绩始终不理想，一年级三、四十分，二年级六十来分。

您答复：

应该看到孩子的进步。不能看分数，要看是否进步了。卷子没答完，也要看是对的多还是错的多。对的多就应该给予适当的肯定。

如果“没有耐心面对孩子的失败，就得用一辈子等待孩子成功。” 老人带孩子对孩子成长来说副作用大。

母亲培养不出好男人，所以男孩应该让爸爸带。

孩子的心理年龄小也是因为家长给予的照顾太多。

家长三、四反映：孩子喜欢撒谎。

您答复：

孩子尝到了撒谎的甜头，所以用撒谎的方式来对付家长。

孩子有了问题行为一定要看他的目的是什么，找到问题的根源再化解。

减轻孩子的压力，增强孩子的信心和自主能力。遇到事情尽量让孩子自己做选择，做决定。把球踢给孩子，把权利让给孩子，让孩子

自己选择，自己努力。

没必要苛求孩子全面发展，保证孩子正常发展就很好了。全面发展只是一个目标，先看点，再看面。

先有兴趣，再有信心，才能有好的习惯？

孩子没有缺点，只有今天的优点和明天的优点。

有的家长也学教育孩子的知识和方法，但学会了，未必会用。就像武术学会了，真正打架时按套路来可能要输的。

家长五反映：孩子多动，和别人交往时总喜欢动手。

您答复：

多让孩子运动，比如：玩旱冰、乒乓球、游泳等，这样可以有利于的兴奋和抑制平衡，促进神经发育。

家长六：孩子朗读困难。

您的答复：

是眼睛跟不嘴。要有耐心，慢慢培养。

家长七反映：孩子人际交往有问题，想融入集体，但有时不得不做违心的事。很担心时间长了，会影响孩子的健康成长。

我们不能改变环境和别人，但可以改变自己。不要苛求公平，没有绝对的公平，只有在法庭上对照法条，才能分清谁对谁错，才能做到公平。引导孩子用智慧处理问题，还可以写出几个方案让他选择。

聪明妈妈后面有个笨孩子，干净的妈妈后面有个脏孩子，勤快的妈妈的后面有个懒孩子。

家长八反映：孩子喜欢和妈妈犟嘴，不听妈妈的话，不服妈妈的

管教。喜欢听爸爸的话，但爸爸很少在家。

您答复：走近孩子，弯下腰，把自己的身份降下来。

孩子会把父母的特点放大。

性格改善比学业重要。

如果孩子和你争辩时，先停一停，缓一缓，都冷静后再沟通。这也是教孩子一个睿智地处理情绪和问题。

家长九反映：生了二胎后，妈妈带老大。但老大不服管，还嫉妒老二。

您答复：

对老大的关注再多些。

父母有个好性格，孩子才有个好性格。

注重孩子的表现，做个有心的人。

善于鼓励和引导。

看着家长们的一脸焦急神情，听着他们的满含忧虑和困惑的话语，真切地感受到他们对子女发自肺腑的爱。爱得那么深切，又似乎爱得有些沉重。

在我国近前才开始推行心理健康教育，“心理健康”的概念对许多家长仍是陌生的，特别是农村家长来说更是。父母们往往延续上一辈的观念和方式来教育自己的子女。而现在的孩子成长在一个社会变革时代，新的事物，新的思想，新的观念层出不穷。这势必造成了家长与子女之间代沟的加深，催生了许许多多的问题孩子。

昨天，发现大部分家长的教育理念仍是陈旧的，教育方法仍是粗

糙，对孩子的态度仍是“居高临下”的。往往以主观的态度教育孩子，而不能客观地理解孩子，帮助孩子成长，喜欢想当然地认为给孩子吃饱穿暖，孩子就得好好听话，乖乖上学；认为孩子不打不成才；孩子如果学习成绩不理想，就感觉孩子没前途了；孩子应该做到，但没做就认为孩子笨，不听话；注重孩子身体健康，吃好穿好，对心理健康还是少于重视和呵护。这些家长们很苦恼自己尽心尽力了，孩子却不听话，甚至有的妈妈与儿子成为对敌。父母们紧皱着眉头，在介绍孩子的情况时似乎还带着不满和委屈的情绪。

如您所说，这些家长们应该先学着做一个通情达理，和谐友善，善解子意，平等待子的父母，放弃陈旧的教育理念，以发展的眼光看待孩子，以新的思维和方法对待孩子。不能想当然地认为孩子必须会，应该会，而是要耐心地细心地教孩子会。不能给孩子定太大的目标，应从小事做起，从小目标开始。成龙成凤不重要，关键是能正常的发展、成长。

您用诙谐，睿智的话语为家长们打开一个个心结。他们在离开时，多了轻松和愉悦。我从心里敬佩您，并为他们高兴。

这次旁听，为我指明了一个今后工作的思路。延边出国、到外省劳务的父母自改革开放以来一直呈上升趋势，留守孩子、单亲家庭孩子也越来越多，问题孩子有增无减。就拿我们安图职高来说，在19xx年时，家庭异常的学生百分之五都不到。今年的新生约30%来自于异常家庭。学生约80%来自于农村，父母的文化素质相对要低。所以，可以说我校的学生心理健康教育任务烦重。准备回到学校后，先

从对父母们进行心理辅导入手，定期为他们定期开展类似的活动，比如：心理沙龙、心理茶话会、团体心理咨询等。在解决了父母们的心理行为问题后，学生的心理健康教育工作开展起来就轻松了。

在沈教授的精心培养下，我坚信自己能担负起“润泽学生心灵，亮泽学生人生”“造福一方百姓”的重任。

谢谢！

 

第二篇：学习心得第二篇

学习心得

通过学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与各学校的教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次学习来的很及时，效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

首先，教师要尊重、关心、信任学生。和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。

其次，立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思

想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

另外注重引导学生自学思考。“自学”，即学生自己看书、理解教材，教师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记。古人云，学起于思，思源于疑。让学生看书思考，不仅给了学生思考的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且可以使学生养成勤思善学的良好学习习惯。注意让学生在“做数学”中进行数学探究并发展思维能力。制造教学疑问,引发学生开展研讨和争论。

数学生活化是教育现代化对数学教学提出的新的要求，教师要充分发掘来源于现代生活实际的内容，将其转化为数学模型问题，并运用所学知识解决实际问题，培养学生学习数学知识、应用数学知识的意志和兴趣，提高学生的数学素质。让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性, 使学生发现生活数学,喜欢数学, 让数学课堂教学适应社会生活实际,才能培养出一批真正适应未来社会需要的人才。