参加组别 小学 选题归属 三年级第三单元 所属地区 泉州 学校类别 城市学校

面对困难，勇往直前

【适用年级】

三年级

【教学目标】

1.知道困难是难以避免的，学习生活中会遇到各种困难。

2.懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。

3.若是害怕困难，知难而退，必定一事无成。

4.体验克服困难取得成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。

【教学教法】 1、运用典型事例感染学生，也尽量结合学生身边的例子，增强知识的可信度。

2、充分发挥学生的主体作用，让学生谈遇到困难后自己如何解决的？

3、听歌曲《实现梦想》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜困难离不开信心、理想、勇气。

【设计理念】 现在很大一部分孩子是独生子女，很多父母把孩子捧在手心，含在嘴里，父母的溺爱使不少孩子自小养成了严重的依赖、脆弱的心理。日常生活、学习中稍稍遇到一点困难，就惊慌失措，害怕退缩，不懂得想办法克服困难，而是求助于别人。这样对孩子将来的生活、事业是极其不利 的。通过本课的教学使小朋友懂得：困难是不可避免的，遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，要相信自己，只要坚强，困难总能解决的。

【教学方式】

多媒体教学、PPT课件

【教学过程】

一、开展游戏，引入新课

1、教师：我知道同学们都喜欢做游戏，今天我们就一起来做一个“夹玻璃珠”的游戏，好吗?

2、教师宣读游戏规则：

我们班同学分成四个小组，小组的代表在二分钟内，用筷子把玻璃珠夹起来，然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学玻璃珠夹得最多就获得冠军。明白了吗?

教师：接下来,我们将从各组选出一名选手，代表本小组参加游戏比赛.

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3、选手们上台游戏

教师：时间到。来,告诉大家,你们各夹了多少颗?谁是最后的冠军，祝贺我们的冠军，掌声送给他。

4、分析原因,引出困难：

教师:谁夹得最少的啊?能告诉大家你为什么夹得最少呢?

生：玻璃珠是圆的，很滑，很难夹得起来。

师：也就是说，你遇到了困难，当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。点题：今天我们要学习的知识就是：面对困难，勇往直前。

5、板书：面对困难，勇往直前

过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？

二、师生互动，讲授新课

活动一：师生齐动手，困难大搜索

教师：请同学们回想一下，在生活中，你们曾经遇到过哪些困难呢？

学生自由谈。如写作业慢，胆小，成绩提不高，吃饭慢等等。

教师：看来，同学们生活中碰到的困难还真是不少，那面对这些困难，我们用什么办法来解决呢？下面，请同学们以小组为单位任意选择一个困难，商量商量解决的办法。

教师：刚才，同学们在小组内说得都非常好。那哪个小组先来说一说你选择的是哪一种困难，又是想什么办法解决的？

第一小组：回家忘带钥匙。这时，我们可以在家门口等一会儿，因为爸爸妈妈一会儿就会回家。 教师：那样等着多无聊，咱们去找爸爸妈妈不可以吗？

生：不行。

教师：怎么不行呢？

生：下班时间路上车多人多，很危险，还有，这时候爸爸妈妈快下班了，说不定就在路上，如果我们去找他们，说不定会走岔了，这样就更耽误事情了。

教师小结：这个同学考虑得可真细致，在家门口等是个办法。

教师：其他小组的同学还碰到了哪些困难？

第二小组：学跳高老是不会，一直掌握不了跳高的技术。

师：你有没有放弃呢?最后你是怎样学会跳高的呢？

生：没有，我请体育老师教我，自己再多练习。

教师：生活中你一定是个善于观察的孩子。可是，练习很多次就意味着会很累，跳高经常会摔倒摔疼啊，你不怕吗？

生：怕，但为了学会一定要坚持。

教师：诚实地说怕，也是一种勇敢。你不仅能聪明地想出办法，还能有坚持到底的精神，老师真是佩服你。

第三小组：碰到不会做的题，我们先要自己仔细地思考思考。

教师：寻求家长和老师的帮助不是更容易一些吗？

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生：不能一碰到难题就去找别人帮助，要自己先动脑。因为这些题老师肯定讲过，或者教给我们方法了，只要我们回忆回忆，再动动脑就能做出来。

教师：你可真令老师刮目相看，真是学习的小主人。看来，生活中你一定是一个独立性很强、让父母省心的好孩子。

教师：同学们看，这三组的同学靠自己的努力战胜了困难，真是了不起！这就告诉我们，生活中自己努努力就能解决的困难，一定要自己解决。

师：同学们，我们来看看历史上的名人是怎样克服困难的，我们应怎样向他们学习？

活动二：名人解困难，榜样传力量

师播放课件并提问

1播放刘翔雅典夺冠的视频

师：你知道刘翔为了夺冠，克服了多少困难吗？播放刘翔训练的艰辛录像。 2、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。经过20多年的艰苦创作，终于完成了传世名著《聊斋志异》。

师：同学们思考蒲松龄在生活中遇到了什么困难？他是怎样克服的？告诉我们什么道理？

老师小结：真所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要我们相信自己，就一定会克服困难，战胜困难的！

3、出示名言警句

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——冯梦龙

应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力；如果开始不成功，还要努力，努力 ，再努力。 ——威?希克森

在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人，总比生长在温暖逸乐的环境中的人，要坚强伟大。 ——郁达夫

这些名言警句告诉我们：知难而进——成功（板书）

活动三：若害怕困难，必一事无成 师:同学们，请看两则事例。（课件）

有一位青年，因为工作不顺利，而闷闷不乐，面对一个挫折而消极处世，于是他的领导不再重用他了，时间长了他的领导就想辞退他，然他却依然不思进取，终于在某一天被一脚踢出了单位，遭到淘汰的厄运，丢了一份还算可以的工作！

有一天，一位师傅带徒弟出去游玩，被一条河拦住去路，师傅问：“这条河上没有桥，我们怎么过去呢?”有弟子建议“趟水过去”，有弟子建议“就此返回”，有弟子建议“坐等船只”，对于上述建议师傅均以“摇头”表示否定。其理由是：趟水而过，衣衫必湿，水深必有生命之忧，不足取，坐着等船，过于被动，也不是好办法，不如返回吧，等河水干了再过河。

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师：同学们，材料中的青年和师傅两人遇到了什么困难？他们是怎样做的？

同学们讨论后纷纷表达自己的看法。

师：我们能不能向这两个人学习呢？

生：不能。

师：是啊，像这两个人遇到困难就退缩，不想办法解决困难，结果一事无成，不值得我们学习。 这两个故事告诉我们：知难而退——失败（板书）

活动四：众人表决心，制作励志卡

师：雪莱曾经说过，同学们就象小鸟一样，如果过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点伤，那么我们失去的将是永远不再能够凌空飞翔。孩子们，我们只有战胜困难，才能体会成功的喜悦。如果退缩了，那留下的将是遗憾。

（1）老师送给大家这样两句话：（课件出示：名言伴我行）

世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东

最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

（2）在生活中象这些战胜困难的名言，还有很多很多，你还知道哪些？

（3）拿起纸笔，把这些激励自己战胜困难的话语做成励志卡！

（学生制作励志卡，播放郭峰申奥歌曲《实现梦想》）

不怕阻挡 不怕艰险

心中的梦实现

不怕挑战 不怕困难

心中的梦永在

师：这节课就要结束了，但是困难并没有就此结束，以后，当我们再次面对失败和困难的时候，就让这一张励志卡和这一首歌来激励我们，战胜困难，走向成功，实现心中的梦想。

【教学设计反思】

本节课的重点和难点：使学生认识困难，不怕困难，并树立战胜困难的信心，掌握战胜困难的方法。 本课教学中，我将重点落到了解决学生实际困难的环节上。我组织学生亲自感受，分组交流，教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富了教学内容。既帮助学生如何去解决问题，又增强了学生的自信心，形成合作学习的氛围。

这样的设计，回归了学生的生活，尊重了学生的学习需求，提高了学生在活动中的参与实效，激发了学生对学习的热情，同时也提供给学生充分的展示机会，让学生有个性的表达。

【备注】

本教学设计参考了肥城市孙伯镇南栾小学马娟老师《遇到困难的时候》。

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第二篇：作文勇往直前