《望岳》公开课教案
授课教师:王培诚
【教学目标】:
a、掌握重点字词的含义; b、领略泰山雄伟神奇的景色; c、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
【教学重点】:a、重点字词的含义; b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。
【教学难点】:名句蕴含的人生哲理。
【教学课时】:一课时
【教学方法】:朗读法、讨论法
【教学准备】:ppt 、道具
【教学过程】:
一、导入新课
1.“五岳”图片导入,欣赏泰山景色并描绘泰山。
(简单点评后转入杜甫的《望岳》:我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。)
二、作者并背景介绍
1.指名简介作者。师补充要点:杜甫人称“诗圣”;与“诗仙”李白齐名,世称“李杜”。
2.背景:应试落第。
三、初步朗读,整体感知。
1、听范读,要求听准字音,把握节奏。 2、全体学生齐读。
3.结合注释,了解诗歌内容。 4.快速抢答,字词解释。
四、深入研读,合作探究。
师:诗题叫《望岳》,杜甫实际上望到了哪些景象?
1.首联“岱宗”两句。
●这是什么修辞手法?——设问。 ●字词解释,梳理大意。
重点:“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齐鲁” 、“青”、 “未了”。
●指导概括并板书:远望 青翠苍郁、绵延不绝。
2.“造化”两句。
● 字词:“造化” 、“神秀”、 “钟”、“阴”、“阳” 、“割”。 ● 指导概括并板书:近望 神奇秀丽、巍峨高大。
板书——“近望”
3.“荡胸”两句。
● 字词:“荡胸”、“决眦” “入”
●看ppt图片,演示“决眦入归鸟”。
六、名句赏析
1、泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么? ——一览众山小。
2、 “会当”两句释义。
3、抒发了杜甫怎样的情感?
讨论后明确:不怕困难,勇攀高峰,俯视一切的雄心和气魄。
4、联系自己的学习生活实际,谈谈启示。
七、总结课文
1.完成填空:这首诗歌描写了泰山 的景色,表达了诗人 思想感情。
讨论后明确:这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。
八、背诵竞赛
九、作业:
1.字词解释抄2遍。
2.抄写原诗并翻译。
板书:
望岳
(唐)杜甫---- “诗圣”
首联: 远望 绵延不绝、树木苍翠
颔联: 近望 神奇秀丽、巍峨高大
颈联: 细望 云涌云翻、鸟儿归巢
尾联: 不畏艰难 俯视一切
附原文:
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
3.6 望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青末了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
一、赏析:
1、全诗紧紧围绕诗题中“望”着笔,由远望到近望,再到凝望,着重描写了望山所见所感。以简劲的诗句,写出了泰山的雄伟气势,显示出诗人蓬勃向上的朝气,抒发了诗人远大的理想和气魄。
2、赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
①这两句写了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 ②“钟”字采用拟人手法,将大自然写得似乎有了感情,好象造物者集中灵秀之气在此山,突出泰山神奇秀丽。 ③“割”字描绘了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,将泰山的高峻绵长夸张到了极致。
3、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。请简要赏析。 ①我一定要登上泰山的最高峰,看看其他的山峰,该是多么渺小啊! ②这两句富有象征性和启发性的名句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现了诗人那种敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 ③启发:只有攀登到绝顶才能俯视一切,高瞻远瞩;只有努力战胜困难,才能享受到成功后的自豪与喜悦。
二、默写:
l、诗中写远望泰山山势的句子
2、诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 , 。
3、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是: , 。(点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负)
答案:(一)1、望 远望 近望 凝望 望山所见所感 泰山的雄伟气势 蓬勃向上的朝气 2、①这两句写了远望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 ②“钟”字采用拟人手法,将大自然写得似乎有了感情,好象造物者集中灵秀之气在此山,突出泰山神奇秀丽。 ③“割”字描绘了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,将泰山的高峻绵长夸张到了极致。 3、①我一定要登上泰山的最高峰,看看其他的山峰,该是多么渺小啊! ②这两句富有象征性和启发性的名句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现了诗人那种敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 ③启发:只有攀登到绝顶才能俯视一切,高瞻远瞩;只有努力战胜困难,才能享受到成功后的自豪与喜悦。
(二)1、齐鲁青末了 2、造化钟神秀 阴阳割昏晓 3、会当凌绝顶 一览众山小
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