《团结力量大》

——小学三年级心理健康教育活动课教案

【设计理念】

随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。

【学生分析】

目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，又加之现在是集体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。 还有一些孩子内心中渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面的指导。因此，本节课就以此为出发点，为孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、感受到合作的重要性，培养与人交往能力。

【教学目标】

1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。

【教学重点，难点】

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并明白团结的力量大。

【教具、学具准备】

音乐《众人划浆开大船》《团结力量大 》 课件《小蚂蚁搬饼干》 红领巾

【活动过程】

一、心语天地-----情境创设

听歌曲《众人划桨开大船》，学生谈听音乐后的感受。

师：听了这首歌感觉怎么样？

生：人多才能划动大帆船。

生：团结合作，力量才更大。

师出示课件：团结力量大

二、心语广场-----活动聚焦

1、用一个手指系红领巾

师：你们说得真是太好了，我决定奖励你们一个游戏。

（课件出示：用一个手指系红领巾）

（1）请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。

（1）给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？

生：要十个手指。

生：两个手指就行。

（3）师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见 数15个数的时间，倒计时数数）大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。

（4）师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？

生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。

师面向大家：你们有什么感受？

生：团结就是力量呀！

生：团结起来才能把事情办好。

三、心语故事-----生活体验

1. 听故事《小蚂蚁搬饼干》的故事，感受团结合作才能把事情作好。

师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《小蚂蚁搬饼干》。（课件出示故事）

师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的饼干呢？

生：因为它们团结，团结起来力量就大。

生：因为它们心往一处想，劲往一处使，所以它们才会胜利。 师：难怪中国有古话说，“人心齐，——”。

（边读边悟，启发思考，进一步感悟“团结”的含义。）

师：。一粒砂石，很小很小。可是无数的沙石堆积，形成了连绵不绝的山脉。一棵树，很容易就被风吹倒了。可是成千上万的树组成的大森林，很难被风吹倒。为什么？是啊，团结就是力量。， 我们想一想，一滴水，怎样才能永远不干涸？放入大海！

而一个人，怎样才能更优秀，取得更大成绩呢？ 答案就是——加入集体！

我们的生活中有许多这样的例子！

喜羊羊们之所以屡屡打败灰太狼，是因为他们的团结协作。 还有汶川地震中抢救伤员的解放军。

那么同学们，你的生活中有没有团结协作的人或事呢？说说看！

（四）心灵体验 1、小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？

2、指名交流：

3、同学们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来看几组情景表演，看完后谈谈你的感受。

1、长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。

2、 小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。

3、 班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。

五、学习名言，牢记团结

过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。 1、出示团结的名言：

（1）众人一条心，黄土变成金。

（2）一人知识有限，众人智慧无穷。

（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。

2、师领读，生跟读，再齐读。

3、你还知道那些关于团结力量大的名言警句？

（五）活动平台

同学们说的真是太好了，为了表奖你们，我打算再奖励你们一个活动。要不要呀？

生（激动）：要！

1.师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这张报纸上大约能站多少人

生：5个人吧。

生：十几个人吧。

师：刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？

生出主意，想办法。

师：还可以向你们的智囊求助呀。

生奔向后面的老师，寻求意见。

生：中间站胖的，边上站瘦的。

生：中间站瘦的，旁边站胖的。

生：我说都站瘦的。

师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。

大家笑??

师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重）

生说：以大局为重。

2.采纳意见，实际操作。

请中队长组织学生站，接受同学的意见，实际站。

一起数人数：17人。

学生欢呼，师：我们的合作成功了！

师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？ 生：合作的力量真大呀！

师：这节课上，你学到了什么？

生：团结力量大。

生：团结要目标一致。

生：团结就要互相宽容。

（板书：共同进步）

团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。

（五）歌声中结课

师：是呀，众人拾柴火焰高，团结合作力量大，一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成的事！

我们三（2）班有51位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

2、播放歌曲《团结就是力量》结束

教学板书：

以大局为重

团结 目标一致 力量大

互相宽容

共同进步

 

第二篇：团结合作力量大活动策划

团结合作力量大活动策划方案

一、活动目的

1、使同学初步认识到团结合作的重要性，增强团结合作意识。

2、了解团结合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过体验游戏，培养同学们初步的合作能力。

4、通过本次活动，同学们自省自悟，获得体验，增强同学们之间的团结合作意识和提高团结合作能力。

5、将感知、理解、体验到的合作意识迁移到日常的学习生活中。

二、会前准备

班会课件、大小图纸数张、

三、活动过程

（一）、感知团结合作

1、游戏导入，激发兴趣。

游戏：《一指抓苹果》

主持人：我今天带来了一个苹果，同学们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，并且用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）

主持人问参与游戏的学生：没拿到苹果，你心里会感到怎样？

主持人：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举 1

地将它拿起呢？一个手指够吗？

同学们畅所欲言。

主持人总结：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。常言道：团结合作力量大。那么，什么是团结合作呢？

2、故事明理

（1）展示故事

《蚂蚁过火》

一位老农上山开荒，山上长满了茂密的杂草和荆棘。砍到一丛荆棘时，老农发现荆条上有一个箩筐大的蚂蚁窝。荆条倒，蚁窝破，无数蚂蚁蜂拥窜出。老农立刻将砍下的杂草和荆棘围成一圈，点燃了火。风吹火旺，蚂蚁四散逃命，但无论逃到哪方，都被火墙挡住。蚂蚁占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小，灭顶之灾即将到来。可是，奇迹发生了。火墙中突然冒出一个黑球，先是拳头大，不断有蚂蚁粘上去，渐渐地变得篮球般大，地上的蚂蚁已全部抱成一团，向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈里啪啦，烧焦烧爆，但缩小后的蚁球毕竟越过火墙滚下山去。躲过了全体灰飞烟灭的灾难。老农捧起蚂蚁焦黑的尸体，久久不愿放下，他被深深地感动了。

如果每一个蚂蚁都只顾自己的逃生，结果如何？蚂蚁为什么会有这种让人类都自叹不如的团队精神，至 2

今科学家还不知道其中奥秘。

通过《蚂蚁过火》的故事感悟：只有大家为了共同的目标，团结合作，齐心合力，才能获得更多的成功! 就像生活中，我们也有很多事情是要靠和别人团结合作才能完成的，例如——（同学们讲自己所知道的故事）

（二）、理解团结合作

1、让同学们表演节目《放学后》

2、小品内容简述：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个都有各自的缘由，最后只好各做各的事了。

3、学生分析后明确：共同的目标是合作的基础。

（1）同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?”

（2）同学们小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要团结合作就必须有“共同的目标”。

（3）学生辨析后明确：团结合作要分清是非

(课件呈现问题)

4、主持人小结：对，我我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，还要遵纪守法。合法、符合《中学生守则》、有益于社会的事可以合作，否则就不能合作。

三、体验团结合作

1、下面是一个很有意义的游戏，游戏的名字叫《渡船》。

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2、现在同学们请认真听要求：每个小组都有大小两张图纸，现在我把它们铺在地上。那张大图纸就是一艘即将起航的大轮船，图纸外边是波涛滚滚的海水，下面请各组成员都站在大船上。

3、各组同学做，主持人在一旁。

4、要求：现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？学生开始转移到小图纸上。

5、宣布结束。

主持人：看来团结合作并不像我们想象的那么容易，要想成功，我们还必须讲究团结合作的方法。

6、主持人小结：在此，我们很有必要向因团结、勤奋而闻名遐迩的蚂蚁家族学习。

7、分享方法：请刚才获得成功的那组同学说说自己的想法、做法。

8、谈体会：请同学们结合刚才的游戏谈谈认识，并找出有利于合作的行为。

9、主持人在学生交流的基础上概括出团结合作的态度和方法：

（1）提出意见

（2）找出方法

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（3）相信别人

（4）分工合作

（5）友爱谦让

11、（如有时间）请大家根据总结出来的经验再体验一次《渡船》游戏，好吗？

12、主持人小结并过渡：同学们们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，大家刚才总结出来的经验是我们与人团结合作的法宝。

四、古今中外的事例

1.唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，是我的不是，今后不管处臵我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿 ……”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说：“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越显著。

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2.维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳 、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。

四、大家齐读名人名言

1、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。——席勒

2、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

3、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫〃托尔斯泰

4、一个人如果单靠自己，如果臵身于集体的关系之外，臵身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

5、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约〃迪金森

6、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的 6

环境，都会向我们投降。——毛泽东

7、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

8、凝聚产生力量；团结诞生希望。

9、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思

10、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

五、总结

通过本次班会，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，一个人的力量固然小，如果心不齐，劲不往一处使，仍然不成事。只有许多人为共同的目标而奋斗才有力量，只有团结合作才能迈向成功。就像这首歌《一支竹仔》那样。让学生从歌词中再次享受合作成功的快乐。

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附录《一只竹仔》歌词

一枝竹仔会二节弯

几枝竹一扎段节难

心坚似毅勇敢

团结方可有力量 嘿

大众合作不分散

千斤一担亦当闲

齐共同力无猜忌

一切都好顺利 好

花虽好要有蝶满枝

月虽皎洁有未满时

孤掌莫持依

团结方可干大事

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