二、教学反思

陕西省镇安县回龙中学 刘彬彬

六年的新课程改革转眼就结束了，主题教育活动既是亮点，也是难点。通过主题教育活动能培养学生的创新精神、探究合作精神、实践能力，达到预期教育的目的,对教师来说既是一种挑战、也是一个的学习机会。老师在促成学生成长的同时，白己也与学生一道成长。现将《毒品猛于虎》教学内容的成功与不

足总结如下：

一、成功之处：

1、课题选择的正确性与及时性。学生对当地居民调查问卷的结果使人目瞪口呆，深感选择本课题是对的。调查问卷结果：身在农村的居民认为毒品离我们很遥远；很多青少年认为吸毒很好玩，吸一次不会成瘾，我能够控制自己；甚至有些人把吸毒看作是“人生最高级的享受”，是追求“时髦”，“新潮”的表现，是一个人有“派头”的象征；是结交朋友的最佳交际手段，他们往往是在“不求长久，但求拥有。据国家权威部门统计，我国吸毒者有80％以上是35岁以下的青年。从各地登记在册的吸毒人员的情况来看，普遍文化水平偏低，以初中、小学文化程度为最多，部分为文盲。究其原因主要是利用青少年对毒品缺乏认识，好奇心强，交友不慎，或生活受挫，精神空虚等，加之犯罪分子利用欺骗的手法勾引青少年吸毒犯罪，特别是监护力度不强的农村的留守儿童。青少年是祖国的未来，作为教育主阵地的学校，我们应该教育学生应该珍惜自己的生命，努力学习，自觉抵制不良诱惑，特别是毒品的诱惑。同时，我们应共同努力营造一个良好的文化氛围，弘扬高尚文化，树立崇高的理想。希望人们积极宣传毒品的危害，自觉地与吸毒、贩毒等不法行为作斗争，珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品。最终使学生能健康地成长，幸福地享

受人生。

2、提高学生的搜集、处理信息的能力，加强了合作探究意识。我把课前搜集分析任务分配给班级，班级自行解决。活动中，学生认识到一定要分工明确，分工合作才能完成，共享资源，各小组成员既有合作又有竞争，同学间的关系变得融洽。遇到困难会主动寻求同学或者是老师的帮助，改善了师生的对立关

系，形成师生之间的合作、朋友关系。

3、加强学生的适应社会实践能力，增强了社会责任感。在调查访问过程中，学生遇到了居民无所谓不配合的情况，甚至是讥笑、讽刺。使学生明白社会是一个大学堂，但也是一个大染缸，只有用知识武装

头脑，提高分辨是非的能力，才能自觉抵制不良诱惑。

4、基本上达到预期效果。在学习过程中，学生能够改变以前对毒品的看法，其中一名小组长写的总结使人深受感动——毒品泛滥作为当今世界的第三大公害，越来越引起各国政府和人们的关注。正如江泽民同志19xx年12月20日在中央政治局听取了国家禁毒委员会的汇报之后所指出的：“现在不把贩毒、吸毒问题解决掉，从某种意义上说，是涉及到中华民族兴衰的问题。这不是危言耸听，必须要提到这样的高度来认识。”毒品带给人类的只会是毁灭。旧中国，我们曾经饱受鸦片泛滥之苦，而被称为“东亚病夫”，使民穷财尽、国势险危，国耻难忘。改革开放以来，我国的物质文明、政治文明、精神文明等社会文明不断发展，为我们青少年的健康创造了良好的环境和条件。但是社会生活中仍然存在一些不良的诱惑和架、恶、丑得东西，不利于我们青少年健康成长，特别是毒品，我们有些人竟然认为无所谓，可悲呀。我们能

这样吗，不，绝对不能，我们不能再次被称为“东亚病夫”。

二、需要改进之处：

1、仓促结束。由于我们身处边远农村，学生的媒体来源大受限制，加上繁重的课业负担，学生真正

自由支配时间不多，部分学生被动完成任务、敷衍交差的现象。

2、老师包办代替太多。在教学中，教师都有一种体会，工作时间越长，对学生就越不放心，包办代替更多，不仅使学生认为老师对自己的不信任，自尊心受到伤害，破坏了师生之间的融洽关系，而且更为严重的是使学生失去提高锻炼获取知识、信息的途径和能力的机会。教师没有做到“授之以渔不如授之以

渔”。

通过本次活动我深切的感到：课题的选择必须要有针对性，这样才能调动学生的积极性；教师要做好指导工作，既不能包办代替，也不放任自由；教师要积极地培养学生获取知识、信息的途径和能力，努力培养学生的创新精神和创新能力；情感教育不能仅仅靠教师的填鸭式教学，急需让学生亲近社会，走进社会，这样学生才能更好的奉献社会、服务于社会；教师应该从内心真正转变角色，与学生形成一种和谐的

合作与朋友关系。