1、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神,做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
6、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在 。
21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
22、十年树木,百年育人
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
25、习于智长,优与心成 。 (朱熹)
26、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道,据于德,依于仁,游于艺。 (孔子)
30、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛,乐于奉献。
32、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭,批评用电话。
34、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
37、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
39、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
40、德高为师,身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
42、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。(马卡连柯)
43、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)
44、尚自然,展个性。 (蔡元培)
45、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
46、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。 (前苏联)捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事,从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
60、永远不要嘲笑别人的梦想
小学语文名师教育格言(一)宜兴埠第一小学杨莹
假期利用空闲搜罗了一些名师的教育格言,与大家共勉。希望大家对于自身的教学能有所感悟,有所启迪:
【于漪老师精彩语录】:
1,一个教师教课,要有自己独特的语言和体会,才能打动学生。
2,我很遗憾,我教了一辈子的书,没上过一节十全十美的课,所以,我总是在课后写写后记。
3,教师的生命应在课堂上展现灿烂,教师的价值和意义应在学生身上体现。 4,这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。
5,一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。
6,责骂学生正是显示出教师自身的无能。
7,教师的肩上,一头挑着学生的现在,一头挑着祖国的未来,让教师把自己的生命与历史使命结伴而行。
8,一个党员,一定要心怀祖国,眼看世界。
9,我这个人唯一的优点:真爱学生。
10,学校是弘扬先进文化的场所,是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气,教师也要一身正气,为人师表,方能以正压邪。
11,教育是追求真善美的事业,教育的本质就是求真求善求美。
12,三尺讲台不可小视,教师讲的每一句话,都可能影响一个孩子的终生发展??把课上好,教育的许多问题都可迎刃而解。
【于永正】
不要追求课堂教学的热闹,小手如林,你说我说,有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考,潜心体会文本,告诉学生老师提出一个问题,必须经过思考方能举手。
【孙双金】
一个词能生出情智之根,、一句话能长出情智之叶,一段字能开出情智之花,一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树,根深才能叶茂,才能枝繁,才能花艳,才能果硕。
【王崧舟】
语文是儿童的,语文是为了儿童的,语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。因此,语文必须从成人霸权中走出来,还儿童以发展语文素养的自主权。
【赵景瑞】
语文为何又被称为母语呢?为何是基础的基础、发展的基础呢?根本原因是语文的用途太广泛了,生活中须臾离不开听说读写,听说读写就是现实生活的一部分,更是将来生活的一部分。
【闫学】
语文承载人类文化和生活经验,面对正处在童年阶段的孩子,教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此,感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分,正如童年是人生的重要组成部分,一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生的成功要有耐心、有信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
【霍懋征】
要教好学生,光有热情是不够的,更需要潜心钻研教学。
【邹有云】
每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后,只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱,所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长。
【吉春亚】
语文课是学习者接近、理解文字,感受文字的魅力,学习文字整合的诀窍,并较为成功地外化为各种(书面的、口头的)“言语作品”,逐步形成能够独立听说读写的“言语能力"的一门课。说“白”一点,语文课是学习怎样把“话”说“美”,把文章写“美”的一门课。
【盛新凤】
我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界:师生或吟或诵,或争或辩;或浅吟低唱,如痴如醉;或慷慨激昂,面红耳赤,尽性、尽情,痛快淋漓。这样的语文课,可谓“过瘾”也!
【周益民】
语文,似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿,荷花会与“我"共舞,小蝌蚪在着急地寻找着妈妈,多希望卖火柴的小女孩来到我们中间??多少个方块字连缀在一起,仿佛起了魔力,让人产生奇思妙想。
简单的工作反复地做,而且越做越好,这就是专家。反复的工作,快乐地做,而且越做越乐,这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。
———— 周一贯
教师读书,永远不要等有了时间才读,永远不要等坐在书房里才读,永远不要等有用了才读,永远不要嫌读的时间太晚。
————谈永康
把做的写出来,把写的做出来,把做的总结出来,这就是教师的生活。
———— 窦桂梅
学习如游戏,永远给人以希望,失败了还可以再来。
————薛法根
朗读从“的”“地”“得”开始,即读准轻声开始。
————戴建荣
【支玉恒老师语录】
——争取多听课。不管怎样的课,只要善于分析,科学总结,就能把别人的经验和教训变成自己的财富。
——要创新,要有自己的特点和风格。自己的课一定不要与别人相似,要创造新意,要敢于“标新立异”,要常教常新。
——我备课,决不先看参考书,自己备好了,可以参考一下,每一课都要经历一个深深的独立思考的过程。
——不但要备课,而且要“背”课。不是死背课文,是“背”课程。只有能“背”课了,在课堂上才不会总是关注教案,而是关注学生,随时调控,舒卷有余。
——我在力争教学上的“不为而为之”。不去刻意地做什么,实际上却已经做了,不加斧凿,不露痕迹。要努力追寻“道法自然,无为而治”。
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最好的教育名言名句著名哲学家雅斯贝尔斯说教育的本质意味着一棵树摇动一棵树一朵云推动一朵云一个灵魂唤醒一个灵魂卢梭说什么是最好的教育…