高考理解性名篇名句默写专项训练

.1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。

2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。

4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答。

5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。.

7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。

8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“______________________________，______________________________，__________________________。”

9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。”

10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。__________________________，__________________________。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，__________________________，______________________________。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

12．《永遇乐·京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：__________________，__________________，______________________。

13、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用了借代手法描写女主人公登高远望“氓”的情景，表现了对“氓”的一片痴情。

14、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用比兴手法写女主人公青春美丽。

15、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用比兴手法写女主人公年长色衰。

16、杜甫的《登高》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”四句以雄健的笔力描绘了一幅悲秋景象。

17、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”

三句为我们描绘了赤壁“江山如画”的壮丽景象。

18、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》化用刘禹锡“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”

诗句的句子是“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；

19、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借用廉颇的典故表明自己心志的语句是：“＿＿＿

＿＿：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿？”

20、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中最能表现其高尚思想境界的句子

是 ， 。

21．苏轼的诗不仅有“ ， ， ”的豪放，也有“十年

生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。

22、《离骚》中表现诗人屈原坚持真理，献身理想的两句

是 ， 。《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳

动人民寄予深深同情的诗句是： ， 。

23、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应

诗句：⑴表现急切而愉悦的情调 ， 。 ⑵表现旋律轻愉而流畅 ， 。 ⑶表现热烈紧张的场面 ， 。

24、《永遇乐?京口北固亭怀古》用刘义隆事典的诗句

是： ， ， 。

25、《荀子 劝学篇》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中

“ ， ”的观点是相同的。

26、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句

“ ， ”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

中国古典诗词因多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

27、《永遇乐 京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：

“ ， ， 。”该诗的主旨句是：

“ ， ， 。”

28、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辨正的论述，他说：

“ ， 。”

29、学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言

里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”今人常

用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

30、学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句

子： ， ； ， 。

31、秋天江上风光历来为文人所钟爱，宋苏轼《前赤壁赋》云：

“ ， 。 ， ”。

32、荀况的 ， 后演变成成语“青出于蓝”；韩愈在《师说》中

说： ， 其含义与此成语意思类似。

33、默写出《劝学》中论述学习要持之以恒的两个排比句：

“ ， ； ， ”。

34、《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗： ， 。

诗句出自短歌行，这首赋中还描写了曹孟德吟此诗的情态： ， 。

35、苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中描写赤壁古战场的险要形式的一句

是： ， ， 。

36、辛弃疾是宋代词人，他的《永遇乐 京口北固亭怀古》中抒发自己怀才不遇的句子是： 。

37、在苏轼笔下，《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁的景象是：“＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿ ＿＿＿＿。”

38、《赤壁赋》中赤壁的景象却是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”

39、《赤壁赋》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描写月出美景，月 下江面的景象是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”

40、作者游玩赤壁的感受是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”

41、作者饮酒而歌，歌词是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。”

42、描写客人箫声的句子是： “＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。” 赞美箫声极大的感染力的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

43、在《赤壁之战》中，曹操写信给孙权说： “今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。” 《赤壁赋》中描写曹操水军南下的情形是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

44、《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗的情形是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”

45、赤壁赋》中慨叹自身渺小，人生短暂的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 感叹人生短暂、 ” 羡慕自然无穷的语句是： “＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿。 ”

46、客人表达自己的人生理想是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”

47、文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

48、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

49、赤壁的清风明月，让作者找到了解脱“悲”的出路，作者写到： “＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

50、《逍遥游》：鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东《念奴 娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等内容。

答案

1．长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

2．金戈铁马 气吞万里如虎

3．学而不思则罔 思而不学则殆

4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船等。

5．师不必贤于弟子 弟子不必不如师

6．秋水共长天一色 人道是三国周郎赤壁 恰似一江春水向东流 月是故乡明 嘈嘈切印错杂弹 大珠小珠落玉盘

7．但愿人长久 千里共婵娟

8．安得广厦千万间 大庇天下寒土俱欢颜 风雨不动安如山

9．千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面

10．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

11．银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅 不绝如缕

12．元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾

13、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

14、桑之未落，其叶沃若。

15、桑之落矣，其黄而损。

16、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

17、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

18、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

19、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

20、 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

21、 大江东去 浪淘尽 千古风流人物

22、亦余心之所善兮 虽九死其犹为悔。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

23、 （1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （2）间关莺语花底滑 （3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

24、 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾

25、 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

26、 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。

27、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

28、学而不思则罔 思而不学则殆

29、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

30、锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂

31、 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

32、青，取之于蓝 ，而青于蓝 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

33、锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂

34、月明星稀，乌鹊南飞。 酾酒临江，横槊赋诗。

35、 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

36、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

37、 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

38、“清风徐来，水波不兴。

39、 “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” “白露横江，水光接天。 ”

40、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

41、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

42、“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ”

43、舳舻千里，旌旗蔽空

44、酾酒临江，横槊赋诗

45、 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ” ”

46、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

47、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

48、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

49、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是 造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

50、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里” ： “抟扶摇羊角而上者九万

 

第二篇：20xx高考新课标情景式名句名篇默写模拟试题

高考情景式名篇名句默写模拟试题

名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查，未来预测：名句名篇的考查题目类型必定会进行创新，也会更加重视对考生的语言实际运用能力的考查。而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。下面我们就来做一做这样的训练。

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。”

4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。 （用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答。

5．《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。

6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，_______________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，_______________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，月是故乡明”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“_______________”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

7．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到文天样的“人生自古谁无死，_______________”；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。

8．“_______________，_______________”(苏轼《水调歌头》)这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。

9．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“ _______________，_______________，_______________。”

10．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_______________，_______________。”

11．“_______________，_______________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

12．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_______________，_______________。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_______________ ，_______________。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

13．陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，_______________”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在” 1

的激烈；苏轼的诗不仅有“大江东去，_______________，_____________，_______________”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。

14．《永遇乐?京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：_______________，_______________，_______________ 。

15．“环境”对做学问并不会有很大的影响，古今有不少学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“ _______________，_______________ 。”

16．岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ _______________，_______________。”的苍凉，也有过孟浩然“_______________，_______________”的豪情。范仲淹一句“_______________ ，_______________”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

17．诗贵立意高远；如李白《梦游天姥吟留别》“_______________，_______________”；杜甫《兵车行》“_______________，_______________”；白居易《琵琶行》“_______________，_______________”，皆为点睛之笔。

18．有的诗开篇就奠定感情基调；如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚, 骤雨初歇”；白居易《琵琶行》“_______________，_______________”，皆为以景托情。

19．用典是古诗常用手法；如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里用刘义隆典“____________，____________，赢得仓皇北顾”，苏轼《江城子·密州出猎》中用《史记·冯唐传》典故“ 持节云中， _____________”。

20．古诗词常以“月”烘托意境；如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， _______________”；王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”；刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”；李清照《一剪梅》“雁字回时，月满西楼”。

21．“日”是古诗常见意象；如《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞”；王维《使至塞上》“大漠孤烟直， _____________”；李白《梦游天姥吟留别》“半壁见海日，空中闻天鸡”；李商隐《锦瑟》“沧海月明珠有泪， _______________”；柳宗元《渔翁》“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”。

22．诗缘情，亦蕴理；如王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，_______________”，就蕴含着“站得高，才能望得远”的哲理；杜甫《登高》“_______________，不尽长江滚滚来 ”，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过， _______________”，表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意；而苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”，则说明了“旁观者清，当局者迷”的道理。

23．《氓》第三章用“桑之未落，其叶沃若。___________，___________！”起兴，抒写“无与士耽”之情。

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24．岳阳楼真是幸运，既有孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情；也有杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮，”的苍凉；而范仲淹一句“先天下之忧而忧，_______________”，更使它名震天下。

25．秋江风光向为文人所钟；如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；苏轼《前赤壁赋》“少焉，_______________，徘徊于斗牛之间。____________，____________”；

26．史论贵立论精警；如贾谊《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”；杜牧《阿房宫赋》“呜呼! _____________，非秦也；_____________，非天下也”；皆借古讽今，发人深省。

27．唐诗至老杜而大成。观“登高”一题，先有陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”，占据时间高度；复有王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，占领空间制高点；至老杜《登高》一出，其颔联“_______________，_______________”，遂成千古佳句。

28．稼轩以词名，《永遇乐·京口北固亭怀古》写古英雄叱咤风云___________，

_______________”；而怀才不遇之感愤尤深，“可堪回首，佛狸祠下， ___________！ _______：__________，__________？”

29．屈原《离骚》博大精深；既流露了深切同情人民的心声 “长太息以掩涕兮，

_______________”，又表达了坚持真理、献身理想的决心“亦余心之所善兮，_______________”，更表现了矢志探索拯国新路的心志“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

30．孔子曾辩证论述“学”与“思”的关系 “学而不思则罔，______________”；韩愈在《进学解》中则告诫人们做学问务必勤谨“___________，荒于嬉；___________，毁于随”。

31．古人重劝学从师。荀况《劝学》“青，____________，____________”，与韩愈《师说》“是故_______________，_______________”意近；《劝学》强调学贵有恒“锲而舍之，朽木不折 ；___________，___________，《师说》则提出“是故___________，___________，___________，___________也”的择师标准。

32．《孟子·鱼我所欲也》里对“生”和“义”不能两全时所作出的选择是“二者不可得兼，_______________”；诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”对名利和为人作了精辟的论述，后人常用此句作为座右铭以自策；龚自珍《己亥杂诗》里表现诗人呼吁大胆破格使用人才的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。

33．我们由唐太宗的“以人为鉴（镜），可以知得失”，可联想到《论语六则》“择其善者而从之，_______________”；由欧阳修《伶官传序》中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，可联想到《孟子》里含义相近的“生于忧患 ，____________”；而周敦颐在《爱莲说》中称“晋陶渊明独爱菊”，则可从陶诗中找到佐证“_____________，悠然见南山” 。

3

34．《明湖居听书》写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”；《琵琶行》中有类似描写“_______________，_______________”，侧显琵琶女的高超技艺。

35．白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，他在《与元九书》中提出了著名的现实主义主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其《琵琶行》善用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化；如用“_______________”表现清脆圆润的乐音，用“_______________”表现婉转流畅的旋律，用“_______________”表现激越雄壮的场面。

36.人们对山水的感受，全因心情有别。刘勰《文心雕龙》中有两句写出了游山玩水的饱满激情“登山则情满于山，观海则意溢于海”；范仲淹《渔家傲》中“ 千嶂里，_______________”则写出塞上之荒僻。

37．古诗文中不乏以“水”喻阐发事理或寄寓情思的佳句。如《论语?子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”；李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间”；苏轼《赤壁赋》“白露横江，___________”。

38．唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦民灭。”以四个三字句发端。杜牧作《阿房宫赋》“祖《长城》句法”，云“__________，__________，__________，__________”。

39．后世文学是在吸收前人文学营养基础上发展起来的。例如张可久《殿前欢·客中》：“望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。”其中“青泥小剑关”就化用了李白《蜀道难》中写“青泥”的诗句“_____________，_______________”；写“剑关”的诗句“_____________，____________，___________”。而“红叶湓江岸”则暗用了白居易《琵琶行》的诗句，原诗云：“_______________，_______________。”又云：“住近湓江地低湿，_______________。_______________？ _______________。”

40．雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，读王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”，我们能感到初秋傍晚的清新美好；读韩愈《早春呈水部张十八员外》“_______________，_______________”，我们可触摸到初春细雨的润泽滑腻；读陆游《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，我们能体会到一种清闲与淡然；读李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，便觉得那点点冷雨从词人的心中落下，滴到我们心上，霎时凄凉浸遍全身。

41．我国古诗文中“路”的内涵异彩纷呈。如屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李白《行路难》“行路难，行路难，_________，_________？”王勃《滕王阁序》“无 4

路请缨，等终军之弱冠”；陆游《游山西村》的“_______________，柳暗花明又一村”；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“四十三年，望中犹记，_____________”； 冯梦龙《醒世恒言》“路遥知马力，日久见人心”。

42．“楚辞”兴起于战国时期的楚国，其语言标志之一是大量使用“兮”字，唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子，如李白《梦游天姥吟留别》“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”；苏轼《赤壁赋》“桂棹兮兰桨，_______________”。

43．同是写长江，李白《渡荆门送别》是“山随平野尽，江入大荒流”；杜甫《旅夜书怀》是“星垂平野阔， ”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》则是

“ ， ， 。江山如画，一时多少豪杰”。景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的不同，呈现出迥异的色彩。

44．《核舟记》里核舟两边窗上刻有苏轼前后《赤壁赋》中的四句写景佳句“____________，____________”“ 山高月小，水落石出”。

45．清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”，描绘了一幅诗人听竹的画面；岑参《白雪歌送武判官归京》也有相似的两句“_______________，雪上空留马行处”。

46．《论语》中讲了许多学习之道，如点明温习之好处的“_____________”，指出认真学习、时常温习的快乐的“_____________，___________？”称颂勤奋学习、耐心教人的“___________，___________”，等等。

47．古诗中有很多佳句对写作具有指导作用，如白居易“_______________”，指出要善于运用虚中见实表现手法，以无声衬有声；杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，主张写作要从读书中获得渊博知识修养；董其昌“读万卷书，行万里路”，陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，则强调读书与实践并重。

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