“躬行”二三感——大学生参与科研项目研究体会

摘要：理论结合实践是培养学生能力的一个重要方面，该文基于参加浙江省大学生生命科学竞赛过程中的所感所想，分别从自主学习能力培养，写作的重要性和对实验失败的感触等方面阐述了心得体会。

关键词：自主学习 写作 实验

20xx年的夏天，也就是我即将进入大三学年学习的这个暑假，我终于和我的同学一起如愿以偿地进入浙江省生物计量及检验检疫技术重点实验室跟老师做实验了。能够在老师指导下一起搞科研，这的确让我感到十分的开心和紧张。开心是因为进入实验室学习是我上大学以来一直的愿望，而紧张是因为大1 大二的学习基本上以理论知识为主，现在要进入实践阶段了自己面对未知的东西总是会习惯性地担忧、害怕。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论是需要用实践来巩固和验证的，这一直是我内心笃定的不变真理。在熟悉了实验室的基本情况和规章制度之后，老师给我们分派了一个任务—从植物中分离出有抑菌活性内生菌并进行研究，以此为研究内容还要参加浙江省大学生生命科学竞赛。说实话，这个实验任务在开始的确让我们焦头烂额，整整一个月我们不知失败了几次，重来了几次。但随着实验的进行，我们渐渐体会到了实验的乐趣和意义。同时，随着我们实验技能的日

渐熟练，我们的实验成功率也大幅度上升。

1 自主学习是一项很重要的能力

中国长期以来的教育模式就是“填鸭式”的，从小学到高中，甚至到大学，学生只是被动地接受知识，却没有多少自主学习和思考的空间。这就像马车夫赶马一样，马只知道走错方向或走得慢会挨打，却不知道为什么要这么走。可是在这半年的实验过程中，在老师的指导下，我却真正体会到了自主学习的苦与乐。在实验一开始，老师就告诫我们做实验要靠自己，要自觉、自主。而在整个实验的过程中，老师一直扮演着“指挥家”的角色，具体演奏的“乐谱”和“整个乐曲的演奏”都是由我们自己完成的。

诚然，自己查资料确定实验方案确是一件不轻松的事。因为在进入实验室之前，我们对实验实际操作知识的储备少得可怜，而对于像分子生物科学这方面的知识，我们甚至是一片空白。不过从另一角度来看，挑战越大，胜利后的快乐也越大。我们在老师、师兄、师姐们的指导下，自己看文献，探讨实验方案。对于实验方案和实验过程中出现的错误，我们不断分析，反复检验和修改。正如歌中唱的那样，“不经历风雨，怎能见到彩虹”。自己探讨实验方法确实比较困难，但其带来的乐趣和成功的喜悦却也是无穷。

记得我们高中的生物老师曾和我们说过：对于将来的大学学习，你并不需要多好的数、理、化高考成绩，你只要学好英语，有很好的

自主学习能力，并且态度认真、严谨，你就能在你的大学生活甚至是以后的工作中留下灿烂的一笔。现在看来，这些在当时被我们一笑了之的话是多么地让人地让人怀念和感动呀！老师，我终于意识到你当时这句话的重要性了。

2 实验加写作约等于全能

完成实验内容后，我们还要将所有的研究结果总结成一篇研究论文，并且要在规定时间内以PPT形式向评委老师做汇报。在比赛的过程中，我们发现写作、英语和IT技术也是很重要的。

曾几何时，我们的长辈们无数次地唠叨着“学好数理化，走遍天下都不怕”，而那些杂志扉页中夹杂的辅导学习的广告也把数理化作为自己的教学强项而宣传着。不过，按现在时髦的话来说，这些通通都out了。让我们好好思考一下，既然数理化这么重要，那为什么小学是以语文、数学、英语为主课的呢？说到底，语文作为一门指导我们如何组织语言文字，如何理解他人文章的学科，是十分重要和基础的。

语文、写作不好就不能很好地理解别人的文章，别人的话；数学不好就无法进行最简单的计数和统计。我一直认为语言（包括语文、英语等）是人类的语言，数学是逻辑、数字的语言，而C语言、SQL等则是计算机的语言。在这个科技高速发展的时代，学好以上三种语言是人类生存和文明发展所必需的。当然，对于某一专业领域来说，

充足的专业知识、熟练的专业技能、良好的沟通交流能力也是必需的。所以，这是一个对全能型人才高度需求的时代，这不仅体现在各个工作领域中，也体现在大大小小的比赛中。在生活中，我们常常可以看到主持人大赛时有人表演跳舞的才艺，专业技能竞技中不仅要回做，还要会说。

但也许也有人会质疑（我的初中数学老师就质疑过）：什么都要会，最后常常就是什么都半瓶子水。这样的话，还不如培养专才呢！对于他的话，我当时是十分推崇的。但现在想想，这似乎有点愤青的味道了。从时代发展的大方向来说，全才的出现是必然的要求。但我们不可能每个人都“琴棋书画”样样精通，所以对于现在的全才我想可以这么理解：一专多能。在这次的实验及比赛中，我们既要把实验做好，又要把那一堆堆数据用文章来解释分析，更要用ppt的形式进行演讲、陈述，所有的这些可不是仅仅具有专业知识就能搞定的，而这也正是社会对多能性人才需求的体现。

3 做实验也是一次心理的期末考

在实验的过程中，最麻烦的莫过于实验失败了。对于初次做实验的我们来说，实验失败是家常便饭的事。虽然我们的实验没有像爱迪生的1000次实验那样折磨人，但我们确有爱因斯坦做三只小板凳时的执着。实验失败，实验成果得不到他人的肯定。这一切的一切虽然曾让我们灰心，也曾让我们悲伤，但所有的失败最后都化为我们继续前进的动力，并激励我们一直努力到现在。失败其实并不可怕，可怕

的是你不敢跨越他，甚至不敢面对他。彭明辉曾在他的书中说道：生命是一种长期而持续的积累过程，绝不会因为单一的事件而有剧烈的起伏。的确，就像哲学中说的那样，量变引起质变，只要你做好充分的准备，成功的到来只是时间的问题，那么失败又有什么好害怕的呢？所谓永远的“黑暗”，只是胜利之神的车轱辘暂时坏了而已。现在，我们的实验依旧在不断深入下去。在这半年的学习中，我所收获的不仅仅是知识和技能，更是一份信念和理想。通过不断地实践，我想我渐渐明白了我将来的路应该怎样走，我将来需要些什么。

“Tomorrow is another day.”我相信在做实验的过程中，每天都会存在着惊喜。

 

第二篇：国家大学生创新实验项目心得体会

通过参加这次国家大学生创新实验项目，我们都有了很多收获。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。 在研究方面，最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验，可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。很多实验方法要去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照计划一步步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、师姐求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。 在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测，也就是要实事求是，完全尊重实验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的猜测。

虽然项目进展过程中我们也遇到了很多困难，但本小组成员都以积极向上的心态去应对，正是一次次通过努力越过难关给我们带来了一段段难忘的回忆，也让我们体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。在这次创新性实验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业知识的理解，也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处，明白了自己今后的努力方向。这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。