优秀教研组申报材料

全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。长期以来我组教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保了教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

我们教研组既有经验丰富而敬业的老教师,又有朝气蓬勃的中青年教师。全组11名教师中3名高级教师,他们都具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有很好的数学教学素质, 并且热心帮助青年教师。8位青年教师精力充沛，干劲足、热情高，虚心好学。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一损俱损的观念。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

为了激励我组教师再接再厉，在新的一年里，继续发扬长期以来我校老一辈数学教师的优良传统，将我校数学教学工作推上一个新的台阶，特向学校申报优秀教研组。现将我组申报优秀教研组的优势详细汇报如下：

一、师德师风建设:

在政治思想等方面严格要求自己，努力地提高政治理论水平，始终和党中央保持一致。每一位教师能够时刻做好表率，在学生面前展示坦诚、向上、整洁的精神风貌。争取学生家长和社会各界的监督和支持；能够自觉树立为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找自身在师德师风建设中存在的问题，未曾出现违反教师职业道

德规范的现象。在学校组织的“师德师风论文征集活动”中，我组有两位教师获奖；

二、教育教学工作：

坚持科学发展观，认真学习新课标，树立新教育理念。坚持以人为本，在数学教学中全面贯彻党的教育方针。认真学习《数学课程标准》的新思想、新理念。通过学习，老师们对教学内容、标准及课程实施建议都有了更为深刻的了解，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标都有了更清晰的认识。

认真钻研教材，体会新课标理念，趁着新教育的东风，深刻理解教材的意境，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、积极参加学校组织的听评课动。学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课摸索最佳的教育教学方法。在课堂教学中，进行积极的尝试，把课堂还给学生，把时间还给学生，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生自主学习的能力。运用小组分工合作提高课堂效率，培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力努力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

认真批改作业：批改作业是数学教学工作中的一件必须的、繁重的工作，每天都要花费三、四个小时的时间来批改几十本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，但即便如此，仍然不能全面解决问题，为此，我组许多老师利用课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，对优等生进行了及时的培优提升，各年级教学成绩均有大幅度提高。

三、教学科研活动

在教研活动方面，我们根据学校工作思路，做了一些有益的尝试。教研组利用本组教研活动时间，认真学习讨论了新课程标准，组织了组内的“说课标”活动，为学校组织的“说课标”比赛活动作了充分准备。在学校的解读新《课标》活动中，我组有五位教师获奖；积极参加平顶山市“一师一优课”活动。我组有 ***、***、***、***四位教师参加；在这一活动中，全组教师通过听评课活动，受到了一次很好的锻炼，教学水平又一次得到提升。

积极参加市教育局组织的各类教研活动，包括公开课、各种报告等。主要有：在20xx年x月份，数学组有***等四位教师分别参加了海门和日照的新教育培训学习活动。十一高报告活动，联盟路小学“南阳师范学院送课到县”、平声影剧院的世纪名师报告，实验中学的九年级数学中考考点分析.组织教师大量阅读，并认真书写读书笔记。***教授来学校利用周六时间作题为“读书是教师的日课”报告，数学组教师全员参加。

努力提高教师自身素质。开展小课题研究，教师个人能够针对自己课堂教学中存在的问题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”教学目标，以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑，初步实现了课题进入课程、进入课堂，深入反思，形成了人人有课题，人人能研究的科研氛围。

附：一年来我组教师获奖情况具体如下：

（一）校级：“师德师风建设”论文征集活动，论文2人（篇）；

“解读新《课标》论文”获奖 8篇；

（二）市级：

1.**的市直优质课比赛获二等奖

2.数学组有三个社团活动：

(1）**老师主持的《“数之趣”社团》；

(2)***、***老师组织的“数谜园”社团;

以上两个社团至今已经开展活动近一年，深受学生、家长等各方面好评。正在申报优秀社团；

（3）***等三人的集体课题《小学数学中等生转优策略研究》已经结题；

（4）***等五人的《学困生转优策略研究》已经结题；

王晓路的课题《利用数学日记提升小学生数学素养的实践研究》、《小学数学中年级计算能力的研究》已结题；

（5）***的课题《低龄段学生问题意识培养的研究》已结题.

（三）省级、国家级

论文： ***、***等教师撰写的论文共8篇，在CN期刊发表.

数学组 20xx.2.3

 

第二篇：优秀教研组申报材料

优秀学科组申报材料

学校：瓮安中学

组别：历史学科组

优秀学科组申报材料

-----瓮安中学历史学科组 我们历史学科组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，我们历史学科组特此申报“优秀学科组”，申报条件及具体内容如下

一、人员结构

我们高中历史学科组现有10位教师(其中女教师2人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，特别是年轻老师的快速成长，使我组年龄结构合理。其中4人任班主任。

二、师德师风

历史学科组全体成员遵纪守法，严格遵守学校各项纪律条例，无违法纪违纪违规行为发生。教研组全体成员爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，乐于奉献，历史学科组是深受学生爱戴的优秀集体。

三、团队精神

青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们历史组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，

所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

四、教学、教研工作

每学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。

1、每学期全组开展 “说课——听课——评课”的活动。全体教师参加。上课教师认真设计、上好每一节课，每位教师说课时，大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师的优势得以展现。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。

2、我们将高中历史组分成二个年级备课组，集体备课。每组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成绩，又增强了年级教师的教研氛围。我们组向40分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。

3、积极鼓励教研组全体教师根据教育教学的实际需要和学科特点，撰写教育教学论文。近几年来我们全组共在刊物上发表了文章十余篇。

4、教研组积极培养青年教师和各级骨干教师，培养成绩显著。对青年教师的培养也取得了不错的效果：xx年刚走上工作岗位的汪强、xx年走上工作岗位的宋健老师所教的班级学生成绩优异，各方面表现突出，成为我组的中坚力量。

5、在高考及学校统一组织的期末考试，每个备课组的成绩都非常稳定突出。特别是20xx高考成绩与全体老师的努力、团结是分不开的。

五、课题研究

1.我组的宋健、曹植铭、黄仁江老师参加了“十二五”全国德育课题，其中宋健老师担任学术秘书，在课题的申报、开题、和实施阶段做了大量工作，多次被评为“先进实验教师”。

六、今后工作思路

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。相信在上级教育主管部门的指导下，在校领导的鼓励与支持下，还有各位教育界同仁的关心以及我们全体教研组老师的共同努力，我们将建设一支思想作风好、掌握新课程标准、新教材、教学基本功扎实，具有现代教育思想、能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。加强素质教育的研究和实践，推进学科整

体改革，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成绩，创建一流教研组。

历史学科组

长安一中历史教研组年x月x日20xx

 

第三篇：优秀教研组汇报材料

优秀教研组申报材料

尤古庄镇初级中学理化教研组的特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，我组是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出色地完成了知识传授，更重视学生学习素养和科学精神的培养。全组6名成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的理化组组训，务实地走过每一天，每一年。

一 、政治思想进步，塑造良好形象

全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。我组教师重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。我组在20##年曾获镇级优秀德育集体；全组教师曾多次获得了县、镇、校各级荣誉称号，如：杨晓芸老师曾获得优秀班主任称号，王凤波老师获得镇级优秀教师、县级诚信教师、县级三育人优秀个人、县级德育优秀教师；王凤波、李昆朋老师均为镇级骨干教师。

二、工作态度认真，堪称表率

我组不论年逾半百的老教师，还是年轻教师，个个工作态度认真。每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标，为了工作，每个人是小病连医院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖，坚持给学生上好每一节课：蒋秀林老师在身患严重的椎间盘突出情况下带病坚持工作；李昆鹏老师家在大港，但每周不论天气好坏都准时到岗为学生上课；李智慧老师经常犯血压低，一次晕倒在楼道里，眼部被撞淤青，但还是坚持上好每一节课，使学生在中考时取得了满意的成绩……，我组教师用各自的汗水和热血，实际行动，诠释着一名教师对教育事业的忠诚！

三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量

我们全组成员严格按照教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划，对于各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午，按时有效的进行教研活动，教研组要求所有成员在课堂教学过程中坚持超周备课、认真上课、作业全批全改、课后及时辅导，成绩考核、计划总结都认真完成。每学期组内都要开展高效教学听评课活动，每位教师积极参与。在我们的共同努力下，我们组各位教师的成绩获得了学校、家长的赞誉，在镇多次统考中成绩喜人：

王凤波老师20##-20##学年度第一学期期末统考镇第一，20##-20##学年度镇统考期中期末第一；

李昆鹏老师； 在20##-20##学年度，在第一学期期中检测中所教的八年级物理成绩全镇第一，被评为教学标兵。在该学年度学期末教学成绩总评中成绩优异，获全镇第一；

蒋秀林老师2007至20##年所教物理学科多次在镇统考中获镇级第一；

四、扎实开展课堂教学实践研究

课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的实效性，我们加强学生学法的研究，结合理化学科的特点，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生实验观察能力、动手能力。我组教师将实验与多媒体教学相结合，大家一起研究制作形象的、直观的课件，共同使用，增强了教学实效性，提高了课堂教学效率，我组极力倡导兴趣教学，使学生学习由“要我学”变成“我要学”，取得事半功倍的效果。

五、重视青年教师培养，为教学教研储备力量

工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。我组青年教师李昆鹏，在教好毕业班物理的情况下，还经常利用教研时间向我组教师传授电脑课件制作的知识，在他的指导下我组多名教师所做的课件分获市县级奖励。我组教师重视教研培训，王凤波、李昆鹏在义务教育骨干教师远程培训中取得结业证书，李昆鹏老师被评为优秀学员。

六、开拓进取，收获成功喜悦

经过我们的努力，在提高学生学习成绩的同时，我组教师也不断收获成功的喜悦：

组长王凤波，获得了县诚信教师、县三育人优秀个人、县优秀德育教师等称号，20##年被评选为第十六届县人大代表；撰写的多篇教学论文、教学设计、创作的课件，分别获国家级、市、县级奖励，所上公开课分获市县级奖励；

李昆鹏老师在 “三小”活动成果展示中，多次被评为优秀指导教师；多篇教学设计、课件分获市、县级奖励；公开课多次获县级奖；学生物理竞赛中获优秀指导教师奖；多篇论文获市、县级奖；

蒋秀林老师多篇教学设计获市级奖励；多篇论文获国家级、市县级奖励；

梁文清老师 《余热发电》获国家级专利并获县级一等奖，《答案选择器》获县级二等奖。

七、继续努力，进一步形成教研文化及特色

在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力有激情的教研风格，不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。 “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，面对机遇与挑战，我组全体教师坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的教学质量做出更好的模范带头作用，才会迎来更加灿烂的明天！ 

优 秀 教 研 组 申 报 材 料

（理化教研组）

单  位：蓟县尤古庄镇初级中学