思维技能训练课程感想

在没有学习思维技能训练课之前我的时间管理比较混乱，对事物概念的定义比较模糊，对某项决定的形成比较犹豫，自己决定的执行力近乎其微，没有合理缜密的思维逻辑。整天在不知怎么会一直忙碌却一无所得的形式中度过，有时候又不知道自己一天该干些什么。总结起来几点就是事物概念模糊，逻辑思维不缜密，目标志向短小近乎没有，决定犹豫并且执行力低。深感这种情况下的自己常常会处于不大不小的烦恼与忧愁之中，于是我认真的学习了思维技能训练课程内容，感觉从中受益很大。

在学习了思维技能训练课后，我开始运用思维技能课里的众多思维工具，并时常将其运用到我的日常学习与生活之中。起初刚开始运用的时候感觉蛮困难的，因为事物的改变毕竟不是一件简单的事情，更何况对于复杂人类，不过慢慢的体会到了运用思维工具带来的巨大作用。在之后的将思维工具运用到大多数生活学习选择的时候也遇到了困难，因为感到了巨大的麻烦，主要是因为对于多数的事物都要进行思维技能训练，对于以前会常常做的一个小小的简单决定现在也要运用思维工具解决问题。不过在我的持续坚持之下终于养成了运用思维工具解决生活中常见问题、重大决定的习惯。

思维技能训练让我对事物定义更加清晰，思维技能训练让我的时间管理更加有效简洁，思维技能训练让我的决定不再犹豫，同时通过思维工具的运用我找到了自己的行动力，这让我的决定执行力更加彻底，当然在这一切都开始变好的时候我开始有了一定缜密的思维逻

辑，这也让我更加自信，对以后的生活方向更加坚定，也对未来充满了希望。

 

第二篇：思维技能训练作业

思维技能训练作业

全国教师网联

北京学院路教学共同体

北京师范大学

作业说明：

1. 必做作业：“总结或感想”；

2. 选做作业：11选3（完成3个即可）；

3. 北京学生的作业交到“IPV6教师教育创新系统”；其他学校作业交给本地助教（请联系自己的助教提交作业），作业提交截止日期由本地助教自行决定；

4. 成绩由本地助教评定。

作业评价参考标准：

1. “总结或感想”对本课程有自己的想法，60分；受本课程教学影响，思维与以往相比有变化，80分左右；有独到见解，有说服力的作业95分左右；

2. 选做作业选3个分数较高者计入总成绩；叙述清楚思维工具，60分；正确使用思维工具，80分左右；联系实际、图文并茂、有总结提升、有说服力的作业95分左右；

3. 插图用思维导图软件导出20xx以上（长边）分辨率jpg图。

4. 抄袭作业0分。

必做作业：总结或感想

主题：“总结或感想”（题目可以自定）

要求：

1 提交附件；

2 字数不限，文档类型不限，插图可以自行决定；

3 根据思考的质量评分。

有截止期。

选做1 绘制思维导图

描述 绘制思维导图（最好使用软件绘制）

要求：

1 练习思维导图绘制软件MindManage（其他软件也可）； 2 自选主题绘制一张思维导图；

3 符合思维导图的六个评价标准；

4 提交原始文件格式（扩展名mmap等）。

5 截止期：

选做2 空间拓展

描述 练习VETAE思维工具“空间拓展”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“空间拓展”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做3 四元思维

描述 练习VETAE思维工具“四元思维”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“四元思维”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做4 时间拓展

描述 练习VETAE思维工具“时间拓展”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“时间拓展”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做5 优先维度

描述 练习VETAE思维工具“优先维度”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“优先维度”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 注意提交截止期。

选做6 边界维度

描述 练习VETAE思维工具“边界维度”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“边界维度”思考一个实际问题（听到、看到、

亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做7 换位思考

描述 练习VETAE思维工具“换位思考”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“换位思考”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做8 风险控制

描述 练习VETAE思维工具“风险控制”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“风险控制”思考一个实际问题（听到、看到、亲历的问题都可以，说明问题的来源即可），并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面； 2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做9 目标

描述 练习VETAE思维工具“目标”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“目标”为自己设定一个目标，或者分析某一个目标是否合理，并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面；

2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做10 决策

描述 练习VETAE思维工具“决策”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“决策”为自己就某一件事做一个决策，或者分析某一个决策是否合理，并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面；

2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

选做11 时间管理

描述 练习VETAE思维工具“时间管理”的使用。

要求：

1 尝试使用VETAE思维工具“时间管理”为自己设计一个时间安排计划，或者分析某一个时间安排是否合理，并尝试指出使用思维工具思考问题的特殊效果。只考虑本思维工具，不必纠缠于问题的其他方方面面；

2请将思考过程和思考结果写成汇报（Word文档加思维导图插图。插图来自思维导图软件，用导出功能生成jpg图片），字数不限。

3 提交截止期：

 

第三篇：ERP沙盘模拟课程感想——生产总监

ERP沙盘模拟课程感想——生产总监

经过紧张的两天，ERP沙盘模拟课程结束了，让我受益匪浅，在经营的六年过程中，各公司都有得有失。作为A组的成员各尽其职，通力合作，最终取得了良好的成绩。至此，我对ERP沙盘模拟课程有了新的理解，它不是我初接触时所理解的那样，当时认为它仅仅是一个游戏，实则它需要合理的设计和运营，要非常严谨和科学，也许它与实际的企业运营相差还很远，但是已经让我们深刻体会到要运营一个企业并不像我们想象的那样简单，它是市场竞争的一个小缩影。经过六年的企业经营模拟，虽然很辛苦，但是很有意义，受益颇多： 作为本公司的生产总监，我从生产的角度来总结一下我们小组的运营过程。在第一年中，我们都还很生疏，虽然有一些想法，但是对各自的职责并不是很明确，这导致场面非常混乱。一开始考虑到对于P2产品的需求一直很稳定的，而且市场需求也相当可观，所以在第一年的一期便开始了对P2产品的开发，但开发周期有六期，在第二年的第三季才能开始生产，而当时现有的生产线是三条手工线和一条半自动生产线，所以大厂房还有两个空生产线可以开发，考虑到今后产品生产的需求，大厂房势必要被充分利用，而P2在第二年第三季才能投产，全自动线的建设周期是四，所以决定在第一年的第三季再投资建设全自动线，这样正好能够配合P2产品的生产又能最小限度的挤占流动资金。第一年原本是想要抢占本地区的市场老大地位，所以决定投13M的广告费，但是没有想到，其他各组的广告费更加破釜沉舟，所以我们不但没有抢到市场老大的地位而且浪费了大量的广告费。第一年拿到的P1的订单量比较小，而在生产能力充分发挥时，可制造大量的P1库存，这样就为第二年放弃三条手工线进行全自动生产线建设提供了库存保证。

第二年的时候，销售总监进行了很好的市场分析，区域市场入住成功，但其市场需求并不太多，各组应该对其期望并不高，但考虑到它的需求一直比较稳定，所以决定投大量广告以占领区域市场的市场老大；一开始我们就没有占据很好的市场地位，而减少本地市场的广告投入，给其他方面的开发节约了资金。销售总监的市场预测是在第四年的时候P3产品的需求会越走越好，所以从第一季度开始就进行了对P3产品的开发，这样预计在第三年的第三季就可以进行生产了。由于第一年剩下的P1的库存，所以我们不用组织P1的生产就可以将本年的P1订单提交，所以将两条手工线出售并建设全自动生产线以配合后期大量的市场需求。但是我们组在第二年的时候发生了一个比较大的失误，主要是由于我们组没有明确的各司其职造成的：第二年按照生产计划可以生产的最大P2产量是2，在与销售总监进行过确认后，没有很好的向CEO解释为什么P2在第二年的最大产量只能是2，而CEO本身并不负责生产这一块，而且对生产线的生产周期和产品的开发都不太了解，所以她在看过盘面后认为P2的最大产量是3。由于沟通和权责不清的问题，销售总监在抢单时与CEO进行确认时，CEO给她说的P2的最大产量是3，于是接下了一个3个P2的单，给我们带来了违约的风险，这就导致我们不得不向D组用现金以高价收购了一个P2，只是第三年的流动资金造成了一定的困难。在这次教训后，我们很好地进行了反省，进行了权责的确认，再次明确了各司其职、不越俎代庖的重要性。

在第三年，考虑到第三季P3的投产，以及配合销售总监准确的市场预测，所以在第一季对仅剩的一条手动线出售，建设了一条半自动线，并且将一条原本用于生产P1的全自动线进行转产，以配合在第三集研发出来的P3产品，可以同时建设成功进行生产。至此所有的生产线都已经稳定，以后各年这个产品的最大生产能力都能够做出准确的预计，这样销售总监在抢单时就可以心中有数。所以由于第二年的那个失误，第三年的流动资金遇到了比较大的困难，我们不得不卖掉大产房，用于归还短贷和支持生产线的更新。但是我们这方面建设都已经到位，所以只要熬过第三年，以后我们的前景会越来越好。

在以后的几年中，销售总结准确的市场预测，进行广告投放，总是能够抢到很好的订单，将我们的产品销售一空，而生产线的成熟以及稳定，我与供应总监的沟通与配合一直很稳定顺畅。所以我们A组的发展也越来越好。

经过这“六年”的生产，我有了不小的收获，这里，我想总结我们组在这次课程中的优缺点。

优点：

1、 公司各项决策的制定，基本上通过计算分析得出；（3年4年）

2、 公司运营过程中，团队个成员工作效率高；

3、 公司每年的广告打的非常漂亮，恰到好处；（第3年）

4、 公司财务做的很严谨，没出差错；

5、 公司生产与采购的配合，做到0产品库存和0原料库存。

6、 公司的竞单过程中，选单很漂亮。

缺点与不足：

1、 公司起初战略不明确，各项工作开展困难；

2、 公司起初分工不明确，造成人力资源没有充分利用和权责不清；

3、 游戏规则不熟悉。

经过这次课程，我体会到了，要获得好的经营业绩，要做到：

第一，在经营的过程中要树立共赢理念。市场竞争是激烈的，也是不可避免的，但竞争并不意味着你死我活。寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这就要求企业知彼知己，在市场分析、竞争对手分析上做足文章，在竞争中寻求合作，企业才会有无限的发展机遇。

第二，要有全局观念与团队合作精神。通过ERP 沙盘模拟对抗课程的学习，我们可以深刻体会到团队协作精神的重要性。在这里，每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能赢得竞争，实现目标。我深刻的认识到了沟通的重要性，各部门的配合是那么的关键。

第三，保持诚信。诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在ERP 沙盘模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。

第四，个性与职业定位。每个个体因为拥有不同的个性而存在，这种个性在ERP 沙盘模拟对抗中会显露无遗。在分组对抗中，有的小组轰轰烈烈，有的小组稳扎稳打，还有的小组则不知所措。虽然，个性特点与胜任角色有一定关联度，但在现实生活中，很多人并不是因为“爱一行”才“干一行”的。更多的情况是需要大家“干一行”就“爱一行”的。