暑期“三下乡”社会实践活动调研报告

皮建东

暑期“三下乡”社会实践活动是大学生提高全面素质的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。

内蒙古师范大学暑期“三下乡”社会实践直属营队于7月x日至22日在兴安盟科右中旗巴彦呼舒镇开展，并于7月x日在巴彦呼舒二中举行了内蒙古师范大学社会实践基地揭牌仪式。经济学院于7月x日在新右旗举行了社会实践基地的签约暨授牌仪式。

为了改善各学院“三下乡”活动之间存在的不平衡的现状，从而使学校的“三下乡”活动情况能够更进一步发展，经学校党委批准，校团委组织了本次观摩学习活动。通过一周的观摩学习，使我对“三下乡”社会实践活动有了新的体会和认识。

一 数学科学学院近几年的“三下乡”活动开展情况

数学科学学院对大学生暑期“三下乡”社会实践活动历来非常重视，学院的领导对这一活动也大力支持。最近几年，学院本着“服务社会，锻炼自身”的原则，在每个暑假期间都挑选部分自身素质过硬的学生到偏远落后的地区进行社会实践。20xx年暑期学院组织学生到和林格尔县的沙虎浪村进行实践活动，给当地群众带去了一些书籍，并对当地的儿童在学习上给予了辅导，对当地的生活情况进行了调研。20xx年暑期，学院党总支副书记带领社会实践团队到满洲里、

牙克石、海拉尔等地开展“三下乡”实践活动。在满洲里参观了由农民工子女组成的学校——南区二小；在牙克石一中和优秀的教师们座谈，并挂牌成立了学院的社会实践基地；在海拉尔观摩了一所由残疾儿童组成的特殊的学校教育——呼伦贝尔特殊教育中心。通过这些活动，一方面学生们将所学到的文化知识带到了社会当中，另一方面学生们从实践中获得了必要的社会技能，对毕业后即将面对的社会有了更深的体会。

二 学院“三下乡”活动中存在的问题

虽然学院的“三下乡”活动一直都在进行，但由于受到专业、经费等方面因素的影响，该项活动还存在一些问题。具体表现为：

1 “三下乡”活动形式比较单一，活动的内容不够丰富。由于受到专业的限制，在每次实践活动中都只能以参观和辅导学生为主，缺乏文体艺术类的活动。在这次观摩活动中，校直属实践营队开展了丰富的教学内容，如电子琴教学，美术教学，绘画教学以及体育教学等，还给当地的农牧民朋友们带去了精彩的文艺汇演，和当地有着良好的互动。

2 “三下乡”社会实践基地的建立和利用不足。在实践基地的建设方面，我院虽然在20xx年与牙克石一中达成协议，挂牌成立了实践基地，但由于基地距学校比较远，受到经费以及其他方面因素的制约，利用起来不太方便。学院在实践基地的数量建立上还不足，目前只有一个实践基地。

3 社会实践的受众不足。由于学科专业的特点，我院的社会实践活动主要以给学生辅导、讲课为主。但由于实践活动必须在假期进行，而此时大部分的中学生也已经放假，即使没放假的学校也不愿意接收前去实践的学生，所以学生开展社会实践的受众不足。

三 整改措施及本次观摩活动的体会

针对以上存在的问题，结合本次观摩活动，在今后的社会实践活动中应从以下方面着手开展工作。

1 对于实践形式单一的问题，可以在平时教学管理过程中注重培养和发掘具有文艺才能的学生。在社会实践的过程中，给当地带去精彩的文艺表演是必要的。这一方面可以加强当地对实践团队的印象，另一方面也可以为学院乃至学校加强宣传作用。本次社会实践活动的校直属营队为当地带去了丰富的文艺节目，受到了当地人民的欢迎，既宣传了学校又加大了影响力，形成了一种良性的互动。

2 在建立社会实践基地的时候，可以本着就近方便利用的原则。尽可能多的去联系建立实践基地，和当地的教育部门或教育机构形成一个良好的配合关系。

3 在社会实践的受众问题上，可以借鉴本次校直属团队的做法。在选择好具有较强业务素质的学生的基础上，可以利用实践基地的地方，面向实践地的所有学生招生，然后对他们进行相关的培训。这样既可以宣传实践基地，又可以解决受众问题，既满足了当地学生的要求，又解决了社会实践问题，形成了一个良性的循环。

在此次观摩活动中，还抽空对历届的毕业生进行了回访。通过问卷调查和座谈，对他们在毕业后的工作和生活情况进行了了解。他们同时也从一个毕业生的角度对学院以后的发展提出了宝贵的意见。

通过此次活动，发现了自己现有工作的不足，找到了问题存在的原因以及相关的解决措施。相信学院的三下乡社会实践工作在现有工作的平台上，在借鉴好的方法的基础上，必定能有更加长足的发展。