沙梁小学20xx-20xx学年度第一学期
一年级数学半期工作总结
时间过得真快,转眼间,一学期已经过去两个月了,一学期一次的期中考试也随着时间的推移,永远地成为过去,留给我们的是无限的怀念和思考。
部分学习后进生对一位数的加减的计算方法还没掌握。在初次教学时,这部分学生就表现出对计算方法难以接受。当时我对他们进行了再次的讲解后,他们就似懂非懂地点了点头。我以为他们了解了以后练习多了就理解了,熟能生巧吗!后来,进行了一系列的轰炸式练习后,效果显著,我就放过去了。现在看来,当时就应加强个别辅导,帮助他们理解后再加强练习,才能印象深刻,内化知识。
部分学生学习目的不明确,学习责任心不强,总把学习当作是父母或老师的任务的学生失分更严重。因为在本次考试前,我因为个人原因未加复习,也未提出非常细致和强烈的,要求(如多位数乘法一定要笔算,老师要检查等话),这部分学生就偷懒了,明明需要仔细计算他们不愿算,只是随意口算出一个结果就写上去了。
对于中上学生来说,这份试卷难度适中,数据也不大,对他们没什么挑战性。他们做起来得心应手,也就放松对自己的要求,从而出现了豹头蛇尾的结局:算式列对,结果出错。也可能是平时加强了口算的训练,忽视了笔算,让学生误以为笔算不重要而不去重视。 今后的措施:拭目以待在今后的两个多月里,我将教学工作进行适当的调整
1、理解与练习相结合。
在教学时,注重以学生理解为主,再适当地加强练习,让练习来促进理解,理解优化练习。
2、知识传授与品质培养相结合。
在教学知识过程中,渗入虚心学习的品质培养; 在练习的过程中,渗入吃苦耐劳的毅力品质培养:在选择性习题中,渗入主动学习和学习责任感的培养……,能力与数感的培养相结合。在教学有关认数的知识时,不仅要关注数的读、写等技能性知识,还要关注数的组成及表示的实际大小等知识,这是培养学生数感的重要方面。
沙梁小学:邬永宽
20xx.11.12
经过半学期的工作和努力,在此,我主要针对六年级的基本情况,以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析。
一、基本工作情况
这学期以来,学生从平时的表现来看,学案基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马虎,学案胡乱应付,上课不够专心听讲,爱讲话,课堂纪律时好时坏。当然作为我来说,也采取了一系列的措施。我不但认真上好每堂课,我也进一步采取了奖励的办法,对于那些上课表现比较好的学生,作业做的比较理想的学生,以及在单元测验中成绩比较突出的,我都对他们进行了表扬,在不同程度上,提高了一部分学生的兴趣和积极性。大部分学生学习目的不明确,没有学习的自觉性,老师讲了学生要自己去理解才行,否则就学不好。整体的学习氛围不强,要老师叫他学才学。上课不爱听讲,一节课老师要招呼几次,注意力才集中。部分学生评讲过的、错的都不改,根本就没听。 然而,众所周知,由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,六年级的内容增多,难度加深,几何部分概念多,学生记不住,对教师讲的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分学生的理解能力、计算能力不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成绩,比如:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用;有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够
计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法,相应地取得了一定的效果。确实,要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事,对于这个班来说,我认为应该在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,沾染了一些不良习气,无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上,本人担任二班的数学教学也能够配合班主任老师,积极参与管理。班里发生的一些事情,如对学生之间的吵架,打架等一些行为进行制止,并妥善处理;对于学生的一些不良行为,比如说:讲脏话,乱买东西,随地吐痰等不良习惯,我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正,让学生认识到自己的错误。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足,人无完人”,我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习,提高素质,本着“有则改之,无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
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