20xx年底贺岁电影中蕴含的中国思潮

作者姓名

内容提要：将论文的内容要点简短明了地表达出来，约两三百字左右，内容可

以包括研究目的、研究方法、研究成果和研究结论。重在要突出本论文的创新点，语言力求精炼。和“结论”差不多，比“结论”还要简练些。可以参见后面“结

论”部分我给的示例，比那个要简单点，不用写“我们认为”这样的话。

绪 论

可以在这里简介《非诚勿扰Ⅱ》的电影情况，制作啊，导演啊，内容简介啊，人

们的期望啊，都行。

再简要说明研究课题的目的、范围、理论基础和分析、研究设想、研究方法等。

一、《非诚勿扰Ⅱ》之婚恋谈

二、《非诚勿扰Ⅱ》之诚信谈

三、 《非诚勿扰Ⅱ》之生死谈

《非诚勿扰Ⅱ》这部非常经典的贺岁电影，激发了我们对生死更深入的探讨

欲望，从古至今人们对生死观的看法截然不同，生死观 人们对生与死的根本看

法 和态度。不同的人生观，对生与死有不同的价值评价，从而形成不同的生死

观。

在中国历史上，不少思想家对生死问题提出了许多有价值的看法。；孟子曰

“舍生取义”；司马迁认为“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”，庄子认

为“生是偶然，而死是必然，不必过于悲哀。”中国共 产 党人在争取民族解放和

进行社会主义建设的实践中，形成了革命英雄主义的生死观。 参见“人生观”。生死抉择费思量 ————从《报任安书》看司马 迁的生

死观九段 可以说，从人类有意识以来，就 知道有生必有死。从这个意义上来说，死是人类最原始的恐惧，也是所有恐惧的终极指向。生命只有一次，故贪生怕死

也成了人的本能与本性。有意思的是，正是在明知必死的前提下，人类怀着对死

亡的极度恐惧，强烈地追求永生，并为此做出不懈努力，从古到今都不曾停歇。因为理智

但是在各个朝代也有对生死很豁达的人，比如在《兰亭集序》里，王羲之高呼：“死生亦大矣”，在《赤壁赋》里，苏轼借客之口叹息：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，两个朝代的智者均在其作品中流淌着生命的意识，探讨着生命的现象，表现了他们的人生观和宇宙观。

《兰亭集序》说理比较直白，谈到死亡是人的归宿时，作者就直呼：“终期于尽”；谈到死生是人的大事时，作者就高喊：“死生亦大矣” ；他不同意庄子的“齐死生，等彭殇”的生死观，就直说：“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”。这样直白的说理方式容易引起读者的共鸣。

《赤壁赋》说理十分形象，作者把他对人生的见解隐含在赤壁之游的特定环境里，始终围绕着江水和明月这两个具体的意象展开话题，借助对比、比喻、想象等艺术手段，形象化地表达出来。 “吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿” ，意思是自己与凡夫俗子无别，只是世间的匆匆过客而已； “挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风” ，形象地写出了常人承受不了人生短暂、无常的打击的痛苦之情； “客亦知未水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也” ，借江水与明月形象地阐明了短暂与永恒的辩证：变与不变，都是相对的。

总而言之，生与死是相连的，一个人对死的态度是他对生的态度的总结，生与死本来就是一个问题的两个方面。死亡并不是只在我们生命的尽头等我们，而是伴随着我们整个的人生。而若无预先建构起来的合情合理的生死观，必会引发对生命的贪恋，对死亡的焦虑、恐惧等心理情感，这样会使人的生命质量大为降低。

结 论

概括全文的内容，最好有一些自己的看法（评价），上升到国家社会人民，上升到精神层面、理论层面

示例：本论文围绕着??从??三个方面阐述了??，我们认为，《非诚勿扰Ⅱ》这部电影针对目前社会上??等现状，用幽默的手法进行了再现和思考，??这些观念对我们现实社会??

参考文献/书目

1、《中国电影史研究专题》 李道新著 北京大学出版社 第1版 (20xx年x月x日)

2、《众人狂欢：网络传播与娱乐》 隐晓云著 复旦大学出版社 第1版 (20xx年x月x日)

3、《电影美学与文化学:电影思维的特质与审美救赎作用》 田兆耀著 中国广播电视出版社 第1版 (20xx年x月x日)

4、《小电影大道理》 刘翔梅著 现代出版社 第1版 (20xx年x月x日)

5、《第7课堂:一个女人要经历的电影人生》 荻野千寻著 西南师范大学出版社，东方出版社 第1版 (20xx年x月x日)

6、《荒诞叙事与生存本相:电影<非诚勿扰>解读》 王爱军著 《四川戏剧》20xx, (3)

请再自己找一些

字体字号和段落格式请自己调整。

 

第二篇：高中研究性学习报告格式

高中研究性学习报告格式：
（一）题目
1、题目的内容
类型、定位、作用
2、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
1、署名的方式
集体署名
个人署名
2、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
（三）内容提要关键词
1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。
（四）前言
1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。
（六）结论
1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
2、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等