北一经小学教学工作计划

（20xx—20xx下学期）

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局20xx年工作要点，紧紧围绕 “创建一流教育强区”这一目标，突出“质量管理年”的工作主题，结合本校工作实际，厚重“脉”文化内涵，以“九德”为引领，以“优化教学，有效高效”为主线，以“学风、教风”建设为抓手，践行“让每一名学生享受更好的教育，每位教师实践更好的自我”的育人理念，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，不断探索教与学的优化，以教师专业发展的速度与效能促进学生的全面发展，提升师生综合学习力，促进学校的整体发展，提升学校教育内涵。

二、工作重点

1、加强我校常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

2、继续加强教研组、备课组建设和管理,从而更加有效地提高教师整体队伍的素质，促进教师个人专业素养的提高。

3、开展教师教学技能系列展示活动，并积极参加各级各类师生活动，以多种活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

4、做好学困生的辅导工作，努力提升学生的学业成绩；积极做好迎接区四、六年阅读质量监测工作，以及六年级质量监测工作。

5、做好笔记本进课堂的实验教学，充分发挥电教设备的辅助作用，提高课堂教学效率。

三、具体工作

（一）完善教学管理制度，保障工作有效开展。

1、完善教学常规检查制度。

（1）上课考勤制度。由学校行政值日人员采取随机和固定两种形式对教师每天的功课进行检查。

（2）常规检查制度。教学常规检查：本学期学校将采深入年组参加集体备课一周一查一反馈，教导处一月一查一通报的方式。课堂常规检查：本学期继续定期、定内容、定检查班级进行检查反馈。

（3）随机听课制度。学校将深入推行“听推门课”制度（每月对每位教师听课一次），及个别访谈等方式了解教师的备课、上课及其他教学情况。

2、完善课堂教学管理制度。

立足教学流程，以落实“四基目标”为根本（四基：基础知识和基本技能、基本思想与方法、基本活动经验），结合学校“课堂教学中的预设与生成”及“提升中小学师生学习力”的实验课题，明确“夯实双基，突显生成，践行习惯”的教学要求，强化教学五有环节。即：备课规范有时效——课堂教学有效益——作业批改有层次——学法辅导有效率---监测跟踪有侧重。

教学准备：

继续实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。在集备中，继续本着：“疏理点拨—个人精备—互动交流—反思纠错”的四元结构模式进行。

课堂教学：

课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。充分发挥电教媒体的辅助作用，在课堂上有目的的培养学生的学习能力，在课堂上我们提出教师精讲精练，学生多动脑、多动手、多参与、多自主的“一精四多”的教学模式，确保学生在课内有知识和能力的双重收获。

训练检测：

一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是“三看”：一看训练内容是否精炼；二看训练形式是否灵活；三看训练效果是否有实效。二是注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要注重了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。

课后辅导：

坚持防补结合，课内课外齐补。本学期加强对学困生辅导力度，从开学初班主任要结合班级实际情况制定帮扶计划，以便针对班级学困生的特点进行辅导，提高学困生成绩，教导处将不定时的对学困生进行知识抽测。

3、继续加强“五库建设”，各教研组已有的基础上继续加强“教案库、试题库、错题库、学校学生成绩库、建设。

4、继续组织好周考、月考、抽测考、期中、期末质量监测以及口语、实践操作、竞赛等学习活动。严格考务流程，确保考试的严肃性，促良好教风、学风的形成。

（二）加强教师的学习与培训,提升教师素质。

1、本学期开展教师“七个一”活动，即：每学期读一本教育专著（自选）；每月备一篇最佳教案；每月写一篇教学随笔（字数在300以上）；上一节展示课；上交一个优质课件；交一篇优秀论文（案例）；参加一次教师教学技能展示活动。

2、用好阅览室，开设教师“读书时间”。每位教师每周至少进阅览室三次，并做好签到记录。离室前，填写你认为值得推荐阅读的篇目，以达到资源共享，相互交流的目的

3、各教研组针对热点问题，确定研究专题，围绕主题开展一次教师沙龙或论坛活动。

4、本学期将分备课组、教研组和学校三个层次进行教师课堂教学技能展示活动。备课组展示，体现 “人人当作练兵，人人登台展示，人人参与研讨”的思路，倡导教师互相观摩，互相学习，互相帮助，互相推动，同步提高。教研组展示，突出“能者前行，集体研讨，共同提高”的思想。学校展示，显现“示范引领，共同观摩，确立方向”的理念。通过以上的方式切实体现校本教研的参与度、层次性及实效性。

（三）注重质量跟踪，提高学校教学质量。

学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期将组织学生开展学科特色活动。

1、积极推进学生过程性评价。落实学生单元过程性评价，时刻树立质量意识，认真分析后进生的成因，实施分层教学，不断提高教学质量，努力实现“轻负担高质量”。

2、强化学科练兵（常规百词、百题、英语百词竞赛；课文朗读比赛、作文大赛；举办第二届校园数学数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣，拓展思维，培养能力。）

四、具体安排

三月份：

1、制定教学工作计划。

2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。

3、各科教师制定学科教学计划。

4、各学科参加区内第一次集体备课，年组梳理，学年段内反馈。

5、领导组深入课堂每日“推门课”。

6、一线小课题教师结题工作。

7、四、六年制定阅读复习计划，进行阅读梳理填充，把阅读训练点落实到每一节课。

8、国家级课题“提升小学现代人文素质教育促进学生和谐发展研究”结题准备。

9、教研组系类研讨活动之一：二年集体备课展示。

四月份：

1、参加区内第二次集体备课。

2、进行校内教学展示课活动。

3、进行期中质量检测。

4、参加沈河区《需求式培训之语文学科阅读教学衔接培训》。

5、国家级课题 “提升小学现代人文素质教育促进学生和谐发展研究”结题验收。

6、提升学生阅读能力，每周对20xx年级进行一次阅读监测。

7、进行教学开放周活动。

8、第二届全校学生课文朗读比赛、校园英语故事大赛。

五月份：

1、教研组系类研讨活动之二：提升学生阅读能力做法经验交流。（四年）

2、全校学生作文竞赛、英语诗朗诵大赛。

3、参加区阅读监测。

4、召开期中质量监测分析总结会。

5、召开阅读测试分析会。

6、做好毕业生三证核查工作，上报毕业生信息。

六月份：

1、一、二年级口算、看拼音写汉字比赛。

2、百词、百题、英语百词竞赛、英语单词过级赛。

3、第二届数学竞赛。

4、进行全校学生作业展览。

5、作业提质汇报交流、名家优秀课例研讨。

6、六年毕业工作核查并落实。

七月份：

1、检查各教研组落实教研活动情况。

2、评选健康活力、艺术魅力、绿色环保示范班。

4、评选校级教学新秀、能手、带头人、优秀教研组。

5、举行期末考试，做好试后分析。

6、各部门工作总结。

7、参加主任座谈会、参评优秀教导处主任评选。

 

第二篇：小学教学工作计划20xx.3

青神县南城小学20xx—20xx学年下期

教 学 工 作 计 划

一、指导思想

本期，学校将依据县教育体育局20xx年工作要求，坚持教体局“123”工作思路，以学校工作计划为指导，紧紧围绕“教学质量的提升”这个中心,规范内部管理，增强质量意识，推进课程改革，巩固“抓两头，放中间”高效课堂建设成果，减负增效，确保教学质量稳步提高。

二、工作目标

1、抓实教学常规，规范师生课堂教学行为。

2、以“一师一优课，一课一名师”为契机，提升教师教学水平。

3、巩固“抓两头，放中间”高效课堂建设成果，逐步形成我校特色的课堂教学模式。

4、抓实校本培训，以研促教。

三、具体工作措施

（一）规范教学管理，抓实教学环节。

严格按照县教体局、教研室对学校教学常规考核的要求（《对学校的教学常规考核》、《高效课堂考核细则》、《教师、学生课堂规范》）来规范学校教学常规及教师行为。学校行政根据学科性质进行分工，蹲点到组，盯紧薄弱班级、薄弱学科；对教师课堂进行每天一巡，发现问题，及时纠正。行政听课记录，每周至少两节，必须深入课堂听课，不能坐在办公室远程“听课”。同时，调动教研组长的主动性，严格教师的“六认真”工作，教研组每学月一次全面的“六认真”工

作检查，教导处（教科室）全面检查与不定时不定人的抽查，并将检查情况及时反馈给被查教师，及时整改。

1、备课环节抓实效性。课前准备必须要充分，认真研读教材，分析教材，分析学生，预设课堂上可能出现的问题。教师备课可以电子备课，但不能“拿来主义”。备课不分学科，必须进行二次备课，二次备课要体现批注与修改，不能以勾、画、圈等一些简单的符号代替。上完课后，要根据上课情况时在教案上进行二次修改，教学反思，找出本节课中的得失，哪些地方做得不到位，如何补救。所有备课教案不能以旧教案代替，每期必须更换，学生变了，教学设计也应该随之改变。

2、上课环节抓高效性。严格按课表行课，规范自己的课堂，不仅是学生课堂行为，也包括教师个人的课堂教学行为，严格候课制度，不得坐着上课，课堂上不能使用通讯工具等不规范行为。规范教师自身行为，才能规范学生的上课行为，这样让课堂尽可能有效，进而高效。规范课堂行为，从新学期的第一节课开始，至始至终，让良好的习惯成为自然。学校行政巡课的包括包括两个方面：一是课堂教学环节，二是课堂常规习惯。

3、作业环节抓规范性。学生的每次作业就是一次小测试，做好平时的小测试才能做好期末的大考试，所以学生的作业无论是课堂作业还是家庭作业都要设计科学合理，严格控制作业量，作业规范。学生作业要全批全改，关注学生的错题和书写。教研组在进行作业检查时，主要针对三个方面：作业量、批改情况与学生书写。建议语数教师与

学生各准备一本错题本，收集平时的错例，形成典型题例资源。

4、辅导环节抓针对性。对学生进行分层刨堆，建立优、差生档案，盯紧两头，带动中间。对学生的辅导除了个别辅导即培优辅差，针对学生的成绩进行个别辅导；还应针对整个班，即我班的学生整体欠缺的在哪个方面，哪方面的知识是个薄弱点，多下功夫，师生准备的错题集就是辅导的重点。对学生辅导，除了师生辅导，还可生生辅导，充分利用资源，以点带面。

5、考试环节抓科学性。本期开始，继续实行月考制度。由年级组内研究，针对问题共同设计检测题，而不是随便找张试卷来代替。每次月考后，找准问题，认真分析，对症下药。对于考试中出现的问题，不要急于求成，可一次解决一个问题，几天下来，问题也就解决了，然后再回过来巩固。每次月考通常在每学月的最后一周星期五，上午检测，下午统一阅卷，月考试卷由教研组长安排，于月考前一周上交教导处。

（二）抓实毕业班工作，确保出口质量。

认真总结分析上期末毕业班成绩的成败与得失，总结经验，研究措施，想点子，鼓足干劲，确保六月份的毕业考试，圆满完成县教体局下达的目标。

1、开好四会，即学校行政会、毕业班教师会、毕业班学生会、毕业班学生家长会。每次会议做到要有专题，突出主题，使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。

2、建立学生档案。各班在学生入学后短期内完成学生各科成绩摸

底，分析学生现状，建立学生学习档案以及制定辅导方案。

3、有目标，有方向。各班要针对学校制定的总体目标，以“抓两头，促中间”为指导，在班科里确定各类别的学生实施辅导，如加强语数均衡辅导、课外提升辅导、基础知识辅导等。

（三）抓队伍建设，提升专业素质。

1、抓教师队伍建设。

（1）以讲座、座谈会等多种形式，加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，规范教师课堂常规，严禁有偿补课和体罚与变相体罚学生，强化教师职业道德考核工作。

（2）继续加强教师个人专业技能学习，深入学习《新课程标准》，提升教师的专业素质。

（3）继续教师基本功培训：每周五下周对全体教师进行三笔字、简笔画、普通话和计算机的使用等培训。

（4）依托“一师一优课，一课一名师”活动，充分利用平台资源，提升学校教师整体教学水平，让每位教师能利用信息技术和数字教学资源上好一堂课。

2、抓骨干教师队伍建设。以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，利用平台资源，培养并提升一批骨干教师。同时，大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设水平的整体提高。

3、抓年青教师队伍建设。充分发挥骨干教师的作用，做好传、

帮、带工作，促进青年教师的快速成长。发挥青年教师的先锋作用，鼓励青年教师多学习，凡事走在前，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶。

（四）利用资源，抓实校本培训。

以“提升教学质量”为重点，围绕“抓两头，放中间”的高效课堂建设，探讨有效的校本培训模式，服务于课堂教学。

1、校本培训坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，做到次次有记录、月月有小结，并及时解决校本培训中出现的问题。

2、做好“三课”活动，即骨干教师示范课、年青教师汇报课和推门听课。学校行政、教研组长对每位教师不提前打招呼，对所有教师至少推门听课一次。

3、理论学习，反思内化，提升教学水平。要求教师每天至少读一小时书，每月读一本书，每周一反思。并理论学习的内容内化，学为己用，提升自己的教育教学水平，再结合本班的实际将理论运用到平时的教育教学当中，以此提升课堂教学效益。

四、工作安排

三月：（重点：教学质量分析）

1、教学质量分析会；

2、教研组讨论本期计划，月考试题安排；并进行第一次月考；

3、教师拟定培优、辅差计划；

4、教师教学六认真检查，重点电子教案的使用、作业批改、课

堂教学巡查、读书笔记；（教研组长检查记录，教导处抽查）

5、“一师一优课，一课一名师”活动培训。（第一周五，负责：宋振宇）

四月（重点：推门听课，半期考试）

1、集体备课（每周五下午）；

2、推门听课（不定时，不提前通知）；

3、半期检测（月底）；

4、“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。

5、教师教学六认真检查，重点电子教案的使用、课堂常规、读书笔记、作业批改；（教研组长检查记录，教导处抽查） 五月（重点：半期质量分析）

1、半期质量分析；

2、推门听课；

3、教师教学六认真检查，重点电子教案的使用、读书笔记、作业批改，课堂教学巡查；

六月（重点：复习迎考，工作总结）

1、复习研讨；

2、教师撰写各类总结，上交资料；

3、学年末六认真工作全面检查。

4、期末考试。

二○20xx年x月