高等教育管理干部培训学习心得

摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任，是大学生健康成长的指导者和引路人。本人就我参加学院辅导员培训班的几点体会，浅谈对辅导员如何做好学生管理工作。 关键词：辅导员 学生 教育 管理

近日，在学院的组织下，我参加了高等教育管理干部培训班的远程培训，让我在紧张的工作中，能有时间、有机会静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距，让我对学生思想政治工作、学生心理健康等方面有了更深一步的了解与认识。在政治思想、全局观念、管理艺术等方面都有了很大的进步，以下是我的学习心得体会：

一、对辅导员角色定位的认识

在培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习我才真正意识到，辅导员虽然只是一个小角色，但这个小角色的背后却是一个可以大有作为的舞台，问题的关键就在于，怎么定位辅导员这一角色，怎么定位学生、看待学生，怎么开展具体的工作。在大学中，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，我们的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，我们要从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

1. 从思想上对学生进行积极引导

我院是三本院校，大都是90后左右的青年，而且家庭条件优渥，这使得他们独身子女的优越感尤为突出，他们很多还没有建立完善的人生观和价值观，但又渴望独立，大学的环境也给予了他们一定的独立空间，因此传统的说教方式已经不再适合大学生的思想教育，只有通过引导才能让他们真正明白什么是

应该做的与不应该做的，从而提高他们分辨是非的能力，使我们的其他工作能够更加顺利的开展。另外，有不少人存在着大学即是无纪律的乐园这一错误观点，而实际上，如果缺乏纪律的约束和思想的引导，就会使很多学生将大学时光消耗在一些无意义的事情上，进而对他们的成长成才和就业造成不利影响。所以说，我们应该通过各种方式帮助学生树立良好的班风、学风和生活作风，以便让学生产生学习的目标和动力，进而形成良好的学习氛围，帮助他们更好的实现自我价值。

2. 加强师生对话

多位老师的报告以及心理健康教育工作的实践经验让我了解到：想要做好学生的管理工作，就必须要顺应学生个性化的发展趋势，建立起良好的、平等的师生对话机制，从而消除学生对教育工作的排斥感，拉近师生间的关系。我们在对学生进行教育时要有目、有针对性，并将谈话对象重点放在班级干部、经济困难生、学习困难生身上，而谈话内容的重点则应该是那些与学生的学习、生活、未来发展息息相关的事情，从而使学生真正的感受到辅导员对他们的关心和爱护，这样一来，学生对于各类教育的接受程度也就更高，教育目标也就更容易实现。

3. 发挥学生干部的重要作用

辅导员的日常事务繁多，不太可能将管理具体到各个班级的每一件事情上，因此在很多时候就需要学生干部的积极配合。在学生干部的选拔上，要实现民主化和科学化，这样不仅能够提高学生干部在学生中的影响力，也有利于形成一个具有凝聚力和战斗力的班委会，让他们真正成为班级日常工作的中流砥柱。

良好学风对于学生的影响是积极且深远的，学生干部是班级群体的带头人，可以说他们对于班集体的良性发展起着先导作用，所以，我们应给予班干部以

足够的活动空间，让他们参与到学生工作中来。一方面，让其参与课堂管理，维护纪律，加强班级学风建设。另一方面，让其上情下达并及时向上汇报学生中的学习、生活、心理情况，保持信息畅通，协助辅导员掌握和解决学生中出现的问题。学生方面的一些工作放手让学生干部发动其他同学共同完成，充分地让学生“自我管理、自我教育、自我服务”，让他们在锻炼自身能力的同时提高自身为集体服务的意识，从而更好的帮助同学解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。

二、对辅导员职业素养的认识

辅导员是开展学生思想政治教育工作，实施全面素质教育，确保学校稳定的一支重要力量，在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要的作用。因而，我们的理论素养和综合素质水平直接影响到学生健康成长。针对当代大学生所具有的鲜明特点，如果在大学期间不加以正确有效的引导教育，就很难成为国家未来建设中德才兼备的高素质人才。所以作为辅导员必须具备以下职业素质：

1. 较高的思想政治素质。

辅导员要不断提高自身的思想素质，了解党的教育方针，自觉地利用马克思主义方法解决学生工作中的问题。只有自身具有较高的思想素质，才有可能对学生产生正确的引导，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而解决当代大学生思想上的深刻问题。

2. 不断提高自身的综合素质。

由于辅导员工作面对的对象是当代的大学生，所以辅导员本身也应在正确的方向上与时俱进，对新鲜事物也应有一定驾驭能力，同时具有较强的协调能力和敏锐的观察力。只有这样，才能在工作内外得到学生的信任和认可，成为

学生的良师益友。

3. 正确认识且热爱自己的工作。

辅导员要对本身的工作有正确的定位和全面的了解。虽然辅导员工作内容复杂，任务繁重，但作为辅导员本身，更应看到其工作的重要性和意义，应对工作充满饱满的热情，以最大的积极性和主动性，争取把辅导员工作做到更好。

4. 具有奉献精神。

辅导员工作繁琐，涉及到学生学习和生活的各个方面，需要投入大量的时间和精力。工作中遇到再棘手的问题，辅导员也要保持永不气馁的精神，处处为学生利益考虑，想尽方法解决问题。总之，辅导员应为为社会培养高素质人才， 而甘于奉献牺牲，并在琐碎的日常工作中体会其中的乐趣和成就感。

三、对如何做好辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何做好辅导员工作是我一直思考的问题，我认为：

1. 建立并不断完善学生信息资料库

新生一进校，就应让其填写详细的信息表，包括：姓名，性别，年龄，身份证号，学生证号，籍贯，家庭详细地址、电话，父母工作单位、职务、收入，父母移动电话，个人爱好、特长，曾获奖项，高考各科成绩等，建立起学生信息资料库，并随情况的变化，及时更新学生的信息资料。这将成为日后工作的依据，只有尽早掌握学生信息，才能紊而不乱地更好地开展工作，如：贫困认定，助学金推荐，选拔合适人选参加学校组织的各项比赛、活动，与学生有针对性的单独谈心、指导等。

2. 根据不同年级，对学生加强阶段性指导

不同年级的学生，都有着相应的管理重点。大一，要重视对新生的军训和入学教育，帮助学生尽快适应大学的学习生活节奏，实现从高中生到大学生的角色转变，自立、自理、自律，特别是自主的学习。引导学生消除与母体学校高考分数差距带来的自卑感，积极地发掘自身优势，肯定自我，树立自信心，及早开展职业生涯规划。大二，鼓励学生参与各种技能培训和考试，多拿证书，侧重专业知识学习的同时注重学生综合素质的培养和提升，激发学生全面发展。大三，注重学生学以致用，帮助学生找到合适的机会进行实践实习，为以后走上工作岗位打下良好的基础。大四，要求学生全方位完善自我，提高自身竞争力，分析国家就业政策和社会就业形势，辅导学生树立正确的就业观念，在学生求职应聘的简历准备、面试技巧、礼仪等方面给予指导和训练。

3. 与家长、教师、宿管人员保持沟通，合作开展学生工作

第一、与家长建立积极联系，共同加强对学生的世界观、人生观、价值观教育，帮助学生树立起正确的三观，坚定信念，树立理想，明确学习的目标。

第二、经常查看上课状况，积极与教师建立联系，了解学生课上课下学习情况，在掌握全方位信息的同时，共同努力促使学生养成良好的学习习惯。

第三、经常走访学生宿舍，并积极与宿管人员沟通，了解学生在宿舍的学习生活状况，更好地督促学生在课下开展自主学习，养成良好的学习生活习惯。

4. 不断进行工作总结和理论学习，提升自身素质

学生工作是一个长期的、需要坚持不懈的过程；是一个随学生情况的不断变化而时刻变化的动态的过程。要做好学生工作就需要辅导员不断的学习，掌握必备的教育学、心理学、管理学、政治学、法学等方面的知识，关注时事政治，及时获取各类信息，完善自己的理论知识结构，并不断地总结工作经验，改善工作方法，科研与实践相结合，工作与学习相结合。只有在工作中不断吸

收各类先进经验和科学的管理方法，才能让辅导员的管理意识和管理水平得到持续的提升，以便更好的完成学生的教育和管理工作，为他们的成人、成才、成功保驾护航。

参考文献：

[1] 马翠莹.对辅导员工作的思考[J]，边疆经济与文化，20xx.5.

[2] 霍连娟.浅谈高校辅导员如何做好学生管理工作[J].

[3] 王尧，窦长红.浅谈如何做好辅导员工作[J]，教师成长与专业生涯发展.

[4] 翁铁慧.高校学生辅导员行动指引[M]，上海：中国福利会出版社，20xx.

 

第二篇：学前教育管理培训学习心得

学前教育管理培训学习心得

20xx年的6月，我参加了教育局组织的学前教育管理培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。

首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

其次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包

含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！

总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！