培智一年级数学工作总结

丹江特校 王德萍

时间飞逝，转眼之间一个紧张而充实的学期过去了。这学期我承担了一年级的数学和音乐教学工作，由于自己是一名新教师 经验缺乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，在各位领导和老教师的热心支持和帮助下，我认真做好工作，积极完成学校布置的各项任务。为了以后更好的工作，发扬优点，克服不足，总结经验，在以后的工作更上一个台阶，下面我对这学期的工作做个简要的汇报和总结。

一、基本情况概述

我们班上有 12名学生，有四名学生有学习和语言表达能力倾向，其他十名学生，都有语言障碍，并且还有几名学生大小便都不能自理，他们都来自不同的辛酸历程的家庭。对于这些智障学生来说，他们年龄小，自制力差，学习时侯明显受心里因素支配，上课爱动，不遵守纪律，爱玩东西，开小差等等。刚开始对于没有教学经验的我，有相当大的难处，不知道怎么上手，通过我不懈的努力，请教有经验的老师，不断的向他们学习，通过上网学习各种教学方法和名师的教案，积极参加学校的组织的课内比教学活动，聆听老教师精彩的讲课，受益匪浅。

二、在思想认识方面

不断学习教育思想和理念，坚持正确的政治方向，拥护中国共 产 党，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，

与时俱进。树立正确的人生观、价值观和教育观。爱岗敬业、为人师表、热爱弱智学生、尊重弱智学生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好记录，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。由于我们的学生智力低下,给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特殊学校的教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师表”，更要“像母亲一样关爱学生”，更以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）献给这些残疾孩子。

三、在教学工作方面

一、认真备课，不但备学生课本教材还要备教育方法，根据教材内容以及学生的实际情况，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序以及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到讲课清晰，层次分明，言简意懂，深入日常的生活中。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让重度和轻度的学生都得到相应提高。

三、虚心请教其他老老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方法，学习他们的经验，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，改进工作。不断提高自身的业务水平，注重学生语言能力的培养和知识应用的灵活性，特别培养他们的生活和学习习惯.

四、认真批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的学习兴趣，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是让他们感觉到充满乐趣的，从而自觉的把注意力投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法。这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生语言能力的培养。比如：我们班的樊之奥同学，他是一个性格孤僻、内向、不说话的孩子，我在上课时特别的关注他，加强他的语言训练培养和沟通能力，让他从心里面感觉有安全感和老师对他的关爱，在这学期他就有很大的进步，上课不但的可以用语言说话，还可以叫出班上的每一位学生的名字，虽然说话不是很清晰，但

对一个弱智学生来说就是很大的进步，对老师来说也是最大的欣慰和高兴事。我把传授知识、生活技能和发展智力能力还有语言能力结合起来，在知识层面上注入了思想、情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式、方法进行有针对性的个别教育。孩子们进步虽然只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚持下去，一定能收到显著的效果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我觉得忙得高兴，忙得开心，忙的充实，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己业务水平。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己小小的力量！ 最后我要说的一句话是“我爱特校，我爱学生”！

20xx.2.4号

 

第二篇：一年级数学工作总结

本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

五、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。