董村小学寒假教职工政治学习校长动员会讲话稿

老师们：

上午好！

按照市教育局的要求，今年寒假安排两天政治学习，根本目的是进一步提高我校教职员工的政治素质和职业道德修养，增强教书育人的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质，树立教师的良好形象，促进教育事业持续健康发展。为严肃学习纪律，提高学习实效，结合我校实际，将以下几点意见，望大家遵照执行：

一、充分认识开展师德教育的重要性和必要性

所谓师德师风，就是对国家大政的关心和了解、对事业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对工作的严谨和进取以及对自己的要求和自律等各方面的综合状况。未成年人教育工作，学校是主阵地，教学是主渠道，教师是主力军。老师的思想道德品质和人格对学生具有深远而持久的影响。师德是人类灵魂工程师的灵魂，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且还应是道德修养的榜样，每位教师自身就是学生的一本活的德育教材。老师在学生心中有崇高的地位，所以其身教对学生心灵的震动，对学生真善美的启迪，往往具有比言教更为直接的影响力。教师要担负起未成年人心灵成长“引路人”的社会角色，慎言、慎行、慎察，时时反省、时时校正自己的道德坐标，时时牢记：教师无小节，处处为楷模。同时，我们还要清醒的认识到，我们所面临的形式也发生了变化，今天，教师待遇已有提高，从整个社会层面来看，我们不是经济上的弱势群体，但是，广大家长已不满足于孩子有个学校上、由本书读就行了，而是迫切希望孩子获得优质教育，这既是社会的一大进步，但给我

们教育工作者带来了巨大的压力。如果以传统眼光来看，我们成了“弱势群体”。从总体上讲，目前我们广大教师不仅业务水平特别是职业道德水平，与广大家长接受教育特别是优质教育的迫切愿望还有很大的差距。因此，加强师德教育、法纪教育很有必要。我们一定要从加强未成年人的高度、从加快我校教育发展步伐的高度，充分认识开展师德培训的重要意义，正视师德建设中还存在的问题和不足，增强这次学习的责任感和使命感，集中精力，学有所得，为实现我校发展、办好让人民满意的教育奠定基础。

1、加强师德建设，是加强未成年人思想道德建设的迫切需要。

学校是对未成年人思想道德教育的主渠道，必须把德育工作放在素质教育的首位，贯穿于教育工作的各个环节，纳入学校工作的全过程。根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，要加强未成年人思想道德建设，前提就是要加强教师的职业道德建设，并且要提高到新的水平，否则，就难以肩负这一历史使命。

2、强师德建设，是深入贯彻以德治国重要思想、构建和谐社会的迫切需要。 以德治国与依法治国、科教兴国是一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，是精神文明建设的阵地。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。我们教师是以德治教的主力军，是素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略主力军，是构建和谐社会的示范者。一方面，教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的言传身教、率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“遵纪守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族

的道德水平。所以，加强师德师风建设，落实以德治国，构建和谐社会，是我们责无旁贷的使命，是我们义不容辞的任务。

3、加强师德教育，是实施素质教育的迫切需要。

全面实施以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点耳朵素质教育，赋予了学校教书育人工作丰富的内涵，提出了更高的要求。教师职业道德的核心内容就是教书育人，只有加强师德师风教育，教师才能应对国际国内形势的深刻变化，适应教育改革发展的新要求；才能自觉钻研业务，努力提高教育教学能力，做到为人师表、因材施教，创造性地做好教书育人工作；才能建立良好的师生关系，让学生亲其师而信其道。

4、加强师德建设，是改进教风带动学风校风的迫切需要。

教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响这就是陶冶的作用，师德水平的提高和学生素质的培养是一种互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，教师的教风直接影响学生的学风乃至学校的校风。现实要求我们在整个学校的工作中，把教师的思想政治素质放在首位，以师德建设为突破口，带动我们这支队伍整体素质的提高，以师德促进我们教书育人的责任感增强，以良好的教风带动形成良好的学风，从而激发青少年为奉献祖国、服务人民而发奋学习。

二、突出重点，强化措施，真正把这次活动落到实处

1、抓学习教育，进一步提高全体教职员工的整体素质。

要把学习贯穿于师德教育活动的始终，这次学习时间虽短，但任务重，对教师的要求重点突出“实效“二字”，要引起每个人灵魂上的震动。随不搞“人人过关”，但我们要自觉对照。我们历来要求在师德教育中，要坚持正面教育和警示教育、理论学习和实践反思对照、集中学习和交流讨论结合起来，做到学

有所思、学有所悟、学有所得，进一步端正思想，规范言行，增强使命感和责任心，做到敬业、爱生、博学、善教，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观和脚踏实地的过程观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量关。还要调节自己的心态，健全自己的人格。

2、 抓好反思对照，努力查找自身存在的问题。

反思是把学习活动引向深入的重要环节，在学习的基础上，各教研组、每位教职工工，要加强反思，紧密联系思想和工作实际，达到对照党的教育方针、国家的法律法规，小到对照学校的各项规章制度，围绕《中小学教师职业道德规范》六个方面，认真反思，对照检查，使认识得到升华，思想得到洗礼。

3、 抓好整改工作，明确努力方向。

针对存在的问题，要对照《规范》，认真分析根源，认识严重性、危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。整改以转变思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和育人理念，坚持时时处处以“为学生的健康成长服务”为自己一切行动的出发点，将振兴民族的信念、开拓创新的胆魂、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融入到工作实践中去，实现由师德规范向师德自律的升华。

三、明确目标，狠抓落实，确保师德教育活动扎实有效

这次学习，要达到以下目的：

1、全面提高教师道德水平。

加强对教师的职业道德教育，是师德培训活动的重点，在深入动员，学习的基础上，通过自学、集中讲座等形式，广泛开展职业道德教育、爱岗敬业教育和世界观、人生观、价值关教育，开展教育思想学习、讨论，明确教师职业道德规范，切实增强广大教师的责任感的使命感，要在思想政治上、道德品质

上、工作作风上做到以身作则，率先垂范，为人师表。

2、进一步坚定我们的理想信念。

要坚持整顿与建设两手抓，两手都要硬的原则。要重“德”字入手，开展以德立教、廉洁育人活动，增强“今天不努力工作，明天努力找工作”的危机意识。要在“能”字上做文章，今后要加大岗位继续教育力度，促进教师专业成长，实现、升华人生价值，营造一事业留人的良好环境。要在“勤”字上下功夫，加强制度建设，自觉提高个人自律意识，杜绝擅自离岗、缺岗、脱岗的问题。要从“责”字上下功夫，增强自己的使命感和责任感，杜绝出工不出力的现象。

老师们，我们教育工作者的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力，倾情奉献。这次集中学习的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才，提升社会对我校的满意度，更是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们在座的每一位务必要高度重视，严格改变不良工作作风，抓好整改落实工作。要着眼于思想素质的提高，把学校教育贯穿始终；着眼于解决自己存在的突出问题，将反思、整改贯穿始终；着眼于强化教育活动的实际效果，把推动各项工作贯穿始终；着眼于形成师德教育的长效机制，将制度建设、加强组织领导贯穿始终。通过这次活动，要真正是大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新，树师德，铸师魂，强师能，正师风，以饱满的工作热情和一流的工作业绩，为实现我校跨越式发展而努力奋斗！

董村小学寒假教职工政治学习动员会

讲话稿

刘忠俊

20xx年x月x日

 

第二篇：暑假学校教职工政治学习心得体会

暑假学校教职工政治学习心得体会

XX年暑假期间，学校组织全体教职工政治学习。田校长进行了动员，刘校长、王校长和张主席分别领学了温总理在《教育工作会议上的讲话》精神和xx市长在是教育工作会议的精神、xx在全市教育系统创先争优大会的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿。

田校长 ：为全面落实科学发展观，进一步提高教职工业务素质，增强改革意识，我们要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要争当xx市教育系统先锋。

刘校长：认真学习了温总理在教育工作会议上的讲话，温总理指出，提高教育教学改革的意识，大力开展育人为本，改革创新，改革发展；大力开展受教育公平；推动教育全面发展和全面推进素质教育。

王校长：xx在全市教育系统创先争优大会的讲话，我们要把握形势，转变观念，积极进取，创先争优。

张主席：领学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

作为一名教育工作者，我对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。

《纲要》第一章就提出了，把育人为本作为教育的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

在实际“教与学”的过程当中，可以形成一种良好的互动。这样既充分的发挥了学校的教育引导作用，又充分调动了学生自我教育的积极性、主动性，以此增强学生的思想政治教育工作的提高。

为了更好的对学生进行思想、专业、生活辅导，可以将以往的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在学生中建立导师制。每

个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与学生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。 随着经济和社会的发展，大学生面临的社会环境、家庭环境和学习环境的复杂多样，学习、生活、就业压力的日益增加，由此引发的心理问题明显增多。为了帮助学生健康的成长，可以建立心理健康咨询和服务中心。有针对性的帮助学生处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面的诸多问题，以此增强学生抗压能力、克服困难、承受挫折的能力。

《纲要》第五章高中阶段教育：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到20xx年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。逐步消除大班额。全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导,推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育.

《纲要》第十七章讲到，要加强教师队伍建设。以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。

时代在前进，教育在发展。高等教育即将要进入到一个新的转折期和上升期，也正是高等教育的不断发展，推动了教育者素质的不断提高。同时，只有不断提高自身素质，才能适应新时代的发展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智能、培养人才。

作为教育工作者,自我要树立正确的育人理念。走进学生心灵深处,公平地对待、赏识他们,不断的为他们提供成功机会,让他们逐渐的实现人生的价值。把学生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的达到教育的根本。